資源簡(jiǎn)介

Unit 2 No rules, no order
Section A 2a-2f
語(yǔ)篇研讀
What:主題語(yǔ)境：學(xué)校規(guī)則和學(xué)生之間的互動(dòng)。
內(nèi)容信息：通過(guò)對(duì)話(huà)和練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，如準(zhǔn)時(shí)、保持清潔、舉手發(fā)言、不跑動(dòng)、不吃零食、不使用手機(jī)等。
Why: 寫(xiě)作意圖：教育學(xué)生了解和遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自律性。
情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)話(huà)和練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何在實(shí)際情境中應(yīng)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力和社交技能。
價(jià)值取向：強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)能力。
How:文體特征：對(duì)話(huà)體、練習(xí)題、填空題、問(wèn)題回答和討論題等多種文體結(jié)合，適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)：2a：對(duì)話(huà)理解，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)和圈出彩色單詞來(lái)理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。2b：填空題，學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容完成Tom的筆記，總結(jié)學(xué)校規(guī)則。2c：?jiǎn)栴}回答，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)深入理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。2d：對(duì)話(huà)總結(jié)，學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容完成對(duì)話(huà)的總結(jié)。2e：角色扮演，學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解和模仿對(duì)話(huà)。2f：討論題，學(xué)生根據(jù)提示討論自己學(xué)校的規(guī)則。
語(yǔ)言特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)，適合初學(xué)者。通過(guò)重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生記憶和理解。對(duì)話(huà)和練習(xí)中使用常用詞匯和簡(jiǎn)單句型，便于學(xué)生理解和模仿。
具體活動(dòng)分析2a：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)和圈出彩色單詞，學(xué)生能夠識(shí)別和理解對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息。2b：填空題幫助學(xué)生回顧和鞏固對(duì)話(huà)中的信息，加深對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解。2c：?jiǎn)栴}回答進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解，同時(shí)鍛煉他們的問(wèn)題解答能力。2d：對(duì)話(huà)總結(jié)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)整合對(duì)話(huà)中的信息，形成對(duì)整個(gè)對(duì)話(huà)的全面理解。2e：角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和規(guī)則，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。2f：討論題鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己學(xué)校的規(guī)則，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
理解并識(shí)別與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型, 通過(guò)聽(tīng)力和閱讀材料提取關(guān)鍵信息。（學(xué)習(xí)理解）
2. 在實(shí)際情境中使用與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá),通過(guò)角色扮演和討論活動(dòng)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。（應(yīng)用實(shí)踐 ）
3.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，解決實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)，表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解和創(chuàng)新思維。（遷移創(chuàng)新）
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解并識(shí)別與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型, 通過(guò)聽(tīng)力和閱讀材料提取關(guān)鍵信息。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中使用與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá),通過(guò)角色扮演和討論活動(dòng)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，解決實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)，表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解和創(chuàng)新思維。（遷移創(chuàng)新）
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1.理解并識(shí)別與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型, 通過(guò)聽(tīng)力和閱讀材料提取關(guān)鍵信息。（學(xué)習(xí)理解） 1. 導(dǎo)入活動(dòng): 展示一些學(xué)校規(guī)則的圖片（如準(zhǔn)時(shí)到校、保持清潔等），并提問(wèn)學(xué)生是否知道這些規(guī)則的英文名稱(chēng)。 2. 聽(tīng)力練習(xí) 播放一段關(guān)于學(xué)校規(guī)則的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。 3. 閱讀理解 學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)和規(guī)則說(shuō)明，然后回答幾個(gè)關(guān)于內(nèi)容理解的問(wèn)題。 信息提取 學(xué)生從對(duì)話(huà)中提取關(guān)鍵信息，完成填空題。 學(xué)生是否能夠正確識(shí)別和發(fā)音關(guān)鍵詞匯。 學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于對(duì)話(huà)內(nèi)容的問(wèn)題。 學(xué)生是否能夠從對(duì)話(huà)中提取并正確填寫(xiě)關(guān)鍵信息。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的學(xué)校規(guī)則圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過(guò)聽(tīng)力和閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生建立對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的基本理解，為后續(xù)的語(yǔ)言運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)填空題等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生從語(yǔ)境中提取關(guān)鍵信息的能力，這是理解和記憶語(yǔ)言的重要技能。
2.在實(shí)際情境中使用與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá),通過(guò)角色扮演和討論活動(dòng)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。（應(yīng)用實(shí)踐 ） 5. 角色扮演 學(xué)生兩人一組，扮演對(duì)話(huà)中的角色，進(jìn)行角色扮演。 6.對(duì)話(huà)練習(xí) 學(xué)生兩人一組，使用對(duì)話(huà)中的句型進(jìn)行交流，如討論學(xué)校規(guī)則。 7.討論活動(dòng) 學(xué)生討論自己學(xué)校的規(guī)則，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。 學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言運(yùn)用是否自然、準(zhǔn)確。 學(xué)生在對(duì)話(huà)練習(xí)中的互動(dòng)是否積極、有效。 學(xué)生在討論活動(dòng)中的參與度和觀(guān)點(diǎn)表達(dá)是否清晰、有邏輯。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的或真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言自信和社交能力。通過(guò)小組合作和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，解決實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)，表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解和創(chuàng)新思維。（遷移創(chuàng)新） 8. 規(guī)則設(shè)計(jì) 學(xué)生設(shè)計(jì)自己理想中的學(xué)校規(guī)則，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹和解釋。 情境模擬 學(xué)生模擬不同的學(xué)校情境，如課堂、圖書(shū)館等，使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 創(chuàng)意寫(xiě)作 學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文，表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的看法和建議。 學(xué)生設(shè)計(jì)的規(guī)則或情境模擬是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。 學(xué)生的寫(xiě)作作品是否清晰、有邏輯，語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確。 學(xué)生在討論中的批判性思維和表達(dá)能力是否強(qiáng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)理想中的學(xué)校規(guī)則等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過(guò)情境模擬，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，提高語(yǔ)言的遷移能力和適應(yīng)性。通過(guò)寫(xiě)作和討論，訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們對(duì)規(guī)則進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和建議。
課后任務(wù)：1. 必做：聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校規(guī)則的錄音，并完成相應(yīng)的聽(tīng)力理解題目。列出并定義對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的所有新詞匯，使用每個(gè)詞匯造句。 選做：寫(xiě)一篇短文，描述你理想中的學(xué)校規(guī)則，并解釋為什么這些規(guī)則對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
總結(jié)與反思：

展開(kāi)更多......

收起↑