資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 Unit 1 Meeting new people B Let’s learn
教學目標
1．能夠通過看圖片、聽錄音、看動畫等，了解在交流中如何用語言、肢體動作及面部表情表達友好。 2．能夠聽、說、認讀boy、girl、woman、man等指稱不同人物的單詞，能運用句型“Who’s ... That’s ...”詢問和介紹他人的基本信息。 3．能夠聽懂Listen and do的句子，并根據聽到的指令做相應的動作。
教學重難點
教學重點 聽、說、認讀boy、girl、woman、man等指稱不同人物的單詞 教學難點 運用句型“Who’s ... That’s ...”詢問和介紹他人的基本信息。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 創設情境，引入詞匯教學 Look and discuss 教師呈現Let’s learn的插圖（無文本），請學生先觀察，嘗試描述插圖中的情境，然后教師總結“Look! Zhang Peng is introducing his new neighbours to Amy.”。
呈現與 操練 1．利用Let’s learn的情境開展單詞教學 （1）Think and discuss 教師提問“Who are Zhang Peng’s neighbours ”，引導學生說出boy、girl等詞，可以適當用中文回答。 （2）Let’s watch 教師播放Let’s learn的動畫，請學生驗證自己的回答，同時板書核心詞匯boy、girl、woman、man。教師請學生將四個核心詞匯與插圖中的人物對應，并逐一教學，引導學生關注單詞的音、形、義。 （3）Introduce the neighbours 教師利用課件呈現張鵬和Amy的對話，并板書核心句型“Who’s that man/woman/boy/girl That’s ...”，引導學生嘗試運用該句型介紹圖中的人物。教師請學生關注that的發音和意義。 2．利用趣味游戲操練單詞的音、形、義 Game time 教師利用課件依次呈現幾組不同的人物插圖，同時在每組人物旁標注國家的國旗。學生采用“開火車”的方式，第一名學生看圖大聲說出單詞，然后將單詞和國家名稱組成一個句子，如“Man. That man is from China.”。然后，教師呈現下一張圖，下一名學生繼續游戲，操練單詞的音、形、義。學生完成活動手冊中該板塊的活動1。
鞏固與 拓展 1．完成Listen and do活動 （1）Look and think 教師呈現Listen and do的插圖，引導學生觀察插圖中的人物并說出對應的描述不同人物的單詞man、boy、woman、girl。 （2）Listen and circle 教師呈現Listen and do的文本，請學生圈出其中出現的描述不同人物的單詞man、boy、woman、girl。 （3）Listen and do 教師請學生聽Listen and do的錄音或觀看動畫，學生一邊跟說指令一邊做動作。教師再次播放錄音，引導學生在語境中和動作的配合下理解“How are you today ”以及“Let’s go out and play.”的意義，感受鄰居之間相互問候和相約玩耍的和諧關系。 2．完成C部分Project步驟1 Listen and match 教師呈現Project步驟1的課件并介紹背景“The children meet some new people at the food festival.”，引導學生復習鞏固有關國家名稱的單詞和指稱不同人物的詞匯。隨后教師播放錄音，請學生將聽到的人物與其國家名稱連線對應。學生完成后，教師再次播放錄音，在全班核對答案。
課后作業 1．學生課后聽錄音，模仿并指讀Let’s learn的單詞和句子。 2．完成活動手冊中該板塊的活動2。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