資源簡介

人教版七年級上冊英語 Unit 1 You and Me
Section B 1a-1d 教學設計
一、教學目標
1. 語言知識目標
- 掌握與個人信息相關的基本詞匯和表達，如 name, age, nationality, hobby 等。
- 學會使用句型 “What’s your name ” “How old are you ” “Where are you from ” “What’s your hobby ” 進行簡單對話。
2. 語言技能目標
- 能夠聽懂并理解關于個人信息的簡短對話。
- 能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。
3. 情感態度目標
- 培養學生用英語交流的興趣和信心。
- 增強學生對不同文化的理解和尊重。
4. 學習策略目標
- 通過小組合作和角色扮演，提高學生的合作能力和語言運用能力。
二、教學重難點
1. 教學重點
- 掌握詢問和回答個人信息的句型。
- 能夠聽懂并完成 1b 和 1c 的聽力任務。
2. 教學難點
- 在真實情境中靈活運用所學句型進行交流。
- 聽力中快速捕捉關鍵信息的能力。
三、教學準備
1. 教師準備：PPT、錄音機、聽力材料、單詞卡片。
2. 學生準備：預習 Section B 1a-1d 的內容，準備自我介紹。
四、教學過程
Step 1: Warm-up (5 minutes)
1. 教師用簡單的英語與學生打招呼，并提問：
- T: Good morning, everyone! What’s your name
- S1: My name is...
- T: How old are you
- S1: I’m... years old.
2. 通過師生互動，復習 Section A 的內容，為新課做鋪墊。
Step 2: Presentation (10 minutes)
1. 教師展示單詞卡片，教授新詞匯：name, age, nationality, hobby。
2. 教師示范句型：
- What’s your name
- How old are you
- Where are you from
- What’s your hobby
3. 學生跟讀并模仿發音。
Step 3: Practice (15 minutes)
1. 1a: Match the questions and answers.
- 學生獨立完成 1a 的匹配練習，教師核對答案。
2. 1b: Listen and number the questions.
- 播放錄音，學生根據聽到的順序為問題編號。
- 教師核對答案并講解聽力技巧。
3. 1c: Listen again and fill in the blanks.
- 再次播放錄音，學生填寫缺失的信息。
- 教師引導學生總結聽力中的關鍵信息。
Step 4: Production (10 minutes)
1. 1d: Role-play the conversation.
- 學生兩人一組，模仿 1c 的對話進行角色扮演。
- 教師巡視并提供幫助。
2. 邀請幾組學生上臺展示，其他學生評價。
Step 5: Summary and Homework (5 minutes)
1. 教師總結本節課的重點內容。
2. 布置作業：
- 用英語寫一篇簡短的自我介紹（50 詞左右）。
- 預習 Section B 2a-2d 的內容。
五、板書設計
```
Unit 1 You and Me
Section B 1a-1d
Key Sentences:
1. What’s your name
2. How old are you
3. Where are you from
4. What’s your hobby
Key Words:
name, age, nationality, hobby
```
六、教學反思
本節課以學生為中心，通過聽、說、讀、寫多種活動，幫助學生掌握詢問和回答個人信息的句型。聽力部分的設計由易到難，逐步引導學生捕捉關鍵信息，效果較好。角色扮演環節充分調動了學生的積極性，但部分學生在表達時仍顯得不夠自信，需要在今后的教學中多鼓勵和引導。
不足之處在于時間分配上，聽力部分耗時較多，導致角色扮演時間略顯緊張。今后可以適當調整教學節奏，確保每個環節都能充分展開。此外，部分學生對 hobby 的發音不夠準確，需在課后加強輔導。
總體來說，本節課達到了預期目標，學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和問答，課堂氛圍活躍，師生互動良好。在今后的教學中，我將繼續注重學生的語言實踐能力，幫助他們更好地運用英語進行交流。

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