資源簡(jiǎn)介

(共59張PPT)
化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
第四節(jié)
第十一單元 化學(xué)與健康
（魯教版）九年級(jí)
下
01
課標(biāo)解讀
02
學(xué)習(xí)目標(biāo)
03
激趣導(dǎo)入
04
探究新知
05
課堂總結(jié)
06
分層作業(yè)
課標(biāo)解讀
01
2022 年新課標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)“化學(xué)與環(huán)境保護(hù)”的學(xué)習(xí)，了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用和責(zé)任。學(xué)生需掌握常見污染物的來(lái)源、危害及治理方法，例如大氣污染、水污染和土壤污染等。能夠從化學(xué)角度分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并理解綠色化學(xué)的理念和原則。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性的環(huán)保解決方案，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
02
1.了解常見的環(huán)境污染類型（如大氣污染、水污染等）及其成因，能分析相關(guān)化學(xué)物質(zhì)在污染中的作用。
2.掌握常見污染物的檢測(cè)和處理方法，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的污染治理方案。
3.理解綠色化學(xué)的理念，具備在日常生活和實(shí)驗(yàn)中踐行環(huán)保原則的能力，培養(yǎng)從化學(xué)角度解決環(huán)境問(wèn)題的思維。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
激趣導(dǎo)入
03
任務(wù)一：引入新課
大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，人們向大自然排放或傾倒的有害物質(zhì)，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。防治環(huán)境污染，堅(jiān)持精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污、依法治污，推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生，是我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。
激趣導(dǎo)入
03
任務(wù)一：引入新課
國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)——霍山縣
模塊一 保護(hù)生命之源
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
海洋面積占71%。地球被稱為水球
淡水資源僅占2.5%，可供給人類生產(chǎn)生活的水資源卻十分有限
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
工業(yè)廢水 農(nóng)業(yè)用水 生活污水
水體污染的來(lái)源
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
水污染不僅會(huì)破壞水生態(tài)系統(tǒng)、影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)，還會(huì)直接威脅人體健康及生命安全。
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
交流共享
列舉你所知道的水污染現(xiàn)象和事例，指出污染源主要有哪些。
水污染導(dǎo)致魚類死亡
石油泄漏使海洋受到污染
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
以下是一些常見的水污染現(xiàn)象和事例，以及對(duì)應(yīng)的污染源：
水污染現(xiàn)象和事例：①河流散發(fā)惡臭，水面漂浮垃圾和藻類。例如一些城市內(nèi)河，由于周邊居民生活污水和垃圾的隨意排放，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。②湖泊出現(xiàn)大面積的水華現(xiàn)象。像太湖曾多次爆發(fā)藍(lán)藻水華，影響周邊居民用水。③近海海域水質(zhì)變差，海洋生物死亡。比如渤海部分區(qū)域，因工業(yè)廢水和農(nóng)業(yè)面源污染，海洋生態(tài)受到破壞。
污染源主要有：①工業(yè)廢水，如化工廠、造紙廠、電鍍廠等排放的含有重金屬、有機(jī)物等污染物的廢水。②農(nóng)業(yè)污水，包括農(nóng)藥、化肥的殘留隨雨水流入水體。③生活污水，如居民日常的洗衣、做飯、廁所排水等。
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
利用化學(xué)方法（如中和法、氧化法等）處理廢水是治理水污染的常用方法。
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
【活動(dòng)探究】利用化學(xué)方法處理污水
某工廠近期排出的廢液含有大量的鹽酸，現(xiàn)要將該廢液調(diào)至中性，你能設(shè)計(jì)出幾種方案？哪一種方案最合理？
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
以下是幾種將含大量鹽酸的廢液調(diào)至中性的方案：
方案一：加入適量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，從而將廢液調(diào)至中性。
方案二：加入適量的氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)，使溶液呈中性。
方案三：加入適量的碳酸鈉溶液，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，可將廢液調(diào)至中性。
最合理的方案通常是加入適量的氫氧化鈣溶液。原因是氫氧化鈉成本相對(duì)較高，而碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，如果控制不好用量，可能導(dǎo)致溶液呈堿性。氫氧化鈣成本較低，且容易控制用量將廢液調(diào)至中性。
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
