資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 Unit 2 Expressing yourself A Let’s learn
教學目標
1．能夠通過看圖片、聽錄音、看動畫等，了解不同寵物的基本特征。 2．能夠聽、說、認讀long、short、fat、thin、slow等描述寵物特征的形容詞；能夠運用句型“It has ...”向他人簡單描述寵物的特征。 3．能夠通過例句和觀察圖片，了解名詞單復數形式的不同，了解形容詞可以修飾名詞。 4．能夠結合插圖或實際生活選擇某種寵物進行描述，并在全班展示。
教學重難點
教學重點 聽、說、認讀long、short、fat、thin、slow等描述寵物特征的形容詞。 教學難點 運用句型“It has ...”向他人簡單描述寵物的特征。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 復習導入，激活舊知 Review and show 教師請兩至三組學生，在全班表演上節課創編的對話，運用“It has ...”描述寵物的特征，引入Let’s learn的詞匯教學內容。
呈現與 操練 利用Let’s learn的情境開展單詞教學 （1）Look and discuss 教師先利用課件呈現四幅寵物插圖（無文字內容），請學生說一說這些寵物的特征，并猜測Amy的寵物是什么。 （2）Listen and choose 教師播放Amy的音頻，請學生根據聽到的內容選出她的寵物。 （3）Read and check 教師利用課件呈現Amy說的話，學生核對答案。 （4）Look and learn 教師單獨呈現小兔子的插圖，板書單詞long、short，引導學生根據句子“It has long ears and a short tail.”和插圖理解單詞的含義。 教師呈現小貓和小狗的圖片，請學生觀察兩者體型上的差異，理解fat、thin的含義。呈現龜兔賽跑的圖片，幫助學生理解slow和fast這兩個詞的含義。 學生完成活動手冊中該板塊的活動1。 （5）Listen and repeat 教師播放錄音，學生模仿發音。 （6）Look and say 教師拿著fat、thin、big、small、long、short的詞卡，采用學生抽卡片的方式，請一名學生抽一張卡片，大聲讀出單詞，并說出一個包含該單詞的句子，例如：“Slow. The turtle is slow.”。
鞏固練習 1．學習歌謠 （1）Look and answer 教師利用課件呈現Listen and chant的插圖，先請學生觀察插圖并嘗試用“It has ...”描述小貓的特征。 （2）Listen, circle and chant 教師播放歌謠錄音，請學生圈出描述小貓特征的形容詞。學生聽錄音和看動畫，學唱歌謠。 2．借助“寵物秀”的情境，為明星寵物做宣傳 Make a new dialogue 教師呈現寵物插圖，請學生四人一組，首先選出小組最喜歡的一個寵物，然后運用所學語言對其特征進行描述，并在全班分享。教師呈現語言支架“This is a/an ... It’s ... It has ... We love it.”。
課后作業 1．學生課后聽錄音，模仿跟讀Let’s learn的單詞和句子。 2．跟唱Listen and chant的歌謠。 3．完成活動手冊中該板塊的活動2。 4．完成選學板塊Project步驟1的活動。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