資源簡(jiǎn)介

(共58張PPT)
七年級(jí)(下冊(cè))
第四單元　走進(jìn)法治天地
　2025福建中考道德與法治教材同步復(fù)習(xí)
目
錄
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
明理思辨·促提升
情境貫穿·助理解
好題精練·悉考情
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
1．生活與法律息息相關(guān)。
2．法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。
3．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(特征)
4．公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。
5．法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。(作用)
6．未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(答題高頻句)
7．保障未成年人合法權(quán)益的六道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)。(易錯(cuò)點(diǎn))
8．依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
課程內(nèi)容 核心素養(yǎng)
法治教育 ◎初步認(rèn)識(shí)法治的內(nèi)涵，理解法治是治國(guó)理政的基本方式。 ◎認(rèn)識(shí)未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。 法治觀念
考點(diǎn)1
法律的特征與作用(5年3考)
1．如何理解生活與法律息息相關(guān)？(生活與法律的關(guān)系)
(1)法律是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。
(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，影響社會(huì)的方方面面。
(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。
2．法治的內(nèi)涵及重要性。
(1)內(nèi)涵：是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
(2)重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。
3．法律的內(nèi)涵。
　　法律是統(tǒng)治階級(jí)共同意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
★4．法律的特征。
(1)由國(guó)家制定或認(rèn)可的。(如全國(guó)人大表決通過××法)(2022.12)
(2)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的(區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征)。(如××因犯貪污罪被判刑)
(3)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(如“老虎”“蒼蠅”一起打)
5．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)。
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。
(2)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。
(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
★6．法律的作用。
　　法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
(1)規(guī)范作用。①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。②法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。【2024.29(1)；2021.30(1)】
(2)保護(hù)作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
考點(diǎn)2
特殊保護(hù)(5年2考)
1．為什么未成年人需要特殊保護(hù)？
(1)必要性：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。
(2)重要性：①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
2．我國(guó)加強(qiáng)未成年人特殊保護(hù)的法律。(2020.13)
(1)專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律：憲法和民法典、義務(wù)教育法、家庭教育促進(jìn)法等。(2022.12④)
3．我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六道防線。
六道 防線 主體 示例
家庭 保護(hù) 父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員 家長(zhǎng)保證適齡子女入學(xué)、用正確思想和行為教育未成年人、加強(qiáng)親子陪伴、引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣等
學(xué)校 保護(hù) 學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu) 學(xué)校定期進(jìn)行安全演練、建立學(xué)生欺凌防控工作制度、保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國(guó)家規(guī)定，開除未成年學(xué)生等
社會(huì) 保護(hù) 國(guó)家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人 愛國(guó)主義教育基地、博物館、科技館免費(fèi)向未成年人開放，新聞媒體加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的宣傳，營(yíng)業(yè)性娛樂場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入等
網(wǎng)絡(luò) 保護(hù) 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)置青少年防沉迷系統(tǒng)、網(wǎng)信部門加強(qiáng)對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的監(jiān)督檢查等
政府 保護(hù) 各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處設(shè)立未成年人保護(hù)工作站、教育部門保障未成年人受教育權(quán)、公安機(jī)關(guān)依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序、民政部門依法對(duì)未成年人進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù)等
司法 保護(hù) 國(guó)家司法機(jī)關(guān)(包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)) 人民法院不公開審理未成年人犯罪案件、不得將失信未成年人納入失信被執(zhí)行人名單、人民檢察院對(duì)涉及未成年人的訴訟活動(dòng)依法進(jìn)行監(jiān)督等
判斷方法：找出材料中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體 4．未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律賦予的特殊保護(hù)？
(1)要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。
(2)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
考點(diǎn)3
法治意識(shí)、依法辦事(5年2考)
1．什么是法治意識(shí)？
　　 法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。
2．為什么要樹立法治意識(shí)？(2024.10③)
　　樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。
(1)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
(2)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。
(3)推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。
(4)當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
3．依法辦事的要求。
(1)遵守各種法律、法規(guī)。①通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
(2)養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
知識(shí)串講
知識(shí)拓展


青少年應(yīng)如何尊法學(xué)法守法用法，為建設(shè)法治中國(guó)作貢獻(xiàn)？（2022.13）
（1）尊法：尊崇和信仰法律；樹立底線意識(shí)，行己有恥；依法行使權(quán)利和自由，不損害他人合法的權(quán)利和自由；法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。
（2）學(xué)法：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律基本常識(shí)，積極參加法治實(shí)踐活動(dòng)。
（3）守法：認(rèn)識(shí)到一般違法行為與犯罪的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為，預(yù)防違法犯罪。
（4）用法：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

