資源簡介

Unit 3 Keep fit
Section A 1a-1d
一、語篇研讀
What：主題語境：本語篇的主題是體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)器材，以及人們參與這些活動(dòng)的頻率。
內(nèi)容信息：內(nèi)容包括識(shí)別不同的運(yùn)動(dòng)器材（1a），聽力練習(xí)以確定物品的所有者（1b），填寫表格以顯示不同學(xué)生參與特定運(yùn)動(dòng)的頻率（1c），以及對(duì)話練習(xí)，討論共同擁有的運(yùn)動(dòng)器材（1d）。
Why：寫作意圖：旨在提高學(xué)生對(duì)常見運(yùn)動(dòng)器材的詞匯認(rèn)知，加強(qiáng)聽力理解能力，并能夠討論個(gè)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，提高健康意識(shí)，同時(shí)通過對(duì)話練習(xí)增進(jìn)同學(xué)間的交流和了解。
價(jià)值取向：強(qiáng)調(diào)規(guī)律體育活動(dòng)的重要性，提倡健康生活方式，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。
How：文體特征：結(jié)合了指令性文本（用于填寫和匹配練習(xí)）和對(duì)話文本（用于聽力和口語練習(xí)）。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1a：通過圖片匹配運(yùn)動(dòng)器材名稱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯的掌握。1b-1c：聽力練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問題并完成表格，鍛煉聽力和信息整理能力。1d：對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語境中使用語言，提高口語交際能力。
語言特點(diǎn)：使用簡單、日常的英語表達(dá)，便于學(xué)生理解和模仿。通過問答形式，強(qiáng)調(diào)了情態(tài)動(dòng)詞和頻率副詞的使用，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
識(shí)別和命名常見的運(yùn)動(dòng)器材，從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如物品所有者和運(yùn)動(dòng)頻率。（學(xué)習(xí)理解）
在實(shí)際對(duì)話中正確使用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和情態(tài)動(dòng)詞，參與討論并分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和偏好。（應(yīng)用實(shí)踐）
模擬體育中心的對(duì)話，練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞和運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，討論個(gè)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)能力。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別和命名常見的運(yùn)動(dòng)器材，從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如物品所有者和運(yùn)動(dòng)頻率。
教學(xué)難點(diǎn)。在實(shí)際對(duì)話中正確使用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和情態(tài)動(dòng)詞，參與討論并分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和偏好。
模擬體育中心的對(duì)話，練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞和運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，討論個(gè)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
1.識(shí)別和命名常見的運(yùn)動(dòng)器材，從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如物品所有者和運(yùn)動(dòng)頻率。（學(xué)習(xí)理解） 1.導(dǎo)入活動(dòng)： 展示各種運(yùn)動(dòng)器材的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并識(shí)別這些器材。 2.詞匯教學(xué)： 教授與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如baseball, basketball, tennis racket等。 3.聽力練習(xí)： 播放錄音，讓學(xué)生聽取對(duì)話并回答關(guān)于物品所有權(quán)的問題。 4.信息整理： 學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，完成表格，記錄不同學(xué)生參與特定運(yùn)動(dòng)的頻率。 學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和命名常見的運(yùn)動(dòng)器材。 學(xué)生能夠理解并正確使用情態(tài)動(dòng)詞來描述運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣。 學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)確完成信息整理任務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：引入與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教授學(xué)生識(shí)別和使用 與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基本英語詞匯，增強(qiáng)語言知識(shí)。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解英語口語的能力，特別是 與日常活動(dòng)相關(guān)的對(duì)話。
2.在實(shí)際對(duì)話中正確使用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和情態(tài)動(dòng)詞，參與討論并分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和偏好。（應(yīng)用實(shí)踐） 5.角色扮演： 學(xué)生兩人一組，模擬對(duì)話，練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞和運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯。 6.情景對(duì)話： 設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的體育中心環(huán)境中練習(xí)對(duì)話。 7.小組討論： 學(xué)生分組討論自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)自己的能力和頻率。 學(xué)生能夠在角色扮演和情景對(duì)話中流利地使用目標(biāo)語言。 學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生能夠根據(jù)討論結(jié)果，用英語總結(jié)和分享他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖： 通過角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中實(shí)踐語言技能。鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享個(gè)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力和社交技能。通過實(shí)際的語言使用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和情態(tài)動(dòng)詞的掌握。
3.模擬體育中心的對(duì)話，練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞和運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，討論個(gè)人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)能力。（遷移創(chuàng)新） 8.創(chuàng)意對(duì)話設(shè)計(jì)： 學(xué)生設(shè)計(jì)新的對(duì)話場景，使用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和情態(tài)動(dòng)詞。 9.規(guī)則改進(jìn)討論： 學(xué)生分析現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)規(guī)則，提出改進(jìn)建議，并用英語表達(dá)。 10.創(chuàng)意寫作： 學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的小故事，展示人物如何使用情態(tài)動(dòng)詞。 11.分享與反饋： 學(xué)生分享他們的創(chuàng)意對(duì)話和故事，接受同伴和教師的反饋。 學(xué)生能夠?yàn)樾碌那榫吃O(shè)計(jì)合理的規(guī)則，并用英語解釋其意義。 學(xué)生能夠提出現(xiàn)有規(guī)則的改進(jìn)建議，并用英語清晰地表達(dá)理由。 學(xué)生能夠在創(chuàng)意寫作中創(chuàng)造性地使用情態(tài)動(dòng)詞和其他相關(guān)詞匯。
設(shè)計(jì)意圖： 鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過設(shè)計(jì)和改進(jìn)規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考和創(chuàng)造性表達(dá)。通過創(chuàng)意寫作，提高學(xué)生的寫作能力和想象力。
課后任務(wù): 1.必做: 設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的情景對(duì)話，描述一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的情境。 2.選做: 查找更多與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語詞匯，并制作一個(gè)詞匯表。
教學(xué)反思:

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