目前世界各國(guó)對(duì)水污染普遍采用綜合防治措施：
依據(jù)不同水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水資源進(jìn)行分類管理，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，禁止污水排放；
加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)、新工藝的研究與應(yīng)用，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)污染生產(chǎn)。
污水處理廠：
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
赤潮和水華
某些工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水及生活污水中含有較多的氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)成分，大量排入水體后，在水中富集，導(dǎo)致浮游植物和浮游動(dòng)物過(guò)量繁殖，水中溶解氧的含量顯著減少，致使魚類等水生生物大量死亡。這種現(xiàn)象就是水體的富營(yíng)養(yǎng)化。赤潮和水華就是分別發(fā)生在海洋和淡水中的富營(yíng)養(yǎng)化污染現(xiàn)象。近些年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)赤潮與水華頻發(fā)，對(duì)環(huán)境和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
多識(shí)一點(diǎn)
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
赤潮
水華
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
白沙灣濱海濕地生態(tài)修復(fù)
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
治理和防止水污染
研究化學(xué)反應(yīng)條件和工藝，實(shí)現(xiàn)化工產(chǎn)品的無(wú)污染生產(chǎn)
研制綠色化肥、綠色農(nóng)藥和無(wú)磷洗滌劑
開發(fā)高效率、低消耗的污水處理技術(shù)
探究新知
04
任務(wù)二：保護(hù)生命之源
課堂典例
例1、2022年“世界水日”的主題是珍惜地下水，珍視隱藏的資源。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）
A.工業(yè)廢水直接排放
B.利用活性炭吸附可以除去水中所有雜質(zhì)
C.煮沸可以降低水的硬度
D.地球上的淡水資源十分豐富
【答案】C
【解析】A、工業(yè)廢水直接排放，會(huì)污染水源，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，不符合題意;B、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不能除去所有雜質(zhì)，不符合題意;C、可溶性鈣、鎂化合物在加熱時(shí)，能形成沉淀，故煮沸可降低水的硬度，符合題意;D、地球上的水資源豐富，但是淡水資源有限，且分布不均，不符合題意。故選C。
例2、2023年6月5日是第52個(gè)世界環(huán)境日。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.垃圾分類回收
B.露天焚燒作物秸稈
C.煤炭添加固硫劑
D.合理施用化肥和農(nóng)藥
課堂典例
【答案】B
【解析】露天焚燒作物秸稈,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,該做法不利于環(huán)境保護(hù)。故選B。
模塊二 還人類潔凈的空氣
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
空氣的質(zhì)量對(duì)于人類的生存至關(guān)重要。少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自我凈化能力,空氣仍能保持潔凈。
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
工廠廢氣
交通廢氣
大氣污染
隨著工業(yè)的迅速發(fā)展和化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵大大增加，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，影響了生態(tài)環(huán)境和人類健康。
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
“空中的死神”——酸雨
迅速擴(kuò)大的“臭氧層空洞”
“溫室效應(yīng)”
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的氮氧化物（）氣體排放到空氣中，與大氣中的水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成酸，隨雨水降落到地面，便形成酸雨（pH < 5.6 的降水就稱為酸雨）。
酸雨的形成示意圖
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
v
酸雨危害
進(jìn)入湖泊、江河→影響水生生物的生長(zhǎng)和繁殖,導(dǎo)致魚類死亡
進(jìn)入農(nóng)田→土壤酸化,礦物營(yíng)養(yǎng)元素流失，破壞農(nóng)作物和森林的生長(zhǎng)
使橋梁、雕塑、建筑物和機(jī)器等腐蝕損壞
危害人體的健康
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
酸雨的危害
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
為減少或消除煤炭燃燒產(chǎn)生的 ，人們向煤炭中加入石灰石或生石灰作為固硫劑制成型煤。型煤燃燒后，產(chǎn)生的以硫酸鹽形式留在灰渣中，達(dá)到減少污染的目的。
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
汽車尾氣也是導(dǎo)致酸雨的重要原因
在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和氮氧化物轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸?減少有害氣體的排放.
