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Unit 2 My family B Let’s talk教學設計(表格式)

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  1. 二一教育資源

Unit 2 My family B Let’s talk教學設計(表格式)

資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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課題 Unit 2 Expressing yourself B Let’s talk
教學目標
1.能夠通過聽錄音、看圖、看動畫,理解對話大意,了解John和吳斌斌向家人表達關愛的不同方式,認識到在情感表達方式上的中外文化差異。 2.能夠聽、說、認讀核心句型“Do you ... Yes, I do. / No, I don’t. I ...”,并恰當運用所學語言與他人交流表達情感的方式。 3.能夠認真聽對方的表達,并禮貌性地給予回應,通過提問和評論推動對話繼續(xù)。 4.能夠在聽錄音或看動畫時模仿說話者的語音、語調。
教學重難點
教學重點 聽、說、認讀核心句型“Do you ... Yes, I do. / No, I don’t. I ...”。 教學難點 恰當運用所學語言與他人交流表達情感的方式。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 主要師生活動
導入 從開篇頁引入本部分主題 Look and think 教師呈現開篇頁主題圖,學生觀察主題圖并嘗試回答教師提問“What do the children say to their grandma ”“How do you show your love to your family ”,學生討論,感知該部分主題,即我們可以通過不同方式表達對家人的關愛。
呈現與 操練 1.創(chuàng)設情境,利用插圖引入對話教學 (1)Look and discuss 教師呈現教材插圖(無對話文本),請學生預測對話內容,允許學生適當使用中文表達。 (2)Let’s watch 教師播放Let’s talk動畫,請學生整體感知并了解對話大意,驗證猜測結果。 2.呈現完整對話,處理對話細節(jié),感知中外文化差異 (1)Listen and answer 教師提問“What do John and Wu Binbin say to their parents ”,請學生聽錄音回答。之后,教師繼續(xù)提問“What does Wu Binbin ask ”“How does Wu Binbin show love to his mum ”,請學生聽錄音回答。 (2)Look and discuss 教師呈現完整對話,并提問“John and Wu Binbin show love in different ways. How are they different ”,請學生討論中西方在情感表達上的差異,體會中國人表達情感的方式相對更含蓄。 (3)Listen and repeat 教師播放錄音,請學生聽錄音并嘗試跟讀對話。 3.挖空對話泡,補充完整對話 (1)Read and choose 教師利用課件呈現Let’s talk的插圖和對話泡。其中寫有句子“Bye, Mum. Love you!”、“Do you often say that to your mum ”和“No, I don’t. I often make her gifts.”的對話泡被挖空,同時將這三個句子打亂順序附在一旁。請學生根據圖片和文本提示,將空白的對話泡補充完整。 (2)Listen and check 教師播放對話音頻,請學生核對答案。教師請關注對話中的兩組問答以及最后John的評價“That’s nice.”。幫助學生了解提問、回答問題或評論能讓交談繼續(xù)下去。
鞏固與 拓展 1.完成調查 Do a survey 教師用課件呈現Do a survey中陳杰和John的對話以及提供的調查卡片,請學生閱讀對話及卡片中的信息,教師同時提供詞組make a card、say “Love you!、hug、give ... flowers、cook”等引導學生理解圖片信息和問句中“do this”之間的關系。 教師隨機提問2-3名學生“Do you do this for your parents ”“Do you make a card ”,教師根據學生的回答,借助課件示范勾選過程。學生結對合作,運用句型“Do you ... Yes, I do. / No, I don’t.”開展調查。請兩至三組學生在全班展示調查的結果。 2.創(chuàng)編對話 (1)Choose a photo 教師利用課件創(chuàng)設四個情境:母親節(jié)、父親節(jié)、兄弟姐妹的生日以及春節(jié)給長輩拜年。 (2)Make a new dialogue 學生結對合作,選擇其一情境,借助教師提供的語言支架,用所學語言談論自己如何向家人表達關愛。學生先在組內練習,然后教師請兩至三組學生在全班表演。教師提供評價標準,學生自評、互評小組成員的表演情況。
課后作業(yè) 1.學生聽Let’s talk錄音,按照正確的語音、語調朗讀對話。 2.完成活動手冊中該板塊的活動2。
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