資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
1 熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“熱、愛(ài)”等13個(gè)生字和爪字頭、示字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“共、產(chǎn)”等6個(gè)字。
2.理解課文詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子。
3.正確流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)“熱、愛(ài)”等13個(gè)生字和爪字頭、示字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“共、產(chǎn)”等6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中飽含的對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。
2.學(xué)會(huì)擴(kuò)句。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“熱、愛(ài)”等13個(gè)生字和爪字頭、示字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“共、產(chǎn)”等6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.（播放歌曲《黨是太陽(yáng)我是花》）學(xué)生邊聽(tīng)，邊感受歌曲的情感。
2.引導(dǎo)交流，揭示課題：你們都聽(tīng)到了什么？你們知道我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨嗎？
教師板書(shū)：熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨
3.教師展示中國(guó)共產(chǎn)黨的有關(guān)圖片，簡(jiǎn)介中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。
中國(guó)共產(chǎn)黨，創(chuàng)建于1921年7月23日，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
展示中國(guó)共產(chǎn)黨的黨旗，介紹黨旗的紅色以及黨旗上的鐮刀、錘頭所代表的含義。
4.齊讀課題，初步理解課題。
預(yù)設(shè)：同學(xué)們知道“熱愛(ài)”是什么意思嗎？你們可以用“熱愛(ài)”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
過(guò)渡：我們?yōu)槭裁匆盁釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文，看看從課文中能不能找到答案呢？
1.齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字“熱、愛(ài)、共、產(chǎn)、黨”五個(gè)生字。
（1）教師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀，每個(gè)字讀三遍，把字音讀正確。
（2）學(xué)生先自主交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這個(gè)生字的，再全班交流匯報(bào)。
（3）學(xué)習(xí)“愛(ài)”字，認(rèn)識(shí)爪字頭。
師講解：“愛(ài)”字的上面是爪字頭，爪字頭的字多與手有關(guān)，比如“采、舀”等。
鼓勵(lì)學(xué)生用“愛(ài)”組詞，鞏固識(shí)記。
教師范讀課文，學(xué)生想一想：文中寫(xiě)到了哪些事物？他們都怎么樣呢？
3.學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生自讀。
（1）借助拼音自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）找出課后的生字，在文中圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，不會(huì)讀的請(qǐng)教一下老師或周?chē)耐瑢W(xué)。
（3）遇到不理解的字詞，做上記號(hào)，多讀幾遍。
（4）讀課文給同桌聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確、更流利。
（5）用心讀課文，想一想讀課題時(shí)提出的問(wèn)題，能不能找到答案，并把它們畫(huà)出來(lái)。
4.指導(dǎo)識(shí)記。
（1）指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀以上生字詞，讀準(zhǔn)字音。同桌互讀，糾正讀音。
（2）小組交流生字識(shí)記方法。
（3）學(xué)生交流匯報(bào)。
◇按結(jié)構(gòu)歸類(lèi)：“共、黨、光”是上下結(jié)構(gòu)的字，“陽(yáng)”是左右結(jié)構(gòu)的字，“產(chǎn)、太”是獨(dú)體字。
◇組詞識(shí)記法：指導(dǎo)學(xué)生按自己的生活經(jīng)驗(yàn)給生字組詞，教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。
◇部首歸類(lèi)：認(rèn)識(shí)新部首示字旁，借用“幸福”記住“福”的字形；認(rèn)識(shí)新部首示字旁，介紹示字旁的字多與祈福、祭祀有關(guān)，例如“神、社”等。
5.再次展示新詞語(yǔ)，教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。
小結(jié)：識(shí)記生字的方法有很多，我們要學(xué)會(huì)自主運(yùn)用各種方法學(xué)習(xí)生字，不要死記硬背。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)鞏固
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察各字的每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置。
2.師生合作，教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并示范書(shū)寫(xiě)。
（1）學(xué)生說(shuō)寫(xiě)好每個(gè)字的關(guān)鍵之處，教師范寫(xiě)。
（2）“黨、光”兩個(gè)字上面都是小字頭，下面都有兒字底，注意兩個(gè)字的區(qū)別。
（3）“陽(yáng)”的部首左耳旁，第一筆是橫撇彎鉤，不是豎，書(shū)寫(xiě)是注意左窄右寬。
3.學(xué)生描紅、臨摹，教師巡視指導(dǎo)，并組織交流評(píng)議。
4.鼓勵(lì)學(xué)生將會(huì)寫(xiě)字和熟字組成常用的詞語(yǔ)讀一讀。
四、指導(dǎo)朗讀，整體感知
1.指導(dǎo)熟讀課文。
（1）學(xué)生自由朗讀，讀正確、讀流利。
（2）教師范讀，學(xué)生小聲跟讀，
（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀課文的最后一句話(huà)。
我們熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，我們?cè)邳h的懷抱里幸福成長(zhǎng)。
