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(共31張PPT)
第一節 力
八年級
初中物理
第六章 力與運動
知道什么是力，知道力的單位，會估測力的大小
知道物體間力的作用是相互的
認識力的作用效果，能用力的作用效果解釋生活中的一些力現象
知道力的三要素，能用力的示意圖表示力
學習目標
課堂引入
人推車
壓路機壓地面
各種各樣的力現象
馬拉車
摩擦過的塑料尺吸引碎紙屑
這些“力”有什么共同的特征？
人
車
推
馬
車
拉
一個物體
另一個物體
作用
推、拉、舉、壓、排斥、吸引
力
力的概念
知識點一
力是物體對物體的作用。
力用字母F 來表示。
發生作用的兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。
1.力的概念
在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。
托起兩個雞蛋所用的力約為1N
為了紀念科學家牛頓
2.力的單位
螞蟻拉動樹葉的力約為10-3N
一名50kg的學生對地面的壓力約為500N
貨車的牽引力可為4×104N
拿起一本物理課本所用的力約為3N
相互接觸的物體不一定發生力的作用，沒有接觸的物體間也可能有力。
3.對力的理解
問題1：產生力的物體間一定要互相接觸嗎？
同名磁極相互排斥
水平面上并排豎直放置的南瓜
力的作用與是否接觸無關
施力物體與受力物體間發生相互作用時，必定同時存在兩個物體。有施力物體必定有受力物體 ，施力物體與受力物體總是同時存在。
問題2：單獨一個物體能產生力的作用嗎？
單獨一個物體不能產生力的作用
用手拉彈簧，感覺到彈簧也在拉手。
用手壓彈簧，感覺到彈簧有力作用在手上
表明：手和彈簧互相給對方施加了力
4.力的作用是相互的
現象：穿旱冰鞋推墻時，人向遠離墻的方向運動
表明：人對墻施力的同時，墻對人也施加了力
一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。
一個物體
另一個物體
作用于
反作用于
同時
物體間力的作用是相互的。
（1）一對相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上。
（2）物體間的兩個相互作用力同時產生、同時消失，沒有先后之分。
對力的相互作用的理解
典例1
如圖所示，一本書放在桌面上， 書受到桌面的支持力F，這個力的施力物體是___________，受力物體是___________；桌面受到書的壓力F’，這個力的施力物體是__________，受力物體是__________ 。
書
桌面
桌面
書
典例2
俗話說：“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學的角度看（　?。?br/>A．石頭對雞蛋的作用力更大
B．雞蛋對石頭的作用力更大
C．雞蛋對石頭沒有作用力
D．石頭和雞蛋之間同時有等大的相互作用力
D
解析：雞蛋碰石頭時，雞蛋對石頭產生力的作用，同時石頭對雞蛋也產生一個作用力，二力是一對相互作用力，大小相等、方向相反，同時產生、同時消失。
力的作用效果
知識點二
用力壓橡皮泥，橡皮泥會被壓扁。
即：橡皮泥的形狀發生了變化。
力可以改變物體的形狀，使物體發生形變
用力壓氣球，氣球會被壓扁。
即：氣球的形狀發生了變化。
觀察與實驗：
（1）一個小鐵球靜止在水平桌面上，當一個磁體靠近它時，會出現什么現象
（2）讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運動方向放一個磁體，觀察小鐵球運動速度的變化情況。
（3）再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動方向的垂直位置放一個磁體，觀察小鐵球運動的變化情況。
靜止變成運動
運動速度變快
運動方向改變
力可以改變物體的運動狀態
把物體由靜止到運動或由運動到靜止，速度大小或方向的改變，都叫“運動狀態”發生了變化。
運動速度大小和運動方向只要有一個發生變化，我們就說運動狀態發生了變化。
若物體的形狀或運動狀態發生了變化，則物體一定受到了力的作用。
力的作用效果表現為兩個方面：
（1）力可以改變物體的形狀，使物體發生形變；
（2）力可以改變物體的運動狀態。
受到了力的作用
形狀或運動狀態發生了變化
微小形變覺察不到，但形變仍存在
典例3
甜水面是成都的傳統美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時，用面杖搟成面皮，再切成適當寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長。關于上述過程的說法不正確的是（　?。?br/>A．揉捏面團時，面團既是受力物體也是施力物體
B．面團被搟制成面皮，力改變了面團的運動狀態
C．手推面杖來回運動，力改變了面杖的運動狀態
D．用手拉長面條，面條受力的同時，手也受到力
B
面團變面皮，是形狀的改變
力的三要素
知識點三
小孩力氣小，很難拉開兩根彈簧;
成年人力氣大，很容易拉開三根彈簧。
不同大小的力
力的大小影響力的作用效果。
不同方向的力
用大小相同、作用方向不同的力作用在彈簧上，可以使彈簧拉長，也可以將彈簧壓短。
力的方向影響力的作用效果。
不同作用點的力
大小、方向都相同的力作用在門的不同地方，即力的作用點不同時，越靠近門軸推門越費力。
力的作用點影響力的作用效果。
F1
F2
力的大小，方向和作用點。
影響力的作用效果的因素有三個：
把力的大小、方向、作用點叫力的三要素。
用一條帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點都表示出來，這種表示力的方式就是力的示意圖。
①線段的長度表示力的大小
②箭頭的指向表示力的方向
③線段的起點或終點表示力的作用點
力的示意圖
知識點四
在同一圖中，力越大，線段越長。
力的示意圖的作圖步驟
（1）確定受力物體。
（2）在受力物體上找出力的作用點。
（3）從力的作用點沿力的方向畫一條線段。
（4）在線段的末端標上箭頭。
（5）在箭頭旁標明力的大小。
典例4
如圖所示
如圖所示，重為100 N的物塊靜止在水平地面上。現用50 N的水平拉力向右拉物塊，畫出物塊所受拉力F的示意圖。
課堂小結
隨堂練習
下列關于力的估測正確的是（　?。?br/>A．一名中學生對地面的壓力約500N
B．拿起一個雞蛋的力約5N
C．拿起一瓶礦泉水的力約50N
D．背起中學生的書包的力約500N
A
2.“如圖所示，用扳手擰螺母時，按通常經驗，沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松。這表明力的作用效果與力的_______ 有關。若用同樣大的力擰螺母，則圖_______ 所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松。這表明力的作用效果與力的_______ 有關。
作用點
乙
方向
3.我國大力提倡“低碳環保，綠色出行”，選擇自行車出行是大家喜愛的方式之一。自行車啟動時，人用腳向后蹬地，自行車向前運動，說明物體間力的作用是 的；騎行時，輪胎被壓癟一些，說明力可以改變物體的 。
相互
形狀
4. 如圖所示是小明用平行于斜面方向100N的力將木箱推上斜面的情形，請畫出木箱所受推力的示意圖。
F=100N
如圖所示

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