資源簡介 (共20張PPT)第八章運動和力第4節同一直線上二力的合成學習目標(1)了解同一直線上的二力合成;(2)會簡單的求合力計算。知識點一力的合成(1)合力如果一個力(F)單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果相同,這個力就叫作那幾個力的合力 ,組成合力的每一個力(如F1和 F2)叫作分力。(2)力的合成求幾個力合力的過程叫作力的合成。(3)合力與分力的理解①同時性:幾個分力必須是同時作用在同一個物體上。②非共存性:對物體進行受力分析時,考慮了合力,就不能再考慮分力,考慮了分力,就不能再考慮合力。③等效性:合力并不是分力的總和,而應從力的作用效果來判斷,運用等效替代的思想,它可以替代那幾個分力,即合力的實質為分力的“等效力”。知識點二同一直線上二力的合成如圖所示,在搬運貨物的時候,兩個人同時對車施加沿水平方向的拉力F1和推力F2。此時,怎樣計算拉力F1和推力F2的合力大小呢 又該怎樣確定合力的方向呢 學習目標實驗:同一直線上二力的合成【實驗器材】支架、橡皮筋、小圓環、細繩、兩個彈簧測力計。【實驗步驟】(1)如圖所示,將橡皮筋一端固定,另一端與小圓環相連。把兩個彈簧測力計分別通過細繩與小圓環相連后,沿水平方向向右拉橡皮筋,將小圓環拉至O點,標記下此時小圓環的位置,并記錄兩個彈簧測力計的示數F1、F2。(2)只用一個彈簧測力計拉橡皮筋,將小圓環再次拉到O點,記下彈簧測力計的示數F合。(3)改變拉力F1、F2的大小,多做幾次實驗。將F合與F1、F2的示數進行比較,并分析F合與F1、F2方向的關系。項目 F1/N F2/N F合/N大小方向(4)如圖所示,用兩個彈簧測力計沿相反的方向水平拉橡皮筋,標記下此時小圓環的位置O',并記下兩個彈簧測力計的示數F1'、F2'。(5)再用一個彈簧測力計將小圓環拉到O'點,記下彈簧測力計的示數F'合。改變拉力F1'、F2'的大小,多做幾次實驗。將F'合與F1'、F2'的示數進行比較,并分析F'合與F1'、F2'方向的關系。項目 F1'/N F2'/N F'合/N大小方向【實驗數據與分析】(1)同一直線上同方向二力的合成比較(1)與(2)兩次實驗中F1、F2和F合之間的大小與方向的關系。分析與結論:F1與F2同向,F合產生的作用效果與F1、F2共同作用產生的效果相同時,F合=F1+F2,方向與F1、F2的方向相同。項目 F1/N F2/N F/N大小 2 1 3方向 向右 向右 向右(2)同一直線上反方向二力的合成比較(3)與(4)兩次實驗中F1'、F2'和F'合之間的大小與方向的關系。分析與結論:F1'與F2'反向,F'合產生的作用效果與F1'、F2'共同作用產生的效果相同時,F'合=F1'-F2',方向與F1' 的方向相同。項目 F1'/N F2'/N F'合/N大小 4 1 3方向 向右 向左 向右同一直線上的兩個力,如果方向相同,合力的大小等于這兩個力的大小之和,合力的方向與這兩個力的方向相同;如果方向相反,合力的大小等于這兩個力的大小之差,合力的方向與較大的力方向一致。實驗結論(1)靜止在水平桌面上的物體例如,花瓶在豎直方向上受到的力有:重力G與桌面支持力F,因為這兩個力是一對平衡力,大小相等,所以這兩個力的合力是F合=G-F=0.結論:靜止的物體,所受的合力為0.物體所受合力與運動狀態間的關系重力G支持力F(2)勻速運動的物體例如,勻速下落的跳傘運動員在豎直方向上受到的力有:重力G與與空氣的阻力f,因為這兩個力是一對平衡力,大小相等,所以這兩個力的合力是F合=G-f=0.結論:勻速運動的物體,所受的合力為0.空氣阻力f重力G(3)分析水平面上運動的物體①若牽引力等于阻力,則合力為0,二力平衡,小車向左做勻速直線運動;②若牽引力大于阻力,則合力不為0,方向與小車運動方向相同,小車向左做加速直線運動;支持力N重力G阻力f牽引力F③若牽引力小于阻力,則合力不為0,方向與小車運動方向相反,小車向左做減速直線運動 。隨堂練習1.兩個力的大小分別是F1=4 N,F2=6 N,則它們合力的最小值是 N,最大值是 N。2102.如圖所示,小車在水平向左的拉力F1和推力F2的作用下向左運動(摩擦力忽略不計),其中F1為1 N,F2為3 N,則木塊在水平方向受到的合力為 N,方向 。(摩擦力忽略不計)4水平向左3.如圖所示,放在光滑水平桌面上的木塊受到水平推力F1、F2的作用,F1=8 N,此時木塊處于靜止的狀態,木塊受到的合力為 N,水平推力F2的大小為 N。084.一個物體受到同一直線上兩個力F1和F2的作用,它們的合力為F,則( )A.如果F1≠F2,那么F的方向總是跟較大的那個力相同B.如果F1=F2,那么F=0C.如果F1>F2,那么F=F1-F2D.F總大于F1和F2的任意一個A 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