1．法律由人們的自覺保證實(shí)施。
改正：_________________________________________________________ 　
2．我們是未成年人，不受法律約束。
改正：_________________________________________________________ 　
3．法律保證未成年人免受外界傷害。(2020福建13②)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________ 　
需要社會(huì)各界共同努力。 　
法律給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，保障未成年人免受外界傷害
法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 　
明理思辨·促提升
法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。 　
易混易錯(cuò)
4．學(xué)校保護(hù)是未成年人特殊保護(hù)的基礎(chǔ)。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________ 　
護(hù)中起著重要作用。 　
家庭保護(hù)是未成年人特殊保護(hù)的基礎(chǔ)/學(xué)校保護(hù)在未成年人特殊保
時(shí)事點(diǎn)評(píng)
　　2024年5月30日，最高人民法院制定出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)及犯罪防治工作的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)正式發(fā)布。《意見》堅(jiān)持“最有利于未成年人”等原則，積極探索適合未成年人生理、心理特點(diǎn)的審判、工作方式、制度機(jī)制，夯實(shí)對(duì)未成年人的關(guān)愛保護(hù)。
運(yùn)用時(shí)事知識(shí)，對(duì)“《意見》堅(jiān)持‘最有利于未成年人’等原則”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
《意見》的發(fā)布體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)已經(jīng)成為人類的共識(shí)。《意見》堅(jiān)持“最有利于未成年人”等原則有利于為未成年人特殊保護(hù)提供法治保障，筑牢未成年人特殊保護(hù)的防線，呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
情境貫穿·助理解
類型9　未成年人健康成長(zhǎng)
【新方向·議題式】閱讀材料，回答問題。
治安管理處罰法有“小刑法”之稱，自實(shí)施以來發(fā)揮了不可替代的作用。小閩所在的班級(jí)開展了“了解法律足跡，感悟法治精神”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
①_____________________________________________________________ _____________
進(jìn)規(guī)則）
【修改背景】
現(xiàn)行治安管理處罰法自2006年3月1日起施行，2012年作一處修改。17年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)生顯著變化，對(duì)治安管理處罰法進(jìn)行修改完善，旨在更好適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的需要①。
法律是應(yīng)生活需要而制定和頒布的（或規(guī)則不是一成不變的，積極改
考點(diǎn)鏈接
②③___________________________________________________________
④我國(guó)堅(jiān)持良法之治；科學(xué)立法、民主立法
【修改進(jìn)程】
2023年8月，治安管理處罰法修訂草案提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議初次審議②。
2024年6月，治安管理處罰法修訂草案提請(qǐng)十四屆全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議二次審議③。
2024年6月—7月，治安管理處罰法(修訂草案二次審議稿)征求意見④。
……
法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；全國(guó)人大及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)
考點(diǎn)鏈接
⑤
【法律看點(diǎn)】
我國(guó)對(duì)未成年人犯罪堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”。⑤草案二審稿增加規(guī)定，對(duì)依法不予處罰或者不執(zhí)行行政拘留處罰的未成年人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定采取相應(yīng)矯治教育措施。
同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，小華同學(xué)認(rèn)為：“未成年人的身份不能成為逃避法律責(zé)任的‘擋箭牌’”。
未成年人享有特殊保護(hù)
考點(diǎn)鏈接
(1)從治安管理處罰法的修改背景，你能得出什么結(jié)論？(2分)
法律是應(yīng)生活需要而制定和頒布的(或規(guī)則不是一成不變的，積極改進(jìn)規(guī)則)。(2分)
(2)【創(chuàng)新問法】結(jié)合治安管理處罰法修改進(jìn)程，分析我國(guó)釋放出的法治信號(hào)。(4分)
①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。②我國(guó)堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法(或堅(jiān)持良法之治，或發(fā)展全過程人民民主)。③全國(guó)人大及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。(4分)
設(shè)問剖析
設(shè)問（2）“分析我國(guó)釋放出的法治信號(hào)”即為“從法治角度思考，治安管理處罰法修改過程體現(xiàn)了哪些教材觀點(diǎn)。”設(shè)問類型為“體現(xiàn)類”。作答時(shí)需要材料一一對(duì)應(yīng)教材知識(shí)。
(3)【任務(wù)指向·辨析】請(qǐng)你對(duì)小華同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。(6分)
這一觀點(diǎn)是正確的。①未成年人因?yàn)樯硇陌l(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱等原因享有法律的特殊保護(hù)，但并不意味著未成年人可以逃避法律責(zé)任。②法律作為一種行為規(guī)范，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前人人平等，未成年人違法犯罪也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③作為未成年人，我們要珍惜美好生活，杜絕不良行為，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。(6分)
設(shè)問剖析
設(shè)問（3）“對(duì)小華同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。”可以看出限定的設(shè)問類型為“辨析類”，辨點(diǎn)為“未成年人的身份不能成為逃避法律責(zé)任的‘擋箭牌’”。回答此類設(shè)問應(yīng)該先對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，然后再結(jié)合材料說明原因或做法。
從以上材料可以看出( )
①法律是由國(guó)家制定的
②國(guó)家建立了完備的法律制度
③未成年人自我約束意識(shí)增強(qiáng)
④法律為未成年人健康成長(zhǎng)護(hù)航
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
第四條　未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
B
　 　
2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。
　(2022·福建12)
　　法律的特征與作用
好題精練·悉考情
命題點(diǎn)1
注：2024.29(1)也涉及此命題點(diǎn)見本書P90
(2020·福建13)2019年10月26日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)審議未成年人保護(hù)法修訂草案和預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案，關(guān)注未成年人家庭監(jiān)護(hù)、校園安全、人身權(quán)益受侵害等問題。此舉的目的在于( )
①提高未成年人的法律地位
②保證未成年人免受外界傷害
③加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
④促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
　　特殊保護(hù)
D
命題點(diǎn)2
注：2022.13也涉及此命題點(diǎn)，見本頁
1．(2024·福建10)暑假期間，小閩一家外出旅游。出發(fā)前，媽媽到派出所更換即將過期的身份證；行車途中，爸爸主動(dòng)禮讓行人；景區(qū)內(nèi)，小閩勸阻弟弟不要亂涂亂刻。據(jù)此，下列判斷正確的是( )
①媽媽能夠自覺地履行義務(wù)
②爸爸維護(hù)了他人的人格尊嚴(yán)
③小閩具有較強(qiáng)的法律意識(shí)
④弟弟的行為受到法律的保護(hù)
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
命題點(diǎn)3
A
2．(2022·福建13)福建某地檢察院聯(lián)合教育局，聘任多名中小學(xué)生擔(dān)任法治副校長(zhǎng)的“法治小助理”，承擔(dān)校園法治教育宣傳員和監(jiān)督員的職責(zé)。該舉措有利于( )
①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法知法守法
②鼓勵(lì)學(xué)生參與法治實(shí)踐
③提高青少年的執(zhí)法能力
④加強(qiáng)青少年的司法保護(hù)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
強(qiáng)化演練
1．實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，這是義務(wù)教育法的規(guī)定；我們的父母是社會(huì)的勞動(dòng)者，有勞動(dòng)法等法律法規(guī)來保護(hù)他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會(huì)受到法律的制裁。這說明( )
A．法律只對(duì)違法的人有約束力
B．法律限制我們的權(quán)利和自由
C．我們的生活與法律息息相關(guān)
D．法律保護(hù)我們的一切權(quán)益
備考好題·鞏固練
C
2．下圖漫畫告訴我們( )
①法治強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，需要堅(jiān)持法律至上
②法治是維護(hù)社會(huì)公平正義的唯一方式
③法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具
④完善法律體系，就能確保國(guó)家長(zhǎng)治久安
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
第五條　國(guó)家秘密受法律保護(hù)。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)組織以及公民都有保密的義務(wù)。任何危害國(guó)家秘密安全的行為，都必須受到法律追究。
2024年2月27日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第八次會(huì)議通過新修訂的《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密 法》，該法自2024年5月1日起施行。
3．從下圖可以看出( )

①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的
②我國(guó)法律都由全國(guó)人大常委會(huì)制定
③法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為
④法律是由人們的自覺遵守保證實(shí)施的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
4．以下的案件判決體現(xiàn)了( )




A．每個(gè)公民都平等地受到法律保護(hù)
B．法律能保證我們的權(quán)益不受侵害
C．法律只對(duì)犯罪人員有約束作用
D．法律通過制裁犯罪保護(hù)生態(tài)安全
案件判決：2024年7月23日，某地人民法院以非法收購(gòu)濫伐的林木罪判處被告人李某有期徒刑七個(gè)月，緩刑一年，并處罰金一萬元。
法條鏈接：《中華人民共和國(guó)刑法》第三百四十五條(節(jié)選)：非法收購(gòu)、運(yùn)輸明知是盜伐、濫伐的林木，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
D
　　2023年12月，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。請(qǐng)你完成5—6題：
5．《通知》明確要求義務(wù)教育學(xué)校在課后服務(wù)工作中勿踩“紅線”，這( )
①是迅速提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效措施
②能解決我國(guó)當(dāng)前教育發(fā)展的所有問題
③有利于指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校課后服務(wù)工作
④旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
6．該《通知》體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )
A．司法保護(hù) B．社會(huì)保護(hù)
C．政府保護(hù) D．家庭保護(hù)
C
7．(七下P95·運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)·素材引用)七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展以“關(guān)愛未成年人，綻放青春花朵”為主題的班會(huì)，小南收集了一些事例，你認(rèn)為適合入選的是( )
①科技博物館免費(fèi)向未成年人開放
②某網(wǎng)吧在假期對(duì)初中生優(yōu)惠開放
③人民法院封存未成年人犯罪記錄
④某餐館聘用12歲的小芳當(dāng)服務(wù)員
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
8．下面是某校七年級(jí)(1)班開展的“與法同行”主題教育活動(dòng)摘要：


