資源簡介

專題二 成長的時空
【考情分析】
走進老師、師生交往、家與家庭、愛的碰撞、現代家庭“常以選擇、簡答、分析題的形式進行考查，考查的命題點以中華傳統文化故事、名言警句、學生在家庭學校中的日常小事、春晚歌曲為任務情境，考查學生對中華優秀傳統文化的認同，運用所學知識，恰當分析親子間、師生間的矛盾，增進師生、親子關系，提高道德修養和責任意識。
朋友圈、友誼的力量、友誼的特質、友誼的澄清、友誼常青、網上交友”常以選擇、簡答、情境探究和分析題的形式進行考查，考查的命題點以詩歌、名言警句、學生日常小事為任務情境，考查學生在合作、競爭、互助中提高現實中人際交往的能力；通過對網絡虛擬性的了解，提高學生辯別能力和自我保護意識。
【知識講解】
第四課 幸福和睦的家庭
（一）家的意味
1.家庭的含義？
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
3.父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
4.家庭關系確立的情形？
①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家；
②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；
③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人；
④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
5.優良家風的作用？
①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
（二）讓家更美好
1.如何建設美好家庭？
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。。
③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
2.用心體味親情之愛的原因？
①每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平 常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
②只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
3.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？
原因：①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
具體做法：①對父母長輩，我們要孝順敬重；
②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
③家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛 盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？
原因；家庭是道德養成的起點。
要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
5.建設美好家庭，家庭成員的共同盡責原因和要求？
原因：在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協 作，有助于營造良好的家庭氛圍。
要求：我們要不斷提高自我管 理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
第五課 和諧的師生關系
（一）走近老師
1.教師職業的特點？（是什么）
①老師是我們學習和成長的引路人
②教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的傳承者。
2.教師是履行教育教學職責專業人員的原因？
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
3.老師在我們成長過程中的作用？
①老師是我們錘煉品格的引路人。
②是我們學習知識的引路人
③是我們創新思維的引路人。
④是我們奉獻祖國的引路人。
4.新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
5.教育家精神的內涵？
①心有大我、至誠報國的理想信念。
②言為士則、行為世范的道德情操。
③啟智潤心、因材施教的育人智慧。
④勤學篤行、求是創新的躬耕態度。
⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。
⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。
（二）珍惜師生情誼
1.師生交往理想而美好的狀態是什么？
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。彼此尊重、教學相長、
2.我們主動理解、關心老師的原因？
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。
3.珍惜師生情誼如何做？
①我們應主動理解、關心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師 益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
4.如何正確對待老師的表揚和批評？
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
③對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
5.與老師發生矛盾怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因
②相信善意，多些寬容和理解
③坦誠相待，注意溝通方式
④求同存異，主動關心。
6.尊重并適應不同風格老師的原因？
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第六課 友誼之樹常青
（一）友誼的真諦
1.友誼是如何建立的？
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
2.列舉友誼帶給我們的不同體驗？
①在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。
②在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
3.友誼的真諦有哪些？