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
汽車尾氣凈化裝置示意圖:
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04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
小組討論：用自己的話總結(jié)酸雨的形成過(guò)程，并與同學(xué)討論提出合理的酸雨防治措施。
酸雨的形成過(guò)程：含硫燃料（如煤、石油）燃燒產(chǎn)生二氧化硫，二氧化硫在空氣中塵埃等作用下與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫溶于雨水形成亞硫酸和硫酸。同時(shí)，氮氧化物也能在一系列反應(yīng)后形成硝酸。這些酸性物質(zhì)使雨水的酸性增強(qiáng)，形成酸雨。
酸雨的防治措施可以有：減少含硫燃料的使用，推廣清潔能源；對(duì)工業(yè)廢氣進(jìn)行脫硫、脫硝處理，達(dá)標(biāo)后再排放；加強(qiáng)汽車尾氣的凈化，提高燃油品質(zhì)；多植樹造林，利用植物吸收二氧化硫等有害氣體。
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
世界八大環(huán)境公害事件之“倫敦?zé)熿F事件”
1952年12月5日，當(dāng)時(shí)倫敦冬季多使用燃煤采暖，市區(qū)內(nèi)還分布有許多以煤為主要能源的火力發(fā)電站。煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉塵等氣體與污染物在城市上空蓄積，引發(fā)了連續(xù)數(shù)目的大霧天氣。之后這一周內(nèi)，倫敦市因支氣管炎死亡704人，冠心病死亡281人，心臟衰竭死亡244人，結(jié)核病死亡77人，分別為前一周的9.5、2.4、2.8和5.5倍，此外肺炎肺癌、流行性感冒等呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率也有顯著性增加。12月9日之后，由于天氣變化，毒霧逐漸消散，但在此之后兩個(gè)月內(nèi)，又有近8000人因?yàn)闊熿F事件而死于呼吸系統(tǒng)疾病……
探究新知
04
任務(wù)三：還人類潔凈的空氣
原 因
發(fā)生于1952年倫敦?zé)熿F事件的直接原因是燃煤產(chǎn)生的二氧化硫和粉塵污染，燃煤產(chǎn)生的粉塵表面會(huì)大量吸附水，成為形成煙霧的凝聚核，這樣便形成了濃霧。另外燃煤粉塵,可以催化另一種來(lái)自燃煤的污染物二氧化硫氧化生成三氧化硫，進(jìn)而與吸附在粉坐表面的水化合生成硫酸霧滴，這些硫酸霧滴吸入呼吸系統(tǒng)后會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用，使體弱者發(fā)病甚至死亡。
課堂典例
例3、政府工作報(bào)告中指出，要持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）
A.廢舊物資循環(huán)利用
B.生活垃圾分類投放
C.農(nóng)藥化肥合理施用
D.核能廢水排入大海
【答案】D
【解析】A、廢舊物資循環(huán)利用,回收可再生資源,可以保護(hù)環(huán)境,故A正確.
