資源簡介

(共35張PPT)
第四單元 我們講文明
——14.人人愛護公物
2024/12/24
1
目錄
認識公物
1
4
演一演：
桌子和椅
子的對話
3
2
看一看：
觀察身邊
的公物
校園里的公物
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2
5
一起行動吧
1.什么是公物呢？
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3
什么是公物呢？
小朋友們，你們知道什么是公物嗎？能舉幾個例子嗎？
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街上的路燈
公園里的長椅
小區里的滑梯
我來描述你來猜
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什么是公物呢？
公物是國家或集體所有的公共場所或物品。
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大家來判斷
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學校保安室的椅子
下面這些是不是公物呢？（是公物打“√”，不是公物打“×”）
圖書館大門的鑰匙
馬路上的垃圾桶
小明的課本
操場上的草坪
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
（ √ ）
天安門廣場
教室的粉筆
電影院的椅子
小紅媽媽的電影票
故宮博物館的瓷器
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
（ √ ）
（ √ ）
進入新課：
小朋友們，我們為什么要愛護公物呢？如果公物被損壞了會怎么樣？帶著這樣的問題，我們一起進入今天的課程。
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如果路燈壞了，晚上走路就看不見了
01
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9
如果椅子壞了，公園的游客就沒有地方休息了
02
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10
如果滑梯壞了，小區的孩子們就沒有地方玩耍了
03
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2.校園里有哪些公物呢？
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學校的籃球場
01
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教室的電風扇
02
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14
閱覽室的圖書
03
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15
教室的桌椅
04
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思考一下：校園里還有哪些公物呢？我們該如何愛護它？（分組討論，每組一個公物）
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熱身小游戲：警察抓小偷
游戲時間5分鐘
游戲目的：培養注意力和反應能力
游戲過程：
（1）學生分成兩組面對面站立，互相伸出手，左右手交錯互擊。
（2）教師喊“1”時左邊隊拍右邊隊員的手，喊“2”時右邊隊拍左邊隊的手，喊“3”時大家停住不動。誰做錯誰輸。
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3.觀察身邊的公物
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我是小小巡查員：檢查校園內的公物有沒有損壞呢？
我的觀察記錄
調查人：______ 時間：_______ 地點：_______
公物 它們怎么樣了
教室內的電風扇 好 （ ）
有損壞 （ ）
教室內的講臺 好 （ ）
有損壞 （ ）
圖書館還書的電腦 好 （ ）
有損壞 （ ）
…… 好 （ ）
有損壞 （ ）
…… 好 （ ）
有損壞 （ ）
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觀察場所示例：圖書館
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我是小小巡查員：檢查校園內的公物有沒有損壞呢？
我的觀察記錄
調查人：______ 時間：_______ 地點：圖書館
公物 它們怎么樣了
圖書館的玻璃門 好 （ ）
有損壞 （ ）
圖書館的桌子 好 （ ）
有損壞 （ ）
圖書館還書的電腦 好 （ ）
有損壞 （ ）
圖書館的書架 好 （ ）
有損壞 （ ）
圖書館的頂燈 好 （ ）
有損壞 （ ）
√
√
×
×
√
小紅
周三
4.椅子和桌子的對話
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椅子和桌子的心里話
你聽到它們的心里話了嗎？
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5人一組，每組一人扮演桌子，一人扮演椅子，一人扮演愛破壞公物的學生，一人扮演愛護桌椅的學生。
演一演：
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我是小演員：把桌椅擬人化，聽聽它們的心聲
演一演：
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我是小演員：把桌椅擬人化，聽聽它們的心聲
要調座位了，我希望小紅做我的好朋友！
我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友
我是小藍！我會每天把我的桌子和椅子擦干凈。（表演擦桌子和椅子）
我是小紅！我會每天把我的桌子和椅子擺整齊。（表演擺桌椅）
我是小霸王！我喜歡在桌子上亂涂亂畫。（表演在桌子和椅子上亂涂亂畫）
5.大家一起來愛護
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他們的做法好嗎？
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思考一下：我們可以做些什么呢？一起行動吧
欣賞一下：
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欣賞一下：
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小結和作業
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小
總
結
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每個人愛護公物的小小努力，都將匯聚成社會文明的海洋。無論是在學校還是在家中，讓我們用實際行動影響他人，共同營造一個更加有序、寧靜的美好世界。
選做：完成一份“我為校園公物代言”的創意海報，并準備在下節課展示和分享。
作業
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板書設計
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14 人人愛護公物
1.什么是公物？
2.校園里公物有哪些？
所有權：國家/集體
作用：為國家/集體服務
操場：籃球、塑膠地、草地……
教室：電風扇、講臺……
圖書館：書、書架、電腦……
……
愛護公物，人人有責
同學們下課！
Thanks！
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