開展這些活動(dòng)的目的在于( )
A．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，排除外界影響
B．增強(qiáng)法治意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
C．完善自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
D．磨礪意志品質(zhì)，增強(qiáng)抵抗挫折能力
☆“遠(yuǎn)離毒品”——設(shè)計(jì)禁毒宣傳黑板報(bào)
☆“慧眼識(shí)詐”——制作反電信詐騙寶典
☆“信息防護(hù)”——收集防止個(gè)人信息泄露妙招
B
9．【新方向·項(xiàng)目式】閱讀材料，回答問題。(14分)
　　為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，某校七年級(jí)(1)班決定開展一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
階段一：積極準(zhǔn)備，確定方案
七年級(jí)(1)班“法治宣傳”活動(dòng)方案 活動(dòng)主題 法治助我成長(zhǎng)
活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校花季廣場(chǎng)
活動(dòng)目的 培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺守法的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
活動(dòng)要求 活動(dòng)前：①________________________________________ 　
活動(dòng)中：②________________________________________ 　
活動(dòng)后：及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，交流活動(dòng)感受
(1)【創(chuàng)新考法】七年級(jí)(1)班班委會(huì)第一時(shí)間擬定了如上活動(dòng)方案，請(qǐng)你將活動(dòng)方案補(bǔ)充完整。(4分)
【答案】①對(duì)宣傳工作進(jìn)行明確分工，對(duì)宣傳場(chǎng)地進(jìn)行精心布置。②注意與其他學(xué)生交流中的文明禮儀問題，注意宣傳活動(dòng)中的合作問題。(4分)
階段二：參與活動(dòng)，深度探究
　　曉麗等幾名學(xué)生利用電子屏進(jìn)行普法宣傳。
　　《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》經(jīng)第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議修訂通過，于2024年5月1日起正式施行。該法規(guī)定，非法復(fù)制、記錄、存儲(chǔ)國(guó)家秘密，在私人交往和通信中涉及國(guó)家秘密等行為，依法給予處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
(2)請(qǐng)你指出上述普法宣傳體現(xiàn)的法律特征。(4分)
【答案】①“《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》經(jīng)第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議修訂通過”體現(xiàn)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。②“該法規(guī)定……構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”體現(xiàn)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。(4分)
階段三：總結(jié)反思，行勝于言
　　推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，活動(dòng)最后由老師總結(jié)并向同學(xué)們發(fā)出了倡議。
倡議書
親愛的同學(xué)們：
　　推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
　　在學(xué)習(xí)法律方面：　　 　　①　 　　　；
　　在遵守法律方面：　　 　　②　 　　　；
　　在依法維權(quán)方面：　　 　　③　 　　　。
七年級(jí)(1)班
2024年9月
(3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，把倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分)
【答案】①學(xué)習(xí)法律條文，閱讀普法讀物及有關(guān)法律的報(bào)紙、雜志，收看法制節(jié)目，在網(wǎng)站上查閱相關(guān)法律知識(shí)。
②嚴(yán)格要求自己，與法律的要求保持一致，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。
③依法維護(hù)自己的權(quán)益，并積極運(yùn)用法律幫助他人維權(quán)。（6分）
1．(2024·南平二檢17)“法不能向不法讓步”不僅是電影《第二十條》的臺(tái)詞，更是這幾年每年都出現(xiàn)在最高檢工作報(bào)告中的金句。2023年檢察機(jī)關(guān)審查認(rèn)定屬正當(dāng)防衛(wèi)依法不捕不訴261人，同比上升25.5%。從中可以看出( )
①拍攝電影可以凝聚法治共識(shí)
②檢察機(jī)關(guān)積極行使審判權(quán)力
③法律捍衛(wèi)公民正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利
④社會(huì)主義法治精神得到彰顯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
質(zhì)檢好題·精選練
D
2．(2024·福州二檢10)某市教育局、公安局等部門聯(lián)合發(fā)布通知，在全市中小學(xué)校開展設(shè)置學(xué)生欺凌舉報(bào)箱和線索處置專項(xiàng)工作，此舉旨在( )
①提供物質(zhì)幫助，實(shí)施司法保護(hù)
②強(qiáng)化政府職責(zé)，建設(shè)平安校園
③維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，保障學(xué)生身心健康
④收集學(xué)生欺凌線索，消除校園安全隱患
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
3．(2024·寧德二檢28)閱讀材料，回答問題。(10分)
　　2024年1月1日施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，是我國(guó)出臺(tái)的第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法。
資 料 鏈 接 據(jù)《第5次全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告》顯示，截至2022年底，未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.93億人。未成年人用網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，截至2023年6月，我國(guó)10歲以下網(wǎng)民共4 100萬。 2023年1月至10月，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)起訴電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、幫信、掩隱三類犯罪人員中，在校及剛畢業(yè)學(xué)生逐漸成為電信詐騙犯罪集團(tuán)拉攏吸收對(duì)象，未成年人涉罪人數(shù)同比上升68%，有的未成年人成為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪組織者。
(1)根據(jù)資料鏈接，歸納我國(guó)出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的必要性。(6分)
【答案】①《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》出臺(tái)是應(yīng)對(duì)我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，且愈加低齡化的現(xiàn)實(shí)需要(或未成年人自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易成為不法侵害的對(duì)象)。②是凈化網(wǎng)絡(luò)空間、預(yù)防未成年人違法犯罪的需要。③是推進(jìn)依法治國(guó)的需要。(6分)
(2)某校團(tuán)委開展以“認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)詐騙　掌握防詐常識(shí)”為主題的宣傳教育活動(dòng)。小閩和同學(xué)們配合校團(tuán)委，制作了以下宣傳單。請(qǐng)你將宣傳單的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)
認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)詐騙　掌握防詐常識(shí)
一、認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)詐騙
圖1 圖2
二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙說“不”
任選其中一幅圖，寫出你的做法：
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
【答案】示例：選擇圖1：①保持警惕，不輕信。②尋求法律保護(hù)，如撥打全國(guó)反詐勸阻專線96110報(bào)警。或：選擇圖2：①不提供自己的銀行卡密碼等隱私。②尋求法律保護(hù)，如撥打110報(bào)警。(4分)(共50張PPT)
七年級(jí)(下冊(cè))
第一單元　青春時(shí)光
　2025福建中考道德與法治教材同步復(fù)習(xí)
目
錄
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
明理思辨·促提升
好題精練·悉考情
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
1．我們可以通過參加集體活動(dòng)、求助他人、培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)等方式，克服青春期的矛盾心理。
2．獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。(易錯(cuò)點(diǎn))
3．培養(yǎng)批判精神，要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受。(做法)
4．創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
5．自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
6．“行己有恥”需要我們有知恥之心；樹立底線意識(shí)；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
7．“止于至善”需要我們從點(diǎn)滴小事做起；向榜樣學(xué)習(xí)；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。(做法)
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
課程內(nèi)容 核心素養(yǎng)
生命安全 與健康教育 ◎了解青春期的生理和心理變化，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱；掌握青春期性心理知識(shí)，正確對(duì)待兩性關(guān)系。 道德修養(yǎng)
健全人格
考點(diǎn)1
青春期生理變化和矛盾心理(5年1考)
1．我們應(yīng)該如何悅納青春期生理變化？(2020.10①)
(1)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
(2)尊重自己，不因自己的生理變化而自卑。
(3)尊重同伴，不嘲弄同伴的生理變化。
(4)在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，提高品德和文化修養(yǎng)，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
2．青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因。
(1)認(rèn)知能力得到發(fā)展。
(2)自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。
(3)情感世界愈加豐富。
3．如何正確認(rèn)識(shí)青春期的矛盾心理？
(1)青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。
(2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
★4．如何正確處理青春期矛盾心理？
(1)積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。
(2)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。
(3)培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意。
(4)學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
考點(diǎn)2
獨(dú)立思考、批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力(5年5考)
1．獨(dú)立思考的內(nèi)涵。
(1)獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特。
(2)不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解。
(3)能接納他人合理、正確的意見。
2．批判性思維的表現(xiàn)。(2022.7②)
(1)對(duì)事情有自己的看法。
(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)。
(3)敢于對(duì)不合理的事情說“不”。
(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
3．批判性思維的作用。
(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
4．如何培養(yǎng)批判精神？(2023.10④)
(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。
(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
(3)要掌握批判的技巧。①批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。②批判要具有一定的建設(shè)性。
5．為什么創(chuàng)造離不開實(shí)踐？【2020.30(2)】
(1)人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。
(2)社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
★6．青少年如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？【2024.28(2)；2021.10】
(1)在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
(3)創(chuàng)造離不開實(shí)踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
考點(diǎn)3
異性交往
1．男生女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？
　　生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式等。
2．男生女生如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？
(1)要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
(2)不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3．與異性交往的意義。
　　與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
(1)有助于了解異性的思維方式、情感特征。
(2)有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)。
4．與異性交往的原則：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。
5．如何正確看待和處理異性情感？
(1)看待：①對(duì)異性朦朧的情感是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往并不是真正的愛情。
(2)處理：慎重對(duì)待，理智處理。
考點(diǎn)4
自信、自強(qiáng)(5年2考)
1．為什么青春的探索需要自信？(自信的重要性)(2023.10③)
(1)自信讓我們充滿激情。
(2)有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。
(3)自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
2．為什么青春的探索需要自強(qiáng)？(自強(qiáng)的重要性)
(1)自強(qiáng)可以讓我們更自信。
(2)自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
3．怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)？(2022.9①)
(1)不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。(自強(qiáng)的重要內(nèi)容)
(2)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
考點(diǎn)5
行己有恥、止于至善(5年3考)
1．行己有恥的內(nèi)涵：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
★2．行己有恥的要求。【2021.27(1)】
(1)要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
(2)有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。【2023.29(2)】
(3)樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
(4)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
3．止于至善的內(nèi)涵。
(1)是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程。
(2)是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
★4．止于至善的要求。
(1)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。(2020.10④)
(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
(3)養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。
5．為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？(榜樣的作用)
　　榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
(1)對(duì)個(gè)人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
(2)對(duì)國(guó)家和社會(huì)：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。
1．青春期的矛盾心理是正常現(xiàn)象，順其自然就好。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
2．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考就是對(duì)別人的所有意見說“不”。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
自己獨(dú)到的見解。
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有
積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾。
明理思辨·促提升
青春期的矛盾心理是正常現(xiàn)象，但有時(shí)也會(huì)讓我們煩惱。我們要
易混易錯(cuò)
3．開發(fā)創(chuàng)造潛力要立足個(gè)人興趣，另辟蹊徑。(2021福建10③)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
4．勇敢面對(duì)青春萌動(dòng)，追求心儀異性。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
的愛情，我們要慎重對(duì)待，理智處理。
青春期的異性情感，是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，但這并不是真正
敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。
開發(fā)創(chuàng)造潛力要立足實(shí)踐，要在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，
1．小閩常常會(huì)提出不同的解題方法，有時(shí)對(duì)書中內(nèi)容有疑問，會(huì)進(jìn)行查證并與同學(xué)分享。
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
判斷說理
√
小閩善于獨(dú)立思考，對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有批判性思維，這有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
2．小福每周都抽空去敬老院做志愿者，堅(jiān)持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號(hào)召大家向小福學(xué)習(xí)。
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
√
小福每周抽空去敬老院做志愿者是止于至善的表現(xiàn)，他的做法值得提倡，我們要向他學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。
　(2020·福建10)下列對(duì)青春時(shí)光中“微行為”的點(diǎn)評(píng)，正確的有( )
　　青春期生理變化和矛盾心理
B
好題精練·悉考情
命題點(diǎn)1
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 小光看到自己長(zhǎng)出了喉結(jié)，心里很害怕 沒有正確認(rèn)識(shí)青春期生理變化
② 小輝對(duì)班長(zhǎng)隱瞞同桌沒完成值日的事 能夠換位思考，善于關(guān)愛同學(xué)
③ 小美認(rèn)為男女有別，從不與男同學(xué)交往 嚴(yán)守男女同學(xué)正常交往的原則
④ 小麗周末堅(jiān)持為鄰居老奶奶讀書、讀報(bào) 從點(diǎn)滴小事做起，積善成德
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
1．(2022·福建7)下列對(duì)校園生活“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的是
( )
　　學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力
C
命題點(diǎn)2
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 與好朋友一起參加班委競(jìng)選 用心去關(guān)懷對(duì)方
② 小組交流時(shí)，對(duì)不合理的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑 具有批判性思維
③ 經(jīng)常與老師探討學(xué)習(xí)和生活中的問題 能夠與老師和諧相處
④ 建議班級(jí)調(diào)整值日規(guī)則，得到大家贊同 正確面對(duì)交往中的沖突
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．(2021·福建10)全面實(shí)行垃圾分類后，“新時(shí)代好少年”施源觀察到濕垃圾在用手破袋時(shí)有異味、易臟手。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)明了一款“白菜拉拉袋”新型濕垃圾分類袋，并申請(qǐng)了專利。材料啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力要( )
①善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題　②用智慧和雙手努力探索、實(shí)踐　③立足個(gè)人興趣，另辟蹊徑　④謙虛謹(jǐn)慎，善于接納他人意見
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
3．【2024·福建28(2)】閱讀材料，回答問題。
“大國(guó)工匠”彭菲：向算法極限不斷發(fā)起挑戰(zhàn)
　　13年前，人臉識(shí)別技術(shù)在中國(guó)的應(yīng)用剛剛起步，為了讓算法適配國(guó)產(chǎn)芯片，彭菲和她的團(tuán)隊(duì)夜以繼日地沉浸在代碼世界之中，經(jīng)過無數(shù)次嘗試，研發(fā)出一套全新的人臉識(shí)別技術(shù)核心算法，破除了技術(shù)上對(duì)國(guó)外的依賴。
　　社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)又提出了高準(zhǔn)確率的要求，在沒有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下，他們不斷提升算法極限，終于推出深度學(xué)習(xí)人臉識(shí)別算法，完成產(chǎn)品迭代升級(jí)，用才智和巧思塑造著智慧中國(guó)。
根據(jù)材料，將彭菲團(tuán)隊(duì)“向算法極限發(fā)起挑戰(zhàn)”的過程補(bǔ)充完整(下圖中的①②)；并參考下圖，為自己開發(fā)創(chuàng)造潛力設(shè)計(jì)一條路徑(以文字描述的形式呈現(xiàn))。(8分)
【參考答案】①在代碼世界中不斷嘗試、探索；②對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)提出高準(zhǔn)確率的新要求。(2分)
設(shè)計(jì)的路徑采用等級(jí)評(píng)分。
等級(jí)水平 分值 等級(jí)描述
水平4 5~ 6分 路徑含需求、行動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)、新需求等要素中至少3個(gè)要素；價(jià)值取向正確，表述規(guī)范；體現(xiàn)過程，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；符合實(shí)際
水平3 3~ 4分 路徑含需求、行動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)、新需求等要素中的3個(gè)要素；價(jià)值取向正確，表述較規(guī)范；邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)；符合實(shí)際
水平2 1~ 2分 路徑含需求、行動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)、新需求等要素中的2個(gè)要素；價(jià)值取向正確，表述簡(jiǎn)單
水平1 0分 未作答；作答與試題無關(guān)
注：2023.10也涉及批判精神，見本書P144
1．(2023·福建10)在班會(huì)課上，同學(xué)們分享了校園生活情景。下列對(duì)情景點(diǎn)評(píng)正確的是( )
　　自信、自強(qiáng)
D
命題點(diǎn)3
序號(hào) 情景 點(diǎn)評(píng)
① 參觀學(xué)校舉辦的書畫展 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣
② 全班同學(xué)齊心協(xié)力備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì) 集體是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加
③ 首次上臺(tái)演講贏得熱烈的掌聲 他人的肯定有助于增強(qiáng)自信
④ 質(zhì)疑同學(xué)不合理的觀點(diǎn)并提出建議 學(xué)會(huì)思考，具有批判精神
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
2．(2022·福建9)河北阜平44名山里娃組成的“馬蘭花兒童聲合唱團(tuán)”，努力學(xué)習(xí)外語和音樂，在北京冬奧會(huì)開幕式和閉幕式上兩度登臺(tái)，用希臘語演唱《奧林匹克圣歌》，質(zhì)樸的歌聲感動(dòng)了世界。孩子們用行動(dòng)展現(xiàn)了( )
①超越自我的執(zhí)著信念　②團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌　③公而忘私的高尚情操　④勇于創(chuàng)造的價(jià)值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
命題點(diǎn)4
　　行己有恥、止于至善
1．【2021·福建27(1)】判斷說理
只要我們有知恥之心，就能做到“行己有恥”。(4分)
(　　)理由：　_________________________________________________
【參考答案】( )理由：有知恥之心有助于判斷是非善惡，但不一定能做到“行己有恥”；“行己有恥”還要求樹立底線意識(shí)，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力。(4分)
2．【2023·福建29(2)】閱讀材料，回答問題。
　　A小區(qū)廣場(chǎng)舞的音樂聲嚴(yán)重影響到居民的生活和休息，為此，居民向居委會(huì)反映。經(jīng)居委會(huì)工作人員勸說，跳舞的居民意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，決定作出改變。幾天后，跳舞的居民仍在整齊劃一地跳著舞，但現(xiàn)場(chǎng)卻聽不到一點(diǎn)噪聲，原來他們都佩戴了一副能同步接收舞曲的耳機(jī)。居民們紛紛點(diǎn)贊這種“靜音模式”的廣場(chǎng)舞。
從道德角度，分析跳舞的居民選用“靜音模式”給我們的啟示。(4分)
注：2020.10也涉及止于至善，見本書P142
【參考答案】要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力，學(xué)會(huì)做出正確的行為選擇；要學(xué)會(huì)尊重他人，做到換位思考，與人為善，設(shè)身處地為他人著想。(4分)
強(qiáng)化演練
1．進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都有了一些小煩惱：有的同學(xué)臉部出現(xiàn)了青春的印記——痘痘；有的同學(xué)身體有了顯著變化——體重上升；還有的同學(xué)內(nèi)心世界愈發(fā)豐富，卻不知向誰傾訴……面對(duì)青春期的煩惱，我們應(yīng)該( )
A．悅納生理變化，調(diào)適矛盾心理
B．追求靚麗外表，避免缺點(diǎn)暴露
C．開放自己，對(duì)所有人敞開心扉
D．順其自然，矛盾心理自會(huì)消失
備考好題·鞏固練
A
2．下圖《定向思維》的寓意啟示我們( )
①學(xué)貴有疑，要考慮他人的感受
②一味追求獨(dú)特，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
③善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)批判精神
④學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于打破常規(guī)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
3．在某市舉辦的中小學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)上，遙控飛機(jī)、艦艇、汽車等模型類成果表演，DIY燙印機(jī)器、燙畫作品、智能自動(dòng)化種植系統(tǒng)、仿真飛機(jī)模型等成果展示，瑪塔機(jī)器人、激光射擊等體驗(yàn)項(xiàng)目……吸引同學(xué)們紛紛駐足圍觀、體驗(yàn)。該活動(dòng)旨在( )
A．拓寬學(xué)生眼界，增強(qiáng)媒介素養(yǎng)
B．激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
C．提高道德素質(zhì)，成就少年夢(mèng)想
D．看重創(chuàng)造價(jià)值，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
B
4．某教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學(xué)，同學(xué)們紛紛發(fā)言。以下同學(xué)們的觀點(diǎn)中，你贊成的有( )
①小泉：與異性交往有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完善自我　②小州：與異性交往，只會(huì)占用時(shí)間，影響學(xué)習(xí)　③小南：與異性交往不可取，容易產(chǎn)生心理萌動(dòng)　④小安：與異性交往要做到言談得當(dāng)、舉止得體
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
5．下圖《牽著鼻子走》告誡我們( )