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
4.為什么說友誼是一種親密的關系？
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
5.對友誼是一種心靈的相遇的理解？
①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。
②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
6.為什么說友誼是平等的、雙向的？
①生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
（二）交友的智慧
1.能夠走到一起，成為朋友的人的共同特點：志趣相投
2.交友的智慧有哪些？
①交友需要真誠和熱情。
②交友需要慎重選擇。
③交友需要學會關心和尊重對方。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
⑤交友需要講原則。
⑥我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
3.交友需要真誠和熱情的原因？
①人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。
②我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
4.如何慎重選擇交友？
①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。
②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。
5.交友中如何做到關心和尊重對方？
①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。
②關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
6.如何處理朋友之間的矛盾和沖突。
①與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
②發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
③處理矛盾和沖突的基本策略：
保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考。
7.交友需要講原則的要求？
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
8.人際交往中應樹立怎樣的觀念？
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
第七課 在集體中成長
（一）集體生活成就我
1.集體的含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
2.參與集體生活的作用
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
⑤集體生活有助于我們發展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
3.集體的聯結度通常影響因素？
①成員間相互關聯的程度
②集體對成員的重要性
③成員間相互交流的頻率
④成員對共同目標的共識程度
⑤成員間的默契程度
⑥集體存在的時間。
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
4.為什么說集體是我們共同成長的園地？
①在集體生活中，我們展示自己，發展自己。
②集體的發展推動個人提升能力和健康成長。
③讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
（二）共建美好集體
1.美好集體對我們的作用？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
2.如何建設美好集體？
①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
②建設美好集體，要確定共同的愿景。
③建設美好集體，要樹立主人翁意識。
④建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
⑤建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑥建設美好集體，要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
3.美好集體愿景的含義和作用？
含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
作用：①是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
4.建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識要求？
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
②對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
5.建設美好集體，如何營造和諧有序的集體環境？
①我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
6.建設美好集體，樹立正確的合作與競爭觀念的原因和要求？
原因：集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
要求：我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
7.建設美好集體，如何堅持集體主義原則，發揚集體主義精神？
①在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的。（相關鏈接）
②當個人利益與集體利益發生沖 突時，應把集體利益放在個人利益之上。
③同時，也要充分重視和保障 個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
【重難延伸】
1.對于祖先沿襲下來的家風我們都要傳承嗎？
點撥：祖先沿襲下來的家風受時代的局限，有的被淘汰，有的繼續傳承。優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
2.描寫教師的詩句