預(yù)設(shè)：A.課件標(biāo)紅詞語(yǔ)：熱愛(ài) 共產(chǎn)黨 懷抱 幸福 成長(zhǎng)
B.教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀詞語(yǔ)。
C.連起來(lái)朗讀句子，學(xué)生先自由練讀，教師再指名讀，檢查朗讀效果。
（4）指名朗讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，讀通每一個(gè)句子。
五、鞏固提升，作業(yè)設(shè)計(jì)
1.游戲鞏固。
教師將本課的會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)在字卡上（一字一卡），然后將字卡分發(fā)給學(xué)生（一人一卡）。教師說(shuō)出一個(gè)生字的讀音，持有該生字卡片的學(xué)生起立，將卡片上的生字讀三遍。師生依此進(jìn)行多輪游戲。
2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中飽含的對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。
3.學(xué)會(huì)擴(kuò)句。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新，導(dǎo)入新課
1.聽(tīng)寫(xiě)由會(huì)寫(xiě)字和熟字組成的詞語(yǔ)。（可以指名在黑板上聽(tīng)寫(xiě)，也可以同桌之間你說(shuō)我寫(xiě)，再互查互糾）
2.（出示詞語(yǔ)）認(rèn)讀復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。
熱愛(ài) 共產(chǎn)黨 太陽(yáng) 陽(yáng)光 懷抱 幸福成長(zhǎng)
（1）分組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)、齊讀詞語(yǔ)，同桌之間你指我讀。
（2）選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3.教師談話(huà)，導(dǎo)入新課。
二、閱讀課文，讀中悟情
過(guò)渡：同學(xué)們，上節(jié)課老師提到了一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁礋釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨？你們找到答案了嗎？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這首兒歌吧。
1.學(xué)生自讀課文，把課文讀正確、讀流利，做到不錯(cuò)字、不漏字、不加字。
2.學(xué)習(xí)第1句話(huà)。
（1）指名讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊想這句話(huà)寫(xiě)了哪幾樣事物，它們之間有什么關(guān)系？
（2）圈出第1句話(huà)中表示事物的詞語(yǔ)。（花兒 太陽(yáng) 陽(yáng)光）
（3）練習(xí)說(shuō)話(huà)：說(shuō)說(shuō)花兒、太陽(yáng)和陽(yáng)光之間的關(guān)系。（同桌互相說(shuō)，小組說(shuō)，點(diǎn)名說(shuō)）
（4）教師總結(jié)：太陽(yáng)的光芒照射著花兒，花兒才能燦爛的開(kāi)放，也就是說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)花兒就不能開(kāi)放，因此花兒喜歡太陽(yáng)。這句話(huà)寫(xiě)出了花兒與太陽(yáng)的關(guān)系。
（5）自由朗讀第一句話(huà)，讀出花兒對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。
3.仿照學(xué)習(xí)第1句話(huà)的方法學(xué)習(xí)第2句話(huà)。
（1）自由朗讀第2句話(huà)，邊讀邊圈出這句話(huà)中表示事物的詞語(yǔ)，想一想它們之間的關(guān)系。
（2）學(xué)后反饋：點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒和藍(lán)天的關(guān)系。
（3）教師總結(jié)：有了藍(lán)天，鳥(niǎo)兒可以自由自在的飛翔，因此鳥(niǎo)兒喜歡藍(lán)天。
學(xué)習(xí)第3句話(huà)。
①“熱愛(ài)”是什么意思？（形容愛(ài)的程度很深。）你最“熱愛(ài)”什么呢？
②“幸福”是什么意思？（境遇、生活愉快美滿(mǎn)）什么時(shí)候你會(huì)感覺(jué)很幸福呢？
③“中國(guó)共產(chǎn)黨”和我們有著怎樣的關(guān)系呢？
感受中國(guó)共產(chǎn)黨給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，切實(shí)感受正是有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才有如今幸福美好的生活。
④學(xué)生自由交流，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁礋釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨？（中國(guó)共產(chǎn)黨就像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，我們?cè)邳h的懷抱里幸福成長(zhǎng)，因此我們熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。）
⑤學(xué)生自由朗讀，讀出對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。
三、朗讀全文，升華情感
過(guò)渡：花兒在太陽(yáng)光的照射下?tīng)N爛地開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上自由地飛翔，我們?cè)邳h的懷抱里幸福成長(zhǎng)。我們都多么幸福呀！讓我們用我們的聲音，把這種幸福、喜愛(ài)之前表達(dá)出來(lái)吧！
1.學(xué)生多形式朗讀。（自由讀，同桌互讀，小組內(nèi)朗讀）
2.學(xué)生匯報(bào)朗讀：各小組推薦一名讀得好的同學(xué)全班內(nèi)朗讀，同學(xué)們交流他們哪里讀得好。
四、擴(kuò)寫(xiě)句子，完成練習(xí)
1.練習(xí)擴(kuò)寫(xiě)句子。
（1）出示例句。
老師朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考它們之間的關(guān)系。
師生共同分析各個(gè)詞語(yǔ)和句子之間的關(guān)系。（這兩組詞句都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)逐級(jí)加詞語(yǔ)，由一個(gè)詞變成一個(gè)意義豐富的長(zhǎng)句子，這是一種擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練。）
試著仿說(shuō)句子
示例：小貓
小貓睡覺(jué)
小貓?jiān)谔?yáng)下睡覺(jué)。
2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
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