①需要增強(qiáng)自控能力，抵制不良誘惑
②從小事做起，“勿以善小而不為”
③要經(jīng)常自我省察，拒絕電腦和手機(jī)
④磨礪意志，增強(qiáng)“我不要”的力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
6．【新方向·議題式】閱讀材料，回答問題。(16分)
　　生活中的許多榜樣人物有非常感人的經(jīng)歷和故事，這些經(jīng)歷和故事值得我們學(xué)習(xí)借鑒。為此，某校開展了以“向榜樣學(xué)習(xí)，讓青春飛揚(yáng)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
探究活動(dòng)一　榜樣宣講‖學(xué)習(xí)先進(jìn)人物
　　感動(dòng)中國(guó)2023年度人物、香港視障歌唱演員蕭凱恩，3個(gè)月大時(shí)，因眼癌摘除眼球。她在黑暗中追逐音樂夢(mèng)想，歷盡艱辛學(xué)會(huì)了彈鋼琴和唱歌，是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國(guó)皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。多年來，即使身體殘疾，蕭凱恩依舊經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。
(1)運(yùn)用自強(qiáng)的知識(shí)，談?wù)勀銖氖拕P恩的故事中悟出了哪些道理。(6分)
【答案】①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。③自強(qiáng)助力青春成長(zhǎng)。④不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。⑤自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。(6分)
探究活動(dòng)二　人物推薦‖我心中的榜樣
　　學(xué)習(xí)榜樣的故事可以增長(zhǎng)我們的青春智慧。據(jù)此，學(xué)校開展了“推薦榜樣人物”活動(dòng)。
我推薦 的榜樣 推薦理由 向榜樣學(xué)習(xí)
的意義
劉玲琍 　　2023年中組部?jī)?yōu)秀共產(chǎn)黨員榜樣人物。劉玲琍扎根特教講臺(tái)，33年來，她所教的80多名聽障學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。她讓這些被命運(yùn)拋棄的孩子，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改寫自己的人生。 ①
(2)請(qǐng)你參與“推薦榜樣人物”活動(dòng)，將上表①的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分)
【答案】①榜樣是一面鏡子，一面旗幟。 ②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。 ③汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家會(huì)變得更加美好。④向榜樣學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)青春智慧，助力青春成長(zhǎng)。(6分)
探究活動(dòng)三　議題討論‖青春何以飛揚(yáng)
　　七年級(jí)(1)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了蕭凱恩、劉玲琍的故事后深受感動(dòng)，結(jié)合青春生活開展了“青春何以飛揚(yáng)”的議題討論活動(dòng)，以下為各小組的討論議題：
　　子議題一：積極應(yīng)對(duì)青春期矛盾心理讓青春飛揚(yáng)。
　　子議題二：培育止于至善的精神品質(zhì)讓青春飛揚(yáng)。
【答案】選擇子議題一：積極應(yīng)對(duì)青春期矛盾心理，要求我們：①多參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。③學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（4分）
選擇子議題二：培育止于至善的精神品質(zhì)，要求我們：①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。②學(xué)習(xí)生活中的榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。（4分）
(3)【創(chuàng)新問法】請(qǐng)任選一個(gè)子議題闡述你的觀點(diǎn)。(4分)
(2024·寧德二檢8)對(duì)下面“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是( )

