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(共27張PPT)
二力平衡
第2節(jié)
第八章 運(yùn)動(dòng)和力
（人教版）八年級(jí)
上
01
新課標(biāo)要求+課標(biāo)解讀
02
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知道平衡的概念
2. 掌握二力平衡的條件
3. 能區(qū)分一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力
4. 能根據(jù)平衡概念對(duì)物體進(jìn)行受力分析，并且能列出對(duì)應(yīng)的平衡方程
03
課堂導(dǎo)入
輕軌在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到“牽引力”和“阻力”的作用，在這兩個(gè)力的作用下，會(huì)在某個(gè)時(shí)刻做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這種情況下，輕軌受到的牽引力和阻力的關(guān)系是怎么樣的呢？
牛頓第一定律告訴我們，一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。然而我們周圍的物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。在受力的情況下，物體有時(shí)也會(huì)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡、物體處于平衡狀態(tài)。
03
課堂導(dǎo)入
04
二力平衡的條件
進(jìn)一步的研究表明：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。這就是二力平衡的條件。
04
二力平衡的條件
04
二力平衡的條件
對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤受力分析
F鞋拉
F彈簧拉
對(duì)應(yīng)指針的讀數(shù)
對(duì)鞋子受力分析
G鞋
F鉤拉
F彈簧拉=F鉤拉
由二力平衡可知：
F鉤拉=G鞋
F彈簧拉=G鞋
05
相互作用力
05
相互作用力
05
相互作用力
相互作用力的特點(diǎn)
06
區(qū)分相互作用力與一對(duì)平衡力
07
習(xí)題練習(xí)
B
07
習(xí)題練習(xí)
A
07
習(xí)題練習(xí)
D
07
習(xí)題練習(xí)
A
07
習(xí)題練習(xí)
C
07
習(xí)題練習(xí)
力的作用是相互的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
非平衡
07
習(xí)題練習(xí)
t2~t4
大于
07
習(xí)題練習(xí)
【答案】(1)平衡；(2)摩擦力
(3)不在同一直線上兩個(gè)力是否能平衡；
(4)用剪刀把小卡片從中間剪開(kāi)
07
習(xí)題練習(xí)
【例9】如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))的兩根細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，作用在小卡片上拉力的施力物體是___________，兩個(gè)拉力方向______。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變____________。小卡片的重力可忽略不計(jì)的理由: _________________________________。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手瞬間小卡片________(平衡/不平衡)。此步驟是為了探究________________________________。
(3)保持右側(cè)滑輪的位置不變，降低左側(cè)滑輪的高度，如圖乙所示，在兩細(xì)線上各掛一只鉤碼時(shí)，小卡片____(能/不能)平衡。
(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，
在圖甲所示情況下，小明下一步的操作是______________________。
繩子(細(xì)繩)
相反
拉力大小
小卡片的重力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于砝碼的重力
不平衡
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
能
用剪刀將小紙片剪開(kāi)
07
習(xí)題練習(xí)
【答案】(1)42min；(2)1.8×104N；(3)1.8×103N
07
習(xí)題練習(xí)
【答案】(1) 2m/s；(2) 62塊；(3)3600N
07
習(xí)題練習(xí)
08
作業(yè)布置
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