落紅不是無情物，化作春泥更護花。--------龔自珍《己亥雜詩》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------李商隱《無題》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。--------白居易《奉和令公綠野堂種花》
3.我們在課堂上被老師誤解時，一定要及時反駁，據理力爭嗎？請說出你的理由。
點撥：不是。我們在課堂上被老師誤解時，要用恰當的方式向老師指出，可以適當作出解釋，說明情況，或者用書面形式說明自己的想法，不能對老師產生怨恨心理，更不能與老師對抗。
4.體現友情的詩句
海內存知己，天涯若比鄰。--------唐代王勃《送杜少府之任蜀州》
（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-------唐代李白《贈汪倫》
（3）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。--------唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。--------唐代玉維《送元二使安西》
（5）莫愁前路無知己，天下誰人不識君？--------唐代高適《別董大》
5.“哥們兒”義氣是一種真正的友誼嗎？請說出你的理由。
點撥：不是。因為“哥們兒”義氣為朋友兩肋插刀，不講原則，不辨是非，甚至做出違背道德和法律的事情。所以，我們應該認識到“哥們兒”義氣的危害，樹立正確的友誼觀，分清真正的友誼和“哥們兒”義氣。
6.主人翁意識
主人翁意識是學生自律向上的動力，有了動力，學生才會熱心參與集體事務，為集體取得的進步而歡欣鼓舞，為集體的困難、挫折而焦慮不已，感受到集體的一切與自己息息相關。
【典例題型】
1.根據老年人權益保障法規定，“與老年人分開居住的家庭成員，應當經?？赐騿柡蚶夏耆恕?，“常回家看看”成為法律。這告訴我們( )
①有利于保障老年人權益
②孝敬父母是已成年子女應盡的義務
③不“常回家看看”只是不道德的行為
④孝親敬長是中華民族的傳統美德
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
2.100歲高齡的北京外國語大學陳琳教授，為推動中國外語教育發展做出了重要貢獻。他曾說：“我要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學生來服務的好老師?！标惤淌谝詫嶋H行動詮釋了人民教師( )
①以德施教，敬業愛生的師德風范
②言傳身教，教育為民的責任擔當
③學識扎實，獨具特色的教育風格
④堅定信念，無私奉獻的高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.網絡、電子產品的發展普及，改變了人們的生活方式，閉門不出便“知”天下事，催生宅男、宅女一族。有的中學生也在追逐這種“時髦”，他們迷戀電子游戲，成為“宅童”，不與外界接觸，沒有朋友，性格變得孤僻……“宅童”現象令人擔憂。你對“宅童”的建議是( )
①刻苦學習，提高成績
②開放自己，建立友誼
③敞開心扉，主動交往
④遠離網絡，回歸現實
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
4.九年級（3）班的同學在校級籃球比賽中做了如下圖的部署，對此，他們奪得了冠軍，并成為學?；@球運動的特色班集體。這表明( )
①要從集體利益出發，積極承擔集體的責任
②集體中沒有旁觀者，人人都是集體的主人
③集體需要團結合作，民主制定集體的規則
④在集體中，個人利益和集體利益總是一致的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.對下面“新聞熱線”內容認識正確的是( )
新聞熱線 敢醫敢言、耄耋之年再出征的鐘南山院士；帶領鄉親在懸崖絕壁上鑿出一條“天路”的扶貧干部毛相林……無論職責大小、職位高低，他們每站一班崗，便盡一份力，用實際行動書寫美好的未來。
①承擔責任是為了獲得豐厚的物質回報
②因為他們勇于承擔責任，我們的生活才更溫暖
③只有人人承擔應盡的責任，才能構建和諧社會
④只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發揮
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1.答案：D
解析：孝親敬長是中華民族的傳統美德。題干中,“與老年人分開居住的家庭成員，應當經?？赐騿柡蚶夏耆恕?“?；丶铱纯础背蔀榉?，有利于保障老年人權益，②④正確;①錯誤，孝敬父母是每個中國公民的法定義務，不僅僅是已成年子女應盡的義務;③錯誤，不“?；丶铱纯础辈恢皇遣坏赖碌男袨?，也是違法行為。故選D。
2.答案：B
解析：材料中，陳琳教授，為推動中國外語教育發展做出了重要貢獻。陳教授以實際行動詮釋了人民教師以德施教，敬業愛生的師德風范；體現了言傳身教，教育為民的責任擔當；說明了堅定信念，無私奉獻的高尚情操，故①②④正確；③這在材料中沒有體現出來，故與題意不符。故選B。
3.答案：C
解析：“宅童”沉迷于網絡危害大，應抵制網絡的不良誘惑,“宅”在家里不利于身心健康，而且封閉自己不利于良好人際關系的建立，要開放自己，建立友誼，敞開心主動交往，所以②③符合題意;①選項不利于解決問題;④錯誤，網絡是雙刃劍，網絡對成年人并非弊大于利，趨利避害使用網絡，有利于發揮網絡的積極作用。故選C。
4.答案：A
解析：根據所學，集體的建設需要每個人的智慧和力量集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做，集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人，據此，題干內容說明要從集體利益出發，積極承擔集體的責任，體現了集體中沒有旁觀者，人人都是集體的主人，故①②符合題意;在題干中未涉及，故③不符合題意;個人利益和集體利益在根本是一致的，但有時也會發生矛盾，故④說法錯誤。故選A。
5.答案：C
解析：本題考查承擔責任的意義。題文中的鐘南山院士、扶貧干部毛相林等人的行為，體現了他們具有強烈的社會責任感，是服務社會、奉獻社會的表現，這是對他人的關愛和幫助，正因為他們勇于承擔責任，我們的生活才更安全、更溫暖，只有人人承擔應盡的責任，才能構建和諧社會，②③符合題意；①錯誤，承擔責任要不言代價與回報；④不符合題意，排除。故選C。
【拔高訓練】
1.在五千多年的中華文明發展史中，家風文化思想極其豐富，形成了以立身處世、睦親齊家、治學勵志為主要內容的家訓箴言和門風規約。
黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。 ——節選自《朱子家訓》 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。 ——節選自《誡子書》