A．①②　 　 B．①④　 　 C．②③　 　 D．③④
D
質(zhì)檢好題·精選練
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 穿著另類，喜歡穿奇裝異服扮酷 開發(fā)創(chuàng)造潛能
② 遇到老師直呼其名，隨意開玩笑 師生關(guān)系融洽
③ 演講前，對(duì)著鏡子訓(xùn)練，規(guī)范動(dòng)作 通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己
④ 有自己的想法，還能接受他人合理意見 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考(共37張PPT)
七年級(jí)(下冊(cè))
第二單元　做情緒情感的主人
　2025福建中考道德與法治教材同步復(fù)習(xí)
目
錄
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
明理思辨·促提升
好題精練·悉考情
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
1．人的情緒是復(fù)雜多樣的。情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。
2．人與人之間的情緒會(huì)相互感染，我們要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。
3．調(diào)節(jié)情緒的常用方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。(方法)
4．美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
5．我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
6．學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
考點(diǎn)1
課程內(nèi)容 核心素養(yǎng)
生命安全與健康教育 ◎?qū)W會(huì)情緒調(diào)控。 健全人格道德修養(yǎng)
情緒(5年3考)
1．情緒的類型。
　　人的情緒是復(fù)雜多樣的。(2024.7①)
(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
(2)復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2．情緒的影響因素。
　　個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
3．情緒的作用。
　　情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。
(1)積極作用：激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
(2)消極作用：可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
4．青春期的情緒特點(diǎn)：反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。
5．如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的情緒？
(1)認(rèn)識(shí)：青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，帶給我們不同的感受。
(2)對(duì)待：善于激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。
6．我們應(yīng)該如何管理情緒？
(1)學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。
(2)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。
★7．表達(dá)情緒的原因及要求。(2024.7②；2023.7)
(1)原因：①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
(2)要求：了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
8．調(diào)節(jié)情緒的原因。
(1)學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
(3)學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
★9．調(diào)節(jié)情緒的常見方法。【2022.28(2)】
(1)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)(如：換個(gè)角度看問題)。
(2)轉(zhuǎn)移注意(如：跳舞、唱歌、聽音樂、參加體育鍛煉)。
(3)合理宣泄(如：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合大哭一場(chǎng)、大喊、找朋友傾訴)。
(4)放松訓(xùn)練(如：深呼吸、肌肉放松、想象美好的事物、靜坐)等。
考點(diǎn)2
情感(5年2考)
1．情感與情緒的關(guān)系。
比較 情感 情緒
區(qū)別 情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化
聯(lián)系 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，可能產(chǎn)生某種情感 2．情感的種類。
(1)有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級(jí)情感，如道德感。
(2)有正面的體驗(yàn)，如愛的情感；有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感。
(3)有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。
3．情感的作用有哪些？
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。(2021.11②)
(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
★4．美好情感的作用及獲得方式。
(1)作用：美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。(2020.11)
(2)獲得方式：通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(2021.11④)
5．負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。
(1)可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
6．傳遞情感正能量的原因及方法。
(1)原因：①情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。②在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。
(2)方法：①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。
1．情緒受單方面因素影響。(2024南平二檢10D)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
2．負(fù)面情緒必然帶來傷害。(2024南平二檢10B)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________ 　
緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 　
適度的負(fù)面情緒，幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情
預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
明理思辨·促提升
情緒受多方面因素的影響。如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的
易混易錯(cuò)
3．人的情緒是無法調(diào)控的。(2024南平二檢10A)
改正：_________________________________________________________ 　
4．情感是短暫的且會(huì)隨情境變化。(2021福建11③)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________ 　
變而變化。 　
情感是相對(duì)穩(wěn)定的，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改
人的情緒是可以調(diào)節(jié)的。 　
1．自習(xí)課上，小閩因?yàn)閿?shù)學(xué)題怎么也解不出，越想越生氣，忍不住捶桌子，踢凳子。同桌安慰他，他沖同桌吼道：“我想怎么表達(dá)情緒是我的事，不用你管！”
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
判斷說理