B.生活垃圾分類投放,垃圾分類可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用,故B正確。
C.農(nóng)藥化肥合理施用，可以保護(hù)環(huán)境,故C正確。
D.核能廢水排入大海,會(huì)造成水污染,故D錯(cuò)誤;
故D正確。
課堂典例
例4、堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。下列做法不符合這一理念的是( )
A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
B.鼓勵(lì)使用一次性塑料飯盒
C.大力植樹造林，擴(kuò)大植被面積
D.使用清潔能源，減少環(huán)境污染
【答案】B
【解析】A、工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放，有利于防止水體污染，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
B、鼓勵(lì)使用一次性塑料飯盒，會(huì)造成白色污染，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、大力植樹造林，擴(kuò)大植被面積，有利于保護(hù)空氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、使用清潔能源，能減少空氣污染，能減少環(huán)境污染故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選B。
模塊三 與自然和諧相處
探究新知
04
任務(wù)四：與自然和諧相處
化學(xué)產(chǎn)品極大地豐富了人類的物質(zhì)生活，提高了人們的生活質(zhì)量，但這些化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)和使用過(guò)程中也產(chǎn)生了大量的廢物，污染了環(huán)境。從根本上解決污染問(wèn)題已成為 21 世紀(jì)人類所面臨的重大挑戰(zhàn)。
探究新知
04
任務(wù)四：與自然和諧相處
環(huán)境污染分為兩個(gè)過(guò)程:一是由污染源產(chǎn)生污染物;二是污染物經(jīng)過(guò)各種轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，產(chǎn)生危害。
污染的防治應(yīng)從三方面考慮:一是消除污染源;二是禁止向環(huán)境中排放污染物;三是等污染物進(jìn)入環(huán)境、產(chǎn)生危害后，再治理。哪一種方法更好呢
探究新知
04
任務(wù)四：與自然和諧相處
綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。因此，尋找可以充分利用的、無(wú)毒害的原材料和能源，且在各個(gè)環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)潔凈、無(wú)污染的反應(yīng)途徑和工藝，是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)追求的目標(biāo)。
探究新知
04
任務(wù)四：與自然和諧相處
生活中人們用可降解塑料、紙制品或其他易分解的物質(zhì)取代聚乙烯等塑料制品，解決“白色污染” 問(wèn)題。
可降解塑料循環(huán)路徑
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04
任務(wù)四：與自然和諧相處
可降解一次性碗筷、塑料袋
可降解一次性吸管
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04
任務(wù)四：與自然和諧相處
只有樹立綠色化學(xué)觀念，大力發(fā)展綠色化學(xué)工藝，才能使人類與自然和諧相處，才能讓化學(xué)為人類做更大的貢獻(xiàn)。
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04
任務(wù)四：與自然和諧相處
1. 綠色化學(xué)有助于人類解決環(huán)境污染問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
2. 綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。
長(zhǎng)話短說(shuō)
探究新知
04
任務(wù)四：與自然和諧相處
踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念
請(qǐng)查閱資料，了解我國(guó)藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)的生態(tài)環(huán)境治理工程，調(diào)查本地區(qū)在調(diào)整能源結(jié)構(gòu)和構(gòu)建清潔、低碳、高效能源體系中做的努力，根據(jù)上述內(nèi)容撰寫一份環(huán)境保護(hù)倡議書。
利用業(yè)余時(shí)間與同學(xué)們一起到社區(qū)、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣講活動(dòng)，積極傳播并踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。
多識(shí)一點(diǎn)
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04
任務(wù)四：與自然和諧相處
綠水青山
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04
任務(wù)四：與自然和諧相處
《環(huán)境保護(hù)倡議書》
親愛的朋友們，大家好：
如今，我國(guó)的藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)正在如火如荼地進(jìn)行，為了我們的家園更加美麗宜居，我們每個(gè)人都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)了解我國(guó)的生態(tài)環(huán)境治理工程，我們知道國(guó)家在大力整治環(huán)境污染，努力為我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。在本地區(qū)，為了調(diào)整能源結(jié)構(gòu)和構(gòu)建清潔、低碳、高效的能源體系，也做出了諸多努力。例如，加大了對(duì)太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源的開發(fā)利用，逐步減少對(duì)傳統(tǒng)高污染能源的依賴；加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)的環(huán)保監(jiān)管，推動(dòng)企業(yè)采用更環(huán)保的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備。
然而，環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人的共同參與。在此，我發(fā)出以下倡議：節(jié)約能源，從身邊小事做起，如隨手關(guān)燈、關(guān)閉電器電源等。綠色出行，盡量選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。減少使用一次性塑料制品，攜帶可重復(fù)使用的購(gòu)物袋和餐具。積極參與環(huán)保活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，為守護(hù)藍(lán)天白云、青山綠水、肥沃凈土貢獻(xiàn)自己的力量！
課堂典例
例5、對(duì)人與自然的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A.自然資源是取之不盡的
B.人與自然已經(jīng)和諧
C.破壞自然必將威脅人類自身的發(fā)展
D.保護(hù)環(huán)境必然要停止對(duì)資源的開發(fā)
【答案】C
【解析】隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的日益突出人與自然地關(guān)系成了一個(gè)必須重新思考的課題。人類認(rèn)識(shí)到必須要和自然和諧相處，破壞自然必將威脅人類自身的發(fā)展。故選C。
課堂典例
例6、2007年12月31日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)和集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。這種做法( )
① 體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求 ②能完全遏制日益嚴(yán)重的白色污染
③ 有利于促進(jìn)保護(hù)環(huán)境④ 促進(jìn)人與自然和諧共處
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
【答案】B
【解析】②項(xiàng)錯(cuò)誤，完全過(guò)于絕對(duì)化了，限塑令這種做法體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求，有利于促進(jìn)保護(hù)環(huán)境，有利于促進(jìn)人與自然和諧共處，①③④符合題意，故選B.
