資源簡介

Unit 8: Exploring Hobbies Lesson 1 Listening & Speaking
I. Material Analysis
內(nèi)容解讀
本課時是本單元的起始課，主題聚焦于“人與自我”領(lǐng)域中“個人興趣愛好”這一話題。通過一系列的聽說活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同的興趣愛好，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，學(xué)會在實際情境中交流自己的愛好以及分享參與相關(guān)活動的體驗。首先，以展示不同愛好的圖片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣并引出相關(guān)詞匯。接著，借助聽力練習(xí)和對話互動，讓學(xué)生熟悉描述愛好的常用句型和表達。最后，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，與同伴交流自己的愛好并制定相關(guān)計劃，實現(xiàn)知識的遷移運用。
II. Teaching Aims
熟練掌握與各種興趣愛好相關(guān)的詞匯，如painting、reading、swimming、hiking等，并能準(zhǔn)確運用相關(guān)句型進行表達，如 “My hobby is...”“I like...because...”。
在真實或模擬的交流場景中，能夠清晰、準(zhǔn)確地理解他人對興趣愛好的描述，并流暢地表達自己的興趣愛好、參與頻率以及喜愛的原因。
通過小組合作，與同伴積極交流各自的愛好，共同制定一份有趣的周末興趣活動計劃，提高合作溝通能力和語言組織能力。
培養(yǎng)學(xué)生對多樣化興趣愛好的尊重和理解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，豐富課余生活，形成積極向上的生活態(tài)度。
III. Teaching Procedures
課時教學(xué)內(nèi)容概述
本課時圍繞“個人興趣愛好”主題展開。學(xué)生首先通過圖片觀察和討論學(xué)習(xí)興趣愛好相關(guān)詞匯。Listening & Speaking部分包含3個主要活動。Activity 1分為A、B、C三部分，Activity 1-A利用圖片展示不同愛好，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的詞匯；Activity 1-B讓學(xué)生根據(jù)描述選擇正確的愛好圖片；Activity 1-C通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。Activity 2要求學(xué)生通過聽力完成關(guān)于他人愛好的信息表格。Activity 3則是學(xué)生分組討論并制定一份周末興趣活動計劃。
教學(xué)步驟
教學(xué)步驟 學(xué)習(xí)活動 效果評價
Step 1: Lead-in 1. 向?qū)W生提出開放性問題：“What do you usually do in your free time ” 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，并展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 展示一系列與不同興趣愛好相關(guān)的圖片，如繪畫、閱讀、運動等場景，提問：“What can you see in these pictures Do you like these activities ” 觀察學(xué)生參與討論的積極性和回答問題的流暢度，判斷學(xué)生對話題的熟悉程度和參與課堂的熱情。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)輕松的交流氛圍，引入興趣愛好的主題，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，為后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)熱。
Step 2: Pre - listening 1. 教授重點詞匯，如painting、reading、swimming、hiking等，結(jié)合圖片和動作示范幫助學(xué)生理解和記憶。2. 完成Activity 1-A中的圖片與詞匯匹配任務(wù)。3. 進行Activity 1-B的填空練習(xí)，根據(jù)句子描述填寫相應(yīng)的愛好詞匯。 根據(jù)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)、匹配任務(wù)和填空練習(xí)的完成情況，評估學(xué)生對新詞匯的理解和掌握程度。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，通過多種練習(xí)方式鞏固詞匯，為聽力和口語表達奠定基礎(chǔ)。
Step 3: While - listening 1. 播放Activity 1-C中的對話錄音，讓學(xué)生先聽一遍，整體感知內(nèi)容，然后逐句跟讀。2. 學(xué)生兩人一組，模仿對話內(nèi)容進行練習(xí)，注意語音語調(diào)。3. 播放Activity 2的聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的信息完成關(guān)于人物愛好的表格。 觀察學(xué)生在跟讀、對話練習(xí)中的語音準(zhǔn)確性、流暢度以及在聽力練習(xí)中獲取關(guān)鍵信息的能力，評價學(xué)生的語言運用和聽力理解水平。設(shè)計意圖：通過聽力和對話練習(xí)，讓學(xué)生熟悉在交流愛好時的常用表達，提高聽力理解和口語表達能力。
Step 4: Post - listening 1. 學(xué)生兩人一組，討論周末各自想進行的興趣活動，并制定一份周末興趣活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間安排等。2. 每組推選一名代表，向全班分享小組制定的周末興趣活動計劃。 觀察學(xué)生在制定計劃和分享過程中的語言運用能力、創(chuàng)意以及團隊協(xié)作表現(xiàn)，評價學(xué)生能否靈活運用所學(xué)知識進行交流和表達。設(shè)計意圖：在實際情境中運用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維和語言綜合運用能力，同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的課余生活。
Step 5: Summary & Homework 1. 與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯、句型以及在交流興趣愛好時的注意事項。2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后采訪一位家人，了解他們的興趣愛好，并制作一張簡單的海報，下節(jié)課進行展示分享。 觀察學(xué)生在總結(jié)過程中的參與度和對知識的掌握情況，通過作業(yè)完成情況評估學(xué)生對知識的鞏固和拓展能力。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識，強化記憶，通過作業(yè)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
IV. Blackboard Design
Unit 8: Exploring Hobbies
Lesson 1 Listening & Speaking
Key Vocabulary
painting
reading
swimming
hiking
dancing
singing
Sentence Patterns
My hobby is...
I like...because...
What's your hobby
I often...in my free time.
V. Comprehension Questions
Which of the following is a hobby
A. Going to school
B. Doing homework
C. Painting
D. Having breakfast
What does the speaker like doing according to Activity 2
A. Reading books
B. Playing basketball
C. Dancing
D. Swimming
What is the main task in Activity 1-C
A. Learning new words
B. Practicing a conversation about hobbies
C. Making a list of hobbies
D. Listening to a story about hobbies
What do you need to make a weekend hobby plan in Activity 3
A. A list of school subjects
B. Ideas about weekend activities
C. Pictures of animals
D. A map of the city
What is the homework for this class
A. Write a composition about your school
B. Draw a picture of your classroom
C. Interview a family member about their hobby and make a poster
D. Read a story about hobbies

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