小閩沒有用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒的表達(dá)不僅關(guān)乎自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。人與人之間的情緒會(huì)相互感染，我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，注意場(chǎng)合，不能損害他人合法權(quán)益。
2．
小福認(rèn)為圖中少年應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________　
√
我們應(yīng)學(xué)會(huì)通過改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等方式管理自己的情緒。
1．(2024·福建7)當(dāng)讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，我的情緒低落；當(dāng)讀到孟郊的詩句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”時(shí)，我感到愉悅……這表明( )
①人的情緒復(fù)雜多樣
②人的情緒是會(huì)受到感染的
③人的情緒相對(duì)穩(wěn)定
④人的情緒受自然環(huán)境影響
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
　　情緒
A
好題精練·悉考情
命題點(diǎn)1
①調(diào)整心態(tài)，相信自己一定能行
②高度重視，宣講活動(dòng)關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)
③尋求幫助，讓其他同學(xué)替你參賽
④正視壓力，適度緊張會(huì)讓你發(fā)揮更好
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．(2023·福建7)下圖是學(xué)校“心理信箱”收到的一封來信(節(jié)選)。對(duì)此，下列回復(fù)合適的是( )
B
3．【2022·福建28(2)】閱讀材料，回答問題。
　　“一米線”是社會(huì)生活中的一道風(fēng)景線。
　　鏡頭　在“一米線”外排隊(duì)等候的人，有的容易產(chǎn)生焦躁情緒。
如何讓“一米線”外排隊(duì)等候的人減少焦躁情緒的產(chǎn)生？(4分)
【參考答案】幫助人們轉(zhuǎn)移注意力，如提供報(bào)刊、茶水等人性化服務(wù)；排隊(duì)的人可以通過放松活動(dòng)等方式自我調(diào)節(jié)情緒。(4分)
1．(2021·福建11)小閩參加了學(xué)校組織的“學(xué)四史，樹理想”系列研學(xué)活動(dòng)，被先輩們的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說明( )
①情感表達(dá)的方式是多種多樣的
②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇
③情感是短暫的且會(huì)隨情境變化
④情感可通過有意義的活動(dòng)獲得
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
　　情感
D
命題點(diǎn)2
2．(2020·福建11)2019年，中國(guó)女排以十一戰(zhàn)全勝的成績(jī)衛(wèi)冕女排世界杯冠軍。主教練郎平說，每一次身披國(guó)家隊(duì)?wèi)?zhàn)袍，中國(guó)女排的目標(biāo)就是“升國(guó)旗、奏國(guó)歌”！女排姑娘的這種情感( )
①驅(qū)使她們勤學(xué)苦練，頑強(qiáng)拼搏
②隱藏于她們心靈深處，是與生俱來的
③促使她們凝聚力量，奮發(fā)向上
④直接轉(zhuǎn)化為比賽技能，幫助她們?nèi)?br/>A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
強(qiáng)化演練
1．下圖為初中生小福某天的情緒變化。對(duì)此，下列解讀正確的是( )

A．情緒是短暫的且不可控制
B．情緒受多方面因素的影響
C．重視并接納他人所有評(píng)價(jià)
D．情緒影響著我們的觀念
備考好題·鞏固練
B
2．(2024·河南)中學(xué)生小溪因青春期叛逆一度出現(xiàn)成績(jī)下滑、厭學(xué)等問題，有時(shí)還與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為此，她很焦慮，希望能走出情緒的低谷。作為同學(xué)，你應(yīng)當(dāng)對(duì)她說( )
A．青春叛逆不正常，要請(qǐng)大家來幫忙
B．情緒管理靠自己，沒有必要借外力
C．厭學(xué)焦慮又何妨，置之不理放一旁
D．情緒調(diào)控要加強(qiáng)，掌握方法身心康
D
3.5月25日是“全國(guó)大中學(xué)生心理健康日”，某校開展了心理健康主題活動(dòng)，同學(xué)們參觀“遇見最好的自己”心理治愈系漫畫展；通過“解憂雜貨鋪”信箱，以信為舟，傳遞經(jīng)驗(yàn)；賞析心理電影，探索心靈之旅……這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生( )
①關(guān)愛自我，保持積極樂觀心態(tài)
②尊重他人，建立良好的人際關(guān)系
③學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，避免負(fù)面情緒
④積極悅納自己，成為情緒的主人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
4．下面是學(xué)校心理社團(tuán)近期收到的一封來信(節(jié)選)。對(duì)此，下列回復(fù)合適的是( )


①調(diào)整心態(tài)，相信自己一定行
②自我加壓，演講活動(dòng)關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)
③尋求幫助，讓他人替你參加
④正視壓力，適度緊張會(huì)讓你發(fā)揮更好
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
過幾天，我要代表班級(jí)參加學(xué)校的“我愛祖國(guó)”演講活動(dòng)，我怕表現(xiàn)不好，辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，特別緊張，我該怎么辦啊？
B
5．傳遞美好情感，傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。下列行為中，能體現(xiàn)傳遞情感正能量的有( )
①喜歡閱讀，常與好朋友分享讀書心得
②喜歡體育，邀朋友熬夜觀看足球比賽
③關(guān)心朋友，總是追問對(duì)方不愿說的事
④升旗儀式上，和同學(xué)們一起高唱國(guó)歌
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
6．判斷說理(8分)
由于考試沒考好，小福對(duì)同桌不理不睬，導(dǎo)致同桌也不想搭理小福了。
(1)小福的行為。(4分)
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________ (2)有人從小福的經(jīng)歷中得出結(jié)論：負(fù)面情緒會(huì)帶來負(fù)面影響，我們要積極調(diào)節(jié)。(4分)
( )理由：_____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
√