課堂總結(jié)
05
模塊四 練習(xí)與實(shí)踐
分層作業(yè)
06
1、環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注,造成環(huán)境污染的主要原因大多是由于人類生產(chǎn)活動(dòng)中過(guò)度排放有關(guān)物質(zhì)引起的。下列環(huán)境問(wèn)題與所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相關(guān)的是( )
A.溫室效應(yīng)——
B.白色污染——建筑垃圾
C.酸雨——
D.霧霾——化石燃料
【答案】B
【解析】二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w:塑料的大量使用造成白色污染，而不是建筑垃圾導(dǎo)致白色污染;二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì);霧霾是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)形成的，與化石燃料的燃燒有關(guān)。故選B。
分層作業(yè)
06
【答案】D
【解析】發(fā)展光伏、風(fēng)力和水力發(fā)電，這些屬于清潔能源，可減少因火電使用產(chǎn)生的大量二氧化碳等溫室氣體排放，有利于低碳經(jīng)濟(jì)，A選項(xiàng)不符合題意；大力植樹造林，增大森林覆蓋率，植物可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于減少大氣中的二氧化碳含量，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)，B選項(xiàng)不符合題意；乙醇汽油雖然能在一定程度上減少尾氣污染，但乙醇的
2、低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。下列不利于助力低碳經(jīng)濟(jì)的是( )
A.發(fā)展光伏、風(fēng)力和水力發(fā)電,減少火電使用
B.大力發(fā)展植樹造林,增大森林覆蓋率
C.增大乙醇汽油的產(chǎn)量,減少純汽油使用量
D.倡導(dǎo)公共交通出行,減少私家車出行
分層作業(yè)
生產(chǎn)過(guò)程也會(huì)消耗能源并產(chǎn)生碳排放，且其整體碳排放并不一定低于純汽油，所以增大乙醇汽油產(chǎn)量不一定能助力低碳經(jīng)濟(jì)，C選項(xiàng)符合題意；倡導(dǎo)公共交通出行，減少私家車出行，可降低因私家車使用而產(chǎn)生的能源消耗和碳排放，有利于低碳經(jīng)濟(jì)，D選項(xiàng)不符合題意。
分層作業(yè)
3、“碳中和”是指的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.植樹造林,可降低空氣中CO含量
B.大量排放氣體會(huì)形成酸雨
C.研發(fā)太陽(yáng)能、氫能等新能源,可以構(gòu)建綠色低碳的能源體系
D.我國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)從到淀粉的全合成,有助于實(shí)現(xiàn)“碳中和”
【答案】B
【解析】A.植物光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，植樹造林，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，故A正確:
B.二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，不會(huì)導(dǎo)致酸雨，故B錯(cuò)誤:
C.開發(fā)新能源代替化石能源，可以減少二氧化碳排放故C正確;
D.以二氧化碳為原料合成淀粉，減少空氣中二氧化碳含量，能實(shí)現(xiàn)碳中和，故D正確;
故選B。
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