對于家風文化，我們要( )
①全盤吸收傳統家訓、家風，為我所用
②以揚中華家文化，促進家庭建設
③從愛家升華到愛國，培養家國情懷
④了解即可，因其不適合現代家庭
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.下面是某位老師的教學反思，對此評論恰當的是( )
昨天課堂上同學們分享寫作特色時，小宋的閱讀體驗令我感觸頗深，我自己備課時只注意到主要人物而忽略了次要人物，小宋同學則獨辟蹊徑對次要人物給予更人性化的評價。課堂上，同學們的發言常常給我帶來驚喜，他們的質疑也常常讓我思考自己的不足。
①老師善于反思，能夠接受學生的不同觀點
②教學是師生之間相互促進、共同成長的過程
③學生的學習感受、學習成果對老師也能有所啟發
④時代在發展，教師已經難以承擔教書育人的使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.七年級學生小亮最近經常和幾個社會青年去網吧玩游戲，還讓他的好朋友小宇幫他保密，不要告訴老師和家長。經過一番思想斗爭，小字還是把這件事告訴了小亮的爸爸。對于小宇的做法，下列評論正確的有( )
①小宇懂得友誼的真諦，值得交往
②小宇沒有做到善解人意、關心他人
③面對大是大非，小宇敢于堅持原則
④小宇言而無信，是不講信用的人
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
4.某電影以震撼的視效場景、溫暖的情感內核、極致的電影細節贏得口碑票房雙豐收，被觀眾譽為“中國科幻電影里程碑”。與其他類型電影不同，科幻電影的重要道具從設計到制造再到最終被利用，需要的是一套完整的復雜流程。對此影片導演不止一次地表示，如果沒有全組人員的科學分工協作，電影就絕不可能拍攝成功，大家在一起沒有什么困難是克服不了的。這告訴我們( )
①拍攝科幻電影必須積極承擔社會責任，做到不求回報、無私奉獻
②美好集體是善于合作的，是充滿活力的
③共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
④為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長
A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③
5.美好集體有你、有我、有他，有我們共同的努力。關于集體建設，下列做法可取的有( )
①共同商定集體的規則，要有主人翁意識
②享受集體的快樂，要求所有成員為你服務
③學會接納、理解、包容他人
④勇于擔責，不計后果
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
1.答案：C
解析：本題考查家風的相關知識。根據所學，家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。據此，對于家風文化，我們應取其精華，去其糟粕，與時俱進，促進家庭建設，培養家國情懷，故①錯誤，②③正確；優良家風仍然適合現代家庭，故④錯誤。故選C。
2.答案：A
解析：本題考查教學相長。材料說明老師善于反思，能夠接受學生的不同觀點，教學是師生之間相互促進、共同成長的過程，學生的學習感受、學習成果對老師也能有所啟發，故①②③符合題意；“已經難以承擔”的說法不符合現實，說法太絕對，故④錯誤；故選A。
3.答案：C
解析：本題考查友誼需要講原則。小宇是小亮的益友，小宇在小亮誤入歧途時，及時告訴小亮家人，及時規勸，這是懂得友誼的真諦、敢于堅持原則的表現，①③正確，②④錯誤。故選C。
4.答案：B
解析：本題考查集體的相關知識。題文告訴我們美好集體是善于合作、充滿活力的，共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取，為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，②③④正確；對于電影拍攝而言，“不求回報”的說法不符合實際，①排除。故選B。
5.答案：D
解析：建設美好集體，需要我們共同商定集體的規則，要有主人翁意識;學會接納、理解、包容他人，故①③說法正確;這是自私自利的表現，故②說法錯誤;不計后果的說法是錯誤的，故排除四;故選D。(共41張PPT)
專題二 成長的時空
考情分析
知識回顧
重難講解
典例題型
目錄
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02
03
04
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05
模擬訓練
考情分析
part one
考情分析
走進老師、師生交往、家與家庭、愛的碰撞、現代家庭“常以選擇、簡答、分析題的形式進行考查，考查的命題點以中華傳統文化故事、名言警句、學生在家庭學校中的日常小事、春晚歌曲為任務情境，考查學生對中華優秀傳統文化的認同，運用所學知識，恰當分析親子間、師生間的矛盾，增進師生、親子關系，提高道德修養和責任意識。
朋友圈、友誼的力量、友誼的特質、友誼的澄清、友誼常青、網上交友”常以選擇、簡答、情境探究和分析題的形式進行考查，考查的命題點以詩歌、名言警句、學生日常小事為任務情境，考查學生在合作、競爭、互助中提高現實中人際交往的能力；通過對網絡虛擬性的了解，提高學生辯別能力和自我保護意識。
知識回顧
part two
知識回顧
第四課 幸福和睦的家庭
（一）家的意味
1.家庭的含義？
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是生命的居所，是心靈的港灣。
②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
3.父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
知識回顧
4.家庭關系確立的情形？
①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家；
②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；
③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人；
④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
5.優良家風的作用？
①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。
②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
知識回顧