小福沒有合理表達(dá)情緒。人與人之間的情緒會(huì)相互感染。合理表達(dá)情緒不僅關(guān)乎自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。(4分)
適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。我們要善于激發(fā)和保持正面的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控負(fù)面情緒。(4分)
1．(2024·南平二檢10)“情緒達(dá)觀的人，看萬物無不積極樂觀、從容應(yīng)對(duì)；心懷疑懼的人，則常常如驚弓之鳥，草木皆兵。”這句話告訴我們( )
A．人的情緒是無法調(diào)控的
B．負(fù)面情緒必然帶來傷害
C．情緒影響著我們的觀念
D．情緒受單方面因素影響
質(zhì)檢好題·精選練
C
2．(2024·莆田二檢6)小涵：我平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常學(xué)到深夜，可是成績(jī)一直不理想，一到考試就特別緊張，經(jīng)常失眠。
老師：……
針對(duì)小涵反映的問題，老師給他的建議應(yīng)是( )
A．調(diào)整學(xué)習(xí)方法，合理調(diào)節(jié)情緒
B．懂得自我省察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
C．增強(qiáng)自律意識(shí)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合
D．善于表達(dá)情緒，享受學(xué)習(xí)樂趣
A
3．(2024·三明二檢10)“情緒價(jià)值”指的是一個(gè)人影響他人情緒的能力。一個(gè)人給他人帶來舒服、愉悅和穩(wěn)定的情緒越多，他的情緒價(jià)值就越高。下列做法屬于正確提升情緒價(jià)值的是( )
①將不良情緒藏在心里
②采用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒
③遠(yuǎn)離情緒不穩(wěn)定的人
④培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
4．(2024·泉州二檢9)要調(diào)節(jié)下圖中人物的焦慮心理，最合適的方法是( )
A．轉(zhuǎn)移注意 B．合理宣泄
C．放松訓(xùn)練 D．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)
D
5．(2024·寧德二檢11)在社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們拍攝了一組新農(nóng)村欣欣向榮景象的照片。在這組照片中，同學(xué)們感受到改革開放以來祖國(guó)的繁榮昌盛，油然而生熱愛祖國(guó)的情感。材料說明傳遞情感正能量要( )
①積極表達(dá)、回應(yīng)與共鳴
②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力
③加強(qiáng)美育，提高攝影水平
④在生活中創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
6．(2024·廈門二檢6)生活是一個(gè)復(fù)雜的課題。所幸，有無數(shù)個(gè)“因?yàn)閻鄱鵁釡I盈眶的瞬間”，令我們心懷希望，素履以往。有一種愛，來自身后。“一對(duì)步履蹣跚的老夫婦，高個(gè)子的爺爺邁一步，身材弱小的奶奶得邁兩步才能跟上。于是，爺爺放慢腳步，用走兩步的時(shí)間走一步，巧妙地與奶奶保持步調(diào)一致。”這一畫面感動(dòng)我們的是( )
A．用關(guān)愛表達(dá)美好的情感
B．步調(diào)一致才不至于產(chǎn)生家庭矛盾
C．遷就是維系親情的紐帶
D．家庭和諧的重要條件是及時(shí)溝通
A(共43張PPT)
七年級(jí)(下冊(cè))
第三單元　在集體中成長(zhǎng)
　2025福建中考道德與法治教材同步復(fù)習(xí)
目
錄
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
明理思辨·促提升
好題精練·悉考情
思維導(dǎo)圖·理脈絡(luò)
核心內(nèi)容·背重點(diǎn)
1．集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(答題高頻句)
2．個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
3．個(gè)人在集體中可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性。
4．個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(答題高頻句)
5．美好集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與友愛的；善于合作的；充滿活力的。(特征)
6．共建美好集體需要在共建中盡責(zé)，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。(做法)
7．集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。(做法)
知識(shí)精講·夯基礎(chǔ)
考點(diǎn)1
課程內(nèi)容 核心素養(yǎng)
生命安全與 健康教育 ◎能正確認(rèn)識(shí)和處理自己與同學(xué)、朋友的關(guān)系，個(gè)人和集體的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)合作精神。 健全人格
責(zé)任意識(shí)
集體的力量(5年4考)
1．集體生活帶給我們哪些溫暖？
(1)滿足我們的情感需要。
(2)獲得安全感和歸屬感。
(3)體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。
★2．集體力量的來源及作用。
(1)來源：集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2024.13②；2022.9②；2021.12；2020.12)
(2)作用：①借助集體的合力，可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。②集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
3．個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系。(個(gè)人離不開集體的原因)(2022.10)
(1)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。
(2)個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
4．集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用。
(1)個(gè)人在集體中涵養(yǎng)品格。①培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
(2)個(gè)人在集體中發(fā)展個(gè)性。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。
5．個(gè)人在集體中發(fā)展個(gè)性的做法。
(1)展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
(2)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性。
(3)積極參與集體生活，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，豐富個(gè)性。
考點(diǎn)2
個(gè)人與集體
1．如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？
(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則一致時(shí)：我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。
(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則不一致時(shí)：①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
2．怎樣讓集體的和聲更美？
(1)盡力做好自己，遵守規(guī)則。
(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，積極提出改進(jìn)建議。
(3)正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。
(4)學(xué)會(huì)正確處理與他人的各種關(guān)系。
★3．在集體中，如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？
　　在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。
(1)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
(2)保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)極端個(gè)人主義。
4．在集體生活中，如何正確處理個(gè)人之間的矛盾和沖突？
(1)冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>(2)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5．集體中的小群體的形成及影響。
(1)形成：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。
(2)影響：①成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。②與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
考點(diǎn)3
建設(shè)美好集體(5年2考)
★1．美好集體的理想狀態(tài)(美好集體的特征)。(2023.9)
(1)有共同的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。(2024.13③)
(2)有良好的氛圍。①民主的、公正的。②充滿關(guān)懷與友愛的。③善于合作的。④充滿活力的。
2．為什么要共建美好集體？(美好集體的作用)
(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
(2)在美好集體中，每個(gè)人都能感受到集體的關(guān)愛，獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，激發(fā)拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
3．正確認(rèn)識(shí)集體生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。
(1)合作：①合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)避免個(gè)人英雄主義。②每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不消極依賴或袖手旁觀。
(2)競(jìng)爭(zhēng)：①是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。②是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
4．怎樣與集體共成長(zhǎng)？(如何共建美好集體)
(1)在集體共建中盡責(zé)。
(2)在集體擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。
★5．如何在集體共建中盡責(zé)？
　　集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。
(1)共同確定愿景和目標(biāo)。
(2)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。
(3)發(fā)揚(yáng)“自治”精神。
(4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
6．如何在集體擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？
(1)每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
(2)集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。
(3)悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)。
(4)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
7．在集體生活中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義及做法。
(1)意義：①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。③可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
(2)做法：①職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，我們都要主動(dòng)作為。②學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
漫畫解讀



解讀：同學(xué)們通過參與集體勞動(dòng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為共建美好集體出力。
名言哲語


（1）①積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。②孤舉者難起，眾行者易趨。③千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。④一花不是春，孤雁難成行。⑤輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林。——集體的力量
（2）人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——集體對(duì)個(gè)人的重要性
（3）各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——建設(shè)和諧集體

1．集體的力量來源于集體平臺(tái)的高低/成員數(shù)量的多寡。(2021福建12③④)
改正：_________________________________________________________ 　
2．在集體中要避免內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，精誠(chéng)合作。(2020福建12D)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________ 　
在集體中既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)。 　
集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，
明理思辨·促提升
集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 　
易混易錯(cuò)
3．美好集體的愿景是個(gè)人利益優(yōu)先。(2023福建9④)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
4．集體的成功取決于個(gè)人能力。(2024漳州二檢13A)
改正：_________________________________________________________ 　
5．集體利益必須高于個(gè)人利益。(2024漳州二檢13C)
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________ 　
生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。 　
個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但個(gè)人利益與集體利益發(fā)
集體的成功取決于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 　
義。
美好集體的愿景應(yīng)是把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主
　　學(xué)校舉行了以“歌唱祖國(guó)”為主題的比賽，喜歡唱歌的小福以期中考試復(fù)習(xí)備考為由拒絕參加班級(jí)的集體排練，班長(zhǎng)來勸說小福，但小福卻說：“我的事情不用你管！”
1．班長(zhǎng)的行為。
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
2．小福的言行。
( )理由：_____________________________________________________
_______________________________________________________________

判斷說理
√
建設(shè)美好集體需要集體成員積極參與、主動(dòng)分擔(dān)，充分展現(xiàn)各自的能力；同時(shí)，參加集體活動(dòng)有助于調(diào)整心態(tài)，更好地復(fù)習(xí)備考。
當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，小福應(yīng)該協(xié)調(diào)好時(shí)間，積極參加訓(xùn)練。 　
1．(2024·福建13)空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)以維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整為使命，他們從單打獨(dú)斗到成體系作戰(zhàn)，快速成長(zhǎng)為我軍一支重要的空中力量。由此可見，他們的快速成長(zhǎng)得益于( )
①擁有輝煌的戰(zhàn)績(jī)
②具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
③擁有共同的愿景
④具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
　　集體的力量
C
好題精練·悉考情
命題點(diǎn)1
2．(2022·福建10)水滴是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；沙石是散的，堆積起來就是巍峨的大山。由此可以感悟出( )
A．個(gè)人意愿必須服從集體規(guī)則的要求
B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少
C．個(gè)人匯聚到集體中能產(chǎn)生強(qiáng)大的力量
D．集體的力量在一定程度上可以改變一個(gè)人
C
3．(2021·福建12)時(shí)代楷模“漳州110”始終初心不改，本色不變，把“人民的保護(hù)神”鐫刻在自己的旗幟上，堅(jiān)守鐵一般的紀(jì)律，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。材料表明，“漳州110”的成功源于( )
①集體有共同目標(biāo)　②成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作
③集體平臺(tái)的高低　④成員數(shù)量的多寡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
注：2022.9也涉及此命題點(diǎn)，見本書P144
4．(2020·福建12)古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這說明在集體中( )
A．要平等自由，維護(hù)他人利益
B．要確立共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
C．要民主公正，滿足個(gè)人意愿
D．要避免內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，精誠(chéng)合作
B
(2023·福建9)從下圖的對(duì)話可以看出，同學(xué)們對(duì)美好集體的愿景是
( )
　　共建美好集體
B
命題點(diǎn)2
①具有良好氛圍　②競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈　③能夠團(tuán)結(jié)合作　④個(gè)人利益優(yōu)先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
注：2024.13也涉及此命題點(diǎn)，見本書P152
強(qiáng)化演練
1．(2024·廣東)賽龍舟是我國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗之一。在龍舟競(jìng)技中，每個(gè)隊(duì)員需根據(jù)指揮員的鼓點(diǎn)密切配合，保持一致的劃槳力度和頻率，齊喊口號(hào)揮槳劈浪，奮勇爭(zhēng)先沖向終點(diǎn)。從中我們可以感受到( )
A．集體成員為了共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作
B．集體利益和個(gè)人利益之間存在矛盾
C．集體生活可以涵養(yǎng)品格和發(fā)展個(gè)性
D．美好集體是相互禮讓與充滿活力的
備考好題·鞏固練
A
2．在“個(gè)人與集體”議題式學(xué)習(xí)中，道德與法治課老師分享了如下幾則名言，引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論。其中，你認(rèn)為正確的有( )



