資源簡介

(共8張PPT)
第三課 領會科學思維
2025屆高考政治一輪復習：《邏輯與思維》
2025/01/11
巍峨高山，攜手共攀
第三課教材分析
備考建議
本課知識重點把握科學思維的的相關知識。在主觀題中，可結合實際案例，訓練對科學思維的特征、意義的分析能力和文字組織能力。
課程要求
1.掌握科學思維的特點；
2.體悟學會科學思維的意義
第三課框架
領會科學思維
科學思維的含義與特征
科學思維的含義
特征
追求認識的客觀性
結果具有預見性
結果具有可檢驗性
學習科學
思維的意義
思維素養意義
思想政治意義
意義總結
科學思維的基本條件
科學思維的含義
一、科學思維的含義與特征
1.含義:泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維,是能夠達到正確認識結果的思維;是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。
2.基本條件:任何思維都是內容與形式的統一,內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。
【注意】科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。
一、科學思維的含義與特征
3.科學思維的特征
追求認識的客觀性 ①科學思維總是從實際出發,力圖如實地反映認識對象。
②科學思維尊重實踐檢驗的結果,注重實事求是的推理和論證,堅持以理服人,努力把握和遵循客觀規律
結果具有預見性 科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析,找出事物發展的規律,并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷
結果具有可檢驗性 ①思維的結果必須接受實踐的檢驗。
②科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗,修正錯誤,堅持真理
二、學習科學思維的意義
思維素 養意義 ①捍衛真理:有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛真理。
②把握本質:有利于我們把握事物的本質和發展規律。
③著眼創新:有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發現、有所發明、有所創造,提高我們的創新能力
思想政 治意義 ①覺悟層面:有助于我們認清社會發展規律和階段性特征,正確認識不同的社會實踐中的國情和世情,準確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟。
②實踐層面:有助于我們發揚科學精神,積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新,以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧,助力國家強盛和民族復興。
③成才方面:可以幫助我們正確認識事物,提高學習和工作的效率;可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領、有擔當的時代新人,更好地報效國家、服務社會、造福人類
（邏輯思維）
（辯證思維）
（創新思維）
（思維覺悟層面：怎么想）
（實踐層面：怎么做）
即時演練
為適應我國人口發展新形勢，充分開發利用人力資源，2024年9月13日，第十四屆全國人大常委會第十一次會議通過了《關于實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》，不僅回應了經濟、社會、人口形勢發展的需要，而且充分考慮了不同群體的訴求，充分體現了對職工意愿的尊重，對于提高勞動力供給、推動以人口高質量發展支撐中國式現代化具有重要意義。這說明（ ）
①科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗
②形象思維運用想象等反映認識對象，觸及事物的本質
③科學思維的結果具有預見性，能夠推斷事物發展前景
④科學思維追求認識的客觀性，力圖如實反映認識對象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
即時演練
在鹽堿地上，過多的鹽分會使一般植物的生長受到抑制，所以只能生長耐鹽的植物，如鹽蓬、堿蓬等。我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規律，先挖溝降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨將土壤中的易溶鹽淋洗到農作物能承受的含量水平，在鹽堿地上種莊稼。這表明（ ）
①科學思維從實際出發，努力把握和遵循客觀規律
②運用科學思維有利于解決生產生活中遇到的問題
③科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的檢驗
④科學思維能夠以正確的形式如實地反映客觀對象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A

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