資源簡介

人教版七年級上冊英語 Unit 1 You and Me Section A 2a-2e 教學設計
一、教學目標
1. 語言知識目標
詞匯: 掌握并運用以下詞匯：name, nice, meet, too, your, his, her, yes, no, not, he, she, I, you, my, friend, this, is, are, am, what, how, fine, thank, thanks, goodbye, bye, afternoon, morning, evening
句型: 掌握并運用以下句型：
What's your name My name is...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
How are you I'm fine, thank you. / I'm OK. / Not bad. / Not so good.
This is... He/She is my friend.
Goodbye! / Bye! / See you!
2. 語言技能目標
聽: 能聽懂簡單的問候語和自我介紹，并能做出相應的回應。
說: 能用簡單的英語進行自我介紹和問候他人。
讀: 能讀懂簡單的對話和短文，并能從中獲取基本信息。
寫: 能用簡單的英語寫出自己的名字和問候語。
3. 學習策略目標
認知策略: 通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解新詞匯和句型。
調控策略: 通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的參與度和學習興趣。
交際策略: 創設真實的語言情境，鼓勵學生大膽開口說英語。
4. 文化意識目標
了解英語國家常見的問候方式和文化習俗。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握并運用本課時的重點詞匯和句型。
能用簡單的英語進行自我介紹和問候他人。
2. 教學難點
區分人稱代詞的主格和賓格形式。
正確使用 be 動詞 am, is, are。
三、教學過程
Step 1: Warm-up (5 minutes)
1. Greetings: 教師用英語向學生問好，并引導學生用英語回應。
2. Sing a song: 播放歌曲 "Hello, Hello, How Are You "，帶領學生一起唱，活躍課堂氣氛。
Step 2: Presentation (15 minutes)
1. New words:
利用圖片、實物等直觀教具，呈現新詞匯 name, nice, meet, too, your, his, her, yes, no, not, he, she, I, you, my, friend, this, is, are, am, what, how, fine, thank, thanks, goodbye, bye, afternoon, morning, evening。
教師領讀，學生跟讀，注意糾正發音。
通過游戲、競賽等方式鞏固新詞匯。
2. New sentences:
創設情境，引出新句型 What's your name My name is... Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you I'm fine, thank you. / I'm OK. / Not bad. / Not so good. This is... He/She is my friend. Goodbye! / Bye! / See you!
教師示范，學生模仿，注意語音語調。
通過 pair work, group work 等方式練習新句型。
Step 3: Practice (15 minutes)
1. Listen and repeat:
播放錄音，學生跟讀 2a 部分的對話，注意語音語調。
分角色朗讀對話，注意模仿人物的語氣和表情。
2. Role-play:
學生兩人一組，根據 2b 部分的提示，進行角色扮演，練習自我介紹和問候他人。
教師巡視指導，及時糾正錯誤。
3. Listen and number:
播放錄音，學生根據聽到的內容，將 2c 部分的圖片按順序編號。
核對答案，并復述對話內容。
4. Listen and complete:
播放錄音，學生根據聽到的內容，完成 2d 部分的對話。
核對答案，并分角色朗讀對話。
Step 4: Production (5 minutes)
1. Make a dialogue:
學生四人一組，根據 2e 部分的提示，編寫一段對話，并進行表演。
教師巡視指導，及時糾正錯誤。
2. Show time:
邀請幾組學生上臺表演對話，其他學生認真觀看并給予評價。
Step 5: Summary and Homework (5 minutes)
1. Summary:
教師引導學生總結本課時的重點詞匯和句型。
強調人稱代詞的主格和賓格形式，以及 be 動詞 am, is, are 的用法。
2. Homework:
抄寫本課時的重點詞匯和句型。
用英語寫一段自我介紹，并錄制音頻。
四、板書設計
Unit 1 You and Me
Section A 2a-2e
New words:
name, nice, meet, too, your, his, her, yes, no, not, he, she, I, you, my, friend, this, is, are, am, what, how, fine, thank, thanks, goodbye, bye, afternoon, morning, evening
New sentences:
What's your name My name is...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
How are you I'm fine, thank you. / I'm OK. / Not bad. / Not so good.
This is... He/She is my friend.
Goodbye! / Bye! / See you!
五、教學反思
本節課的教學設計以學生為中心，注重培養學生的聽說讀寫能力。通過豐富的教學活動，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學過程中，也發現了一些問題，例如部分學生對人稱代詞的主格和賓格形式掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。

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