①集體是聯(lián)合體，成員越多力量越大
②個(gè)人力量在集體中匯聚會(huì)變得強(qiáng)大
③個(gè)人力量通過優(yōu)化組合可產(chǎn)生合力
④只要分工明確，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
◎千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。
◎一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海。
◎一堆沙子是松散的，但是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。
3．(2024·江蘇揚(yáng)州)2024年揚(yáng)州市中小學(xué)舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動(dòng)。活動(dòng)后，小揚(yáng)和小州分享了自己的感悟。兩名同學(xué)的分享告訴我們，集體生活( )


A．有助于大家相互競(jìng)爭(zhēng)較量
B．有助于我們不斷提升自己
C．限制了我自由發(fā)揮的空間
D．可以隨意展示自己的個(gè)性
小揚(yáng)：在合唱排練中，我的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)更明確了，能力也提升了。
小州：我本來膽小，受同學(xué)們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。
B
4．在5 000多年的發(fā)展歷程中，萬眾一心、眾志成城、集體至上、顧全大局的偉大團(tuán)結(jié)精神凝聚起磅礴的中國(guó)力量，鼓舞中華兒女戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。下列詩句中蘊(yùn)含的道理與這種精神一致的有( )
①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄
②輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬木林
③能用眾力，則無敵于天下矣
④勿以善小而不為，勿以惡小而為之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
5．集體生活中難免發(fā)生一些沖突事件，面對(duì)此類事件，正確的做法是( )



A．敷衍應(yīng)付，維持集體和諧
B．服從集體，理解集體要求的合理性
C．退出活動(dòng)，表達(dá)不滿情緒
D．說服他人，修改集體規(guī)則滿足自己
沖突事件 集體的要求 “我”的訴求
班級(jí)朗誦比賽的站位問題 按個(gè)子高矮站位，保持隊(duì)形的協(xié)調(diào)一致 雖然我個(gè)子高，但我擅長(zhǎng)朗誦，只有站在第一排，才能更好地展示自己
B
6．在道德與法治課上，老師和同學(xué)們一起探討了關(guān)于美好集體的特征的相關(guān)知識(shí)。以下圖片中的情景與美好集體的特征相符的是( )

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
7．某校設(shè)置了“紅領(lǐng)巾實(shí)踐崗位”，由全體少先隊(duì)員輪流上崗服務(wù)，參與中隊(duì)日常管理，負(fù)責(zé)中隊(duì)日常事務(wù)，記錄隊(duì)務(wù)日志，做到“事事有人做，人人有事做”。這啟示我們共建美好集體( )
A．要不惜犧牲個(gè)人利益
B．需要成員之間互相競(jìng)爭(zhēng)
C．要堅(jiān)決反對(duì)小群體
D．需要自主建設(shè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作
D
逆轉(zhuǎn)奪冠，你永遠(yuǎn)可以相信中國(guó)游泳隊(duì)！
　　由徐嘉余、覃海洋、孫佳俊、潘展樂組成的中國(guó)隊(duì)，在巴黎奧運(yùn)會(huì)男子4×100米混合泳接力決賽中力壓美國(guó)隊(duì)奪得金牌，打破美國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上40年來的金牌壟斷。在比賽中，徐嘉余的出色反超，覃海洋的穩(wěn)健發(fā)揮，孫佳俊的奮力堅(jiān)守，潘展樂的驚天逆轉(zhuǎn)，每一位隊(duì)友為共同的目標(biāo)全力以赴，每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美配合，最終鑄就了中國(guó)隊(duì)的勝利。覃海洋坦言：“賽前目標(biāo)就是想打破美國(guó)隊(duì)的壟斷，我們很有信心，只要做好自己這一棒該做的事情就沒問題。”在巴黎奧運(yùn)會(huì)跌宕起伏的比賽中，中國(guó)游泳隊(duì)經(jīng)歷質(zhì)疑和詆毀，最終頂住壓力，強(qiáng)勢(shì)反彈，完成了“為國(guó)征戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的目標(biāo)。
8．時(shí)事點(diǎn)評(píng)(6分)
結(jié)合材料，運(yùn)用集體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你解析中國(guó)游泳隊(duì)上演驚天逆轉(zhuǎn)的成功密碼。(6分)
【答案】中國(guó)游泳隊(duì)逆轉(zhuǎn)奪冠是因?yàn)椋核麄冇兄餐脑妇埃百惽澳繕?biāo)就是想打破美國(guó)隊(duì)的壟斷”，他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)全力以赴；他們是一支善于合作的團(tuán)隊(duì)，“每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美配合”，每個(gè)人分工協(xié)作，充分發(fā)揮各自的能力；他們是一支充滿活力的團(tuán)隊(duì)，在比賽中，每一位隊(duì)員相互激勵(lì)，努力實(shí)現(xiàn)自我超越；他們是一支堅(jiān)持集體主義的團(tuán)隊(duì)，他們經(jīng)歷質(zhì)疑和詆毀卻能頂住壓力，強(qiáng)勢(shì)反彈，完成“為國(guó)征戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的目標(biāo)，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。(6分)
1．(2024·福州二檢8)“螃蟹效應(yīng)”講的是，如果敞口籃子里只有一兩只螃蟹時(shí)，很容易爬出來，但當(dāng)籃子里有很多螃蟹時(shí)，只要有一只往上爬，其它螃蟹就會(huì)紛紛攀附到它身上，互相拉扯，結(jié)果都爬不出來。這對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班集體的啟示是( )
A．集體生活中競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)先于合作
B．美好集體需要成員團(tuán)結(jié)協(xié)作
C．個(gè)人要依賴集體才能夠成功
D．在集體中要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)
質(zhì)檢好題·精選練
B
2．(2024·寧德二檢9)學(xué)校要開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，九年級(jí)(2)班同學(xué)踴躍參與：
小福：“我文筆好，可以寫宣傳報(bào)道。”
小閩：“我跑得快，可以參加百米賽跑。”
小德：“我比較細(xì)心，適合做后勤工作。”
……
上述對(duì)話啟示我們，在集體中( )
①要和而不同，相互競(jìng)爭(zhēng)
②要積極遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則
③要找到自己的位置，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)
④要主動(dòng)為班級(jí)出力，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
2024年4月21日　星期日　晴
　　今天是奶奶的生日。上午，我對(duì)著老照片，用電腦精心制作了“奶奶家的老院子”3D模型并打印出來，把它作為禮物送給奶奶，勾起了奶奶的很多美好回憶，我很高興。可是，中午突然接到通知，為準(zhǔn)備參加下星期的比賽，校足球隊(duì)將利用下午時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，雖是主力隊(duì)員，可我覺得學(xué)習(xí)更重要，向教練請(qǐng)假不被批準(zhǔn)，我很郁悶，但還是參加了訓(xùn)練。
3．【2024·泉州二檢26(2)】判斷說理(4分)
有人從“我”下午的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“維護(hù)集體利益必須放棄個(gè)人利益。”(4分)
( )理由：____________________________________________________
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在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己的極端個(gè)人主義。(4分)

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