資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 Unit 3 Learning better A Let’s learn
教學目標
1．能夠通過看圖片、聽錄音、看動畫等，了解學習用品名稱及其用途，理解學習用品在學習中的作用。 2．能夠聽、說、認讀pen、pencil、ruler、book、paper、bag等有關(guān)學習用品的單詞；能夠運用句型“I have ...”向他人介紹自己的學習用品。 3．能夠理解Listen and do的句子大意，并根據(jù)聽到的指令做動作。
教學重難點
教學重點 聽、說、認讀pen、pencil、ruler、book、paper、bag等有關(guān)學習用品的單詞。 教學難點 運用句型“I have ...”向他人介紹自己的學習用品。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 主要師生活動
導入 復習開篇頁歌曲 Watch and sing 教師播放開篇頁Listen and sing的歌曲配套動畫，請全班一起唱一唱。
呈現(xiàn)與 操練 1．利用Let’s learn的情境開展單詞教學 （1）Look and discuss 教師利用課件呈現(xiàn)Let’s learn的插圖（無文字），提問“What can you see on Amy’s desk ”，引導學生觀察插圖并嘗試說出書桌上的學習用品名稱。 （2）Read and learn 教師板書文具的單詞，然后帶領(lǐng)學生朗讀Amy談話的聽力文本，引導學生關(guān)注單詞的音、形和義。教師利用課件呈現(xiàn)Amy的介紹“I have a pen, a pencil, ...”，引導學生根據(jù)插圖中出現(xiàn)的學習用品將Amy的話補充完整。講解到paper的時候，教師需要提示學生paper前不加冠詞。 2．利用單詞卡片，操練單詞的音、形、義 Game time 教師請學生拿出教材配套的單詞卡片，教師發(fā)指令，如“Show me your pencil.”，請學生找出對應的單詞卡片，然后大聲讀出單詞，并說出句子“I have a pencil.”，操練單詞的音、形、義。
鞏固與 拓展 1．完成Listen and do活動 （1）Look and discuss 教師呈現(xiàn)Listen and do的插圖，引導學生觀察插圖并回答“What tools can you see What can you do with these tools ”，允許學生適當使用中文。 （2）Listen and do 教師播放Listen and do的配套視頻，學生整體理解指令內(nèi)容，根據(jù)視頻中人物的肢體動作理解動詞和動詞詞組的意義，并感知指令的節(jié)奏。教師再次播放動畫，學生準備好自己的學習用品，一邊聽指令一邊做動作。 2．完成C部分Project步驟1 Listen, circle the pictures and match 教師呈現(xiàn)C部分Project步驟1的插圖，請學生觀察圖片并說出這些學習用品的英文名稱。然后，教師播放錄音，學生聽錄音圈出聽到的學習用品圖片，并將圖片與對應的單詞連線。教師再次播放錄音，學生先結(jié)對核對答案，然后全班共同核對答案。教師第三次播放錄音，學生嘗試模仿跟讀。 3．設(shè)計“我的創(chuàng)意書包” Design your schoolbag 教師請學生設(shè)計“我的創(chuàng)意書包”，提示學生可以從材質(zhì)、功能、形狀等方面展示創(chuàng)意。學生結(jié)合自身實際，用彩色畫筆畫出所設(shè)計的書包以及書包內(nèi)的學習用品，并注明學習用品的英文名稱。學生完成后，四人一組輪流介紹自己的“創(chuàng)意書包”。教師可以提供語言支架：“This is my school bag. It’s ... Look! I have a ...”，引導學生在有意義的情境中運用所學語言，完成表現(xiàn)性任務(wù)，培養(yǎng)動手能力以及合作意識。 教師請兩至三組學生在全班展示，其他小組根據(jù)評價標準為上臺展示小組的表現(xiàn)評級。
課后作業(yè) 1．學生課后聽錄音，模仿并朗讀Let’s learn的單詞。 2．聽Listen and do的錄音并做動作。 3．完成活動手冊中該板塊的活動2。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