（二）讓家更美好
1.如何建設美好家庭？
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
2.用心體味親情之愛的原因？
①每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平 常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
②只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。
知識回顧
3.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重的原因和具體做法？
原因：①家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
②在接受關愛的同時，也要學會回報愛。
具體做法：①對父母長輩，我們要孝順敬重；
②對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
③家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛 盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
4.在建設美好的家庭中傳承中華民族傳統家庭美德的原因和要求？
原因；家庭是道德養成的起點。
要求：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
知識回顧
5.建設美好家庭，家庭成員的共同盡責原因和要求？
原因：在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作，有助于營造良好的家庭氛圍。
要求：我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
第五課 和諧的師生關系
（一）走近老師
1.教師職業的特點？（是什么）
①老師是我們學習和成長的引路人
②教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的傳承者。
知識回顧
2.教師是履行教育教學職責專業人員的原因？
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
3.老師在我們成長過程中的作用？
①老師是我們錘煉品格的引路人。
②是我們學習知識的引路人
③是我們創新思維的引路人。
④是我們奉獻祖國的引路人。
4.新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
知識回顧
5.教育家精神的內涵？
①心有大我、至誠報國的理想信念。
②言為士則、行為世范的道德情操。
③啟智潤心、因材施教的育人智慧。
④勤學篤行、求是創新的躬耕態度。
⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。
⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。
（二）珍惜師生情誼
1.師生交往理想而美好的狀態是什么？
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。彼此尊重、教學相長、
2.我們主動理解、關心老師的原因？
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。
知識回顧
3.珍惜師生情誼如何做？
①我們應主動理解、關心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師 益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
4.如何正確對待老師的表揚和批評？
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
③對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
知識回顧
5.與老師發生矛盾怎么辦？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因
②相信善意，多些寬容和理解
③坦誠相待，注意溝通方式
④求同存異，主動關心。
6.尊重并適應不同風格老師的原因？
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第六課 友誼之樹常青
（一）友誼的真諦
1.友誼是如何建立的？
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
知識回顧
2.列舉友誼帶給我們的不同體驗？
①在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。
②在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
3.友誼的真諦有哪些？
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
4.為什么說友誼是一種親密的關系？
在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
知識回顧
5.對友誼是一種心靈的相遇的理解？
①友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。
②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
6.為什么說友誼是平等的、雙向的？
①生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
知識回顧
（二）交友的智慧
1.能夠走到一起，成為朋友的人的共同特點：志趣相投
2.交友的智慧有哪些？
①交友需要真誠和熱情。
②交友需要慎重選擇。
③交友需要學會關心和尊重對方。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。
⑤交友需要講原則。
⑥我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
知識回顧
3.交友需要真誠和熱情的原因？
①人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。
②我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲得真摯的友誼。
4.如何慎重選擇交友？
