資源簡介

(共23張PPT)
認識物體的形狀
第4課時
身邊的物體
一
學習目標
(２分鐘)
情境導入
（5分鐘）
探究新知
（20分鐘）
課堂練習
（6分鐘）
課堂總結
（5分鐘）
布置作業
（２分鐘）
教學過程
學 習 目 標
科學觀念
科學思維
探究實踐
形狀是物體的重要屬性，物體的形狀對其滾動性能和擺放穩定性有影響。
在實驗、分類等活動中，比較出不同形狀的物體在滾動性能和擺放穩定性方面的異同。
通過滾動和疊放活動，認識形狀是物體的重要屬性。
態度責任
在探究過程中，學會從不同角度、不同方式認識事物。
01
02
03
04
學習目標
01
情 境 導 入
情境導入
02
生活中哪些形狀的物體，像足球一樣容易滾動？哪些物體容易穩定擺放？
情境導入
02
探 究 新 知
探究新知
03
觀察物體的形狀。
1
從不同的面觀察。
探究新知
03
（1）先給物體進行編號。每次選一個物體，放在斜面上，松手，觀察并記錄容易或不容易滾動。
（2）用編號將實驗結果記錄下來。
探究新知
03
做滾動實驗，并記錄下來。
2
試著滾動一下。
探究新知
03
探究新知
03
探究新知
03
和同桌一起把物體疊放起來。
3
哪種形狀的物體容易疊放？
哪些形狀的物體容易滾動？
1
探究新知
03
玻璃球
乒乓球
怎樣把物體穩定地擺放？
2
探究新知
03
生活中，為了穩定地擺放物體，人們設計出了各種收納箱、收納盒。
探究新知
03
鞏固練習
04
1．建筑工人在搭建磚墻時，通常選擇長方體形狀的磚塊，主要是因為（ ）。
A．長方體磚塊顏色好看 B．長方體磚塊容易滾動
C．長方體磚塊容易穩定疊放，使磚墻更牢固
2．下列物體中，既不容易滾動，又不容易疊放穩定的是（ ）。
A．籃球 B．魔方 C．彎彎的月牙形塑料片
3．為了穩定擺放物品，人們常設計出收納箱，這主要是利用了（ ）物體的特點。
A．容易滾動 B．容易疊放 C．顏色鮮艷
4．下面哪種物體最容易滾動？（ ）
A．正方體魔方 B．乒乓球 C．長方體盒子
C
C
B
B
鞏固練習
04
5．圓柱體比正方體更容易疊放。( )
6．觀察物體形狀時，只能從一個面觀察。( )
7．生活中設計收納盒是為了讓物體擺放更美觀，和物體形狀無關。( )
8．長方體形狀的物體一定不能滾動。( )
9．所有形狀的物體滾動速度都一樣。( )
×
×
×
×
×
課堂總結
05
通過本節課的學習我們知道了什么？
請同學們課后完成以下作業：
疊放物體，怎樣把物體穩定地擺放？
1
觀察物體形狀，哪些形狀的物體容易滾動？
2
布置作業
06

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