①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。
②無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。
5.交友中如何做到關心和尊重對方？
①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。
②關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
知識回顧
6.如何處理朋友之間的矛盾和沖突。
①與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
②發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
③處理矛盾和沖突的基本策略：
保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇擔責任、換位思考。
7.交友需要講原則的要求？
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
8.人際交往中應樹立怎樣的觀念？
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同大多數和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
知識回顧
第七課 在集體中成長
（一）集體生活成就我
1.集體的含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
2.參與集體生活的作用
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
⑤集體生活有助于我們發展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
知識回顧
3.集體的聯結度通常影響因素？
①成員間相互關聯的程度
②集體對成員的重要性
③成員間相互交流的頻率
④成員對共同目標的共識程度
⑤成員間的默契程度
⑥集體存在的時間。
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
4.為什么說集體是我們共同成長的園地？
①在集體生活中，我們展示自己，發展自己。
②集體的發展推動個人提升能力和健康成長。
③讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
知識回顧
（二）共建美好集體
1.美好集體對我們的作用？
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
2.如何建設美好集體？
①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
②建設美好集體，要確定共同的愿景。
③建設美好集體，要樹立主人翁意識。
④建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
⑤建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑥建設美好集體，要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
知識回顧
3.美好集體愿景的含義和作用？
含義：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
作用：①是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
4.建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識要求？
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。對于集體的事務，應積極參與、共同商定；
②對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
5.建設美好集體，如何營造和諧有序的集體環境？
①我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；
②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；
③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
知識回顧
6.建設美好集體，樹立正確的合作與競爭觀念的原因和要求？
原因：集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。
要求：我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
7.建設美好集體，如何堅持集體主義原則，發揚集體主義精神？
①在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的。（相關鏈接）
②當個人利益與集體利益發生沖 突時，應把集體利益放在個人利益之上。
③同時，也要充分重視和保障 個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
重難講解
part three
重難講解
1.對于祖先沿襲下來的家風我們都要傳承嗎？
點撥：祖先沿襲下來的家風受時代的局限，有的被淘汰，有的繼續傳承。優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
2.描寫教師的詩句
落紅不是無情物，化作春泥更護花。--------龔自珍《己亥雜詩》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------李商隱《無題》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。--------白居易《奉和令公綠野堂種花》
重難講解
3.我們在課堂上被老師誤解時，一定要及時反駁，據理力爭嗎？請說出你的理由。
點撥：不是。我們在課堂上被老師誤解時，要用恰當的方式向老師指出，可以適當作出解釋，說明情況，或者用書面形式說明自己的想法，不能對老師產生怨恨心理，更不能與老師對抗。
4.體現友情的詩句
（1）海內存知己，天涯若比鄰。--------唐代王勃《送杜少府之任蜀州》
（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-------唐代李白《贈汪倫》
（3）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。--------唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。--------唐代玉維《送元二使安西》
（5）莫愁前路無知己，天下誰人不識君？--------唐代高適《別董大》
重難講解
5.“哥們兒”義氣是一種真正的友誼嗎？請說出你的理由。
點撥：不是。因為“哥們兒”義氣為朋友兩肋插刀，不講原則，不辨是非，甚至做出違背道德和法律的事情。所以，我們應該認識到“哥們兒”義氣的危害，樹立正確的友誼觀，分清真正的友誼和“哥們兒”義氣。
6.主人翁意識
主人翁意識是學生自律向上的動力，有了動力，學生才會熱心參與集體事務，為集體取得的進步而歡欣鼓舞，為集體的困難、挫折而焦慮不已，感受到集體的一切與自己息息相關。
典例題型
part four
典例題型
1.根據老年人權益保障法規定，“與老年人分開居住的家庭成員，應當經常看望或問候老年人”，“?；丶铱纯础背蔀榉?。這告訴我們( )
①有利于保障老年人權益
②孝敬父母是已成年子女應盡的義務
③不“常回家看看”只是不道德的行為
④孝親敬長是中華民族的傳統美德
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
D
典例題型
2.100歲高齡的北京外國語大學陳琳教授，為推動中國外語教育發展做出了重要貢獻。他曾說：“我要做一個百歲教書匠，全心全意為你的學生來服務的好老師。”陳教授以實際行動詮釋了人民教師( )
①以德施教，敬業愛生的師德風范
②言傳身教，教育為民的責任擔當
③學識扎實，獨具特色的教育風格
④堅定信念，無私奉獻的高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
典例題型
3.網絡、電子產品的發展普及，改變了人們的生活方式，閉門不出便“知”天下事，催生宅男、宅女一族。有的中學生也在追逐這種“時髦”，他們迷戀電子游戲，成為“宅童”，不與外界接觸，沒有朋友，性格變得孤僻……“宅童”現象令人擔憂。你對“宅童”的建議是( )
①刻苦學習，提高成績
②開放自己，建立友誼
③敞開心扉，主動交往
④遠離網絡，回歸現實
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
C
典例題型
4.九年級（3）班的同學在校級籃球比賽中做了如下圖的部署，對此，他們奪得了冠軍，并成為學?；@球運動的特色班集體。這表明( )
①要從集體利益出發，積極承擔集體的責任
②集體中沒有旁觀者，人人都是集體的主人
③集體需要團結合作，民主制定集體的規則
④在集體中，個人利益和集體利益總是一致的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
典例題型
5.對下面“新聞熱線”內容認識正確的是( )
新聞熱線
敢醫敢言、耄耋之年再出征的鐘南山院士；帶領鄉親在懸崖絕壁上鑿出一條“天路”的扶貧干部毛相林……無論職責大小、職位高低，他們每站一班崗，便盡一份力，用實際行動書寫美好的未來。
①承擔責任是為了獲得豐厚的物質回報
②因為他們勇于承擔責任，我們的生活才更溫暖
③只有人人承擔應盡的責任，才能構建和諧社會
④只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發揮
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
模擬訓練
part five
模擬訓練
1.在五千多年的中華文明發展史中，家風文化思想極其豐富，形成了以立身處世、睦親齊家、治學勵志為主要內容的家訓箴言和門風規約。對于家風文化，我們要( )
黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。
——節選自《朱子家訓》
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。
——節選自《誡子書》
①全盤吸收傳統家訓、家風，為我所用
②以揚中華家文化，促進家庭建設
③從愛家升華到愛國，培養家國情懷
④了解即可，因其不適合現代家庭
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
模擬訓練
2.下面是某位老師的教學反思，對此評論恰當的是( )
昨天課堂上同學們分享寫作特色時，小宋的閱讀體驗令我感觸頗深，我自己備課時只注意到主要人物而忽略了次要人物，小宋同學則獨辟蹊徑對次要人物給予更人性化的評價。課堂上，同學們的發言常常給我帶來驚喜，他們的質疑也常常讓我思考自己的不足。
①老師善于反思，能夠接受學生的不同觀點
②教學是師生之間相互促進、共同成長的過程
③學生的學習感受、學習成果對老師也能有所啟發
④時代在發展，教師已經難以承擔教書育人的使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
模擬訓練
3.七年級學生小亮最近經常和幾個社會青年去網吧玩游戲，還讓他的好朋友小宇幫他保密，不要告訴老師和家長。經過一番思想斗爭，小字還是把這件事告訴了小亮的爸爸。對于小宇的做法，下列評論正確的有( )
①小宇懂得友誼的真諦，值得交往
②小宇沒有做到善解人意、關心他人
③面對大是大非，小宇敢于堅持原則
④小宇言而無信，是不講信用的人
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
模擬訓練
4.某電影以震撼的視效場景、溫暖的情感內核、極致的電影細節贏得口碑票房雙豐收，被觀眾譽為“中國科幻電影里程碑”。與其他類型電影不同，科幻電影的重要道具從設計到制造再到最終被利用，需要的是一套完整的復雜流程。對此影片導演不止一次地表示，如果沒有全組人員的科學分工協作，電影就絕不可能拍攝成功，大家在一起沒有什么困難是克服不了的。這告訴我們( )
①拍攝科幻電影必須積極承擔社會責任，做到不求回報、無私奉獻
②美好集體是善于合作的，是充滿活力的
③共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
④為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長
A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③
B
模擬訓練
5.美好集體有你、有我、有他，有我們共同的努力。關于集體建設，下列做法可取的有( )
①共同商定集體的規則，要有主人翁意識
②享受集體的快樂，要求所有成員為你服務
③學會接納、理解、包容他人
④勇于擔責，不計后果
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
D
感謝觀看！

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