資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)《Unit 5 Old toys》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 Part A Let’s learn & Listen and chant 單元 Unit 5 學(xué)科 英語(yǔ) 年級(jí) 三年級(jí)下冊(cè)
教材分析 在Let’s learn部分，首先觀察身邊的事物，呈現(xiàn)了許多健康食物相關(guān)的英語(yǔ)單詞，同時(shí)搭配相應(yīng)的圖片，以及表達(dá)我想要某些食物的句型“I’d like some ...”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶這些單詞。“Listen and chant”環(huán)節(jié)則側(cè)重于聽(tīng)力訓(xùn)練與動(dòng)作指令的配合，與所學(xué)玩具單詞相關(guān)的指令，學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作，在歡快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)單詞的理解與運(yùn)用。學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會(huì)不同的語(yǔ)言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
學(xué)情分析 本課時(shí)語(yǔ)篇價(jià)值體現(xiàn)在，首先，能夠進(jìn)一步豐富三年級(jí)學(xué)生的玩具英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備，拓寬他們的英語(yǔ)知識(shí)面。其次，在情感態(tài)度方面，以貼近學(xué)生生活的“玩具”為主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性，讓他們感受到英語(yǔ)在生活中的實(shí)用性。通過(guò)聽(tīng)力與動(dòng)作配合的訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力以及快速反應(yīng)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在做中學(xué)，更積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。幫助他們克服模仿的困難，大膽地開(kāi)口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂教師用簡(jiǎn)單英語(yǔ)描述這些玩具的語(yǔ)句，明白其含義，建立單詞與對(duì)應(yīng)事物的聯(lián)系，能跟讀模仿相應(yīng)表達(dá)。 2.思維能力目標(biāo)：通過(guò)“Listen and chant”活動(dòng)，學(xué)生可以依據(jù)聽(tīng)到的包含所學(xué)玩具單詞的指令，迅速且準(zhǔn)確地做出相應(yīng)動(dòng)作，提高語(yǔ)言反應(yīng)能力。 3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自主聯(lián)想生活中其他類似的玩具，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)并分享給同學(xué)，拓展詞匯量。 4.文化品格目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生制作玩具英語(yǔ)小卡片，配上簡(jiǎn)單的英文介紹，向他人介紹，實(shí)現(xiàn)知識(shí)從課堂到生活的遷移應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫并理解其含義。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)懂并執(zhí)行“Listen and chant”中與玩具單詞相關(guān)的指令，實(shí)現(xiàn)單詞學(xué)習(xí)與實(shí)際動(dòng)作的有效結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自然流暢地進(jìn)行玩具話題相關(guān)的對(duì)話交流，提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性與流利度。
教學(xué)方法 情景教學(xué)法、口語(yǔ)練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT 學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 Watch and chant：Do you have … Free talk Do you have old things Group them! 學(xué)生參與互動(dòng)和交流，主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授新課 Let’s learn Teacher leads students to look and say. Teacher leads students to look at the pictures and to know the meaning . Listen and read New words Teacher asks students to learn and read the sentences. Listen and chant Look and say Look and match Look and judge T/F. Work in a group and read them together. Teacher leads students to practice. Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 借助直觀形象的圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生理解和記憶新單詞的音、形、義。 兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演，模仿對(duì)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演 口語(yǔ)操練自我介紹句型和詢問(wèn)他人姓名的句型。 有感情地表演 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。 感受純正的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿句子。 回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。 訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。 培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣和能力。 總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)句型：—Do you have … —Yes, I do./No, I don’t. 學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)：at home ball doll car
板書設(shè)計(jì) Unit 5 Old toys at home ball doll car —Do you have … —Yes, I do./ No, I don’t.
課后作業(yè) 1 分類整理家中的舊物，說(shuō)一說(shuō)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。 2 根據(jù)整理的成果，改編課本 P53 的歌謠。 3 預(yù)習(xí)課本P54。
課后反思 在本課時(shí)教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入與回顧舊知有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，為新課鋪墊良好。演示教學(xué)中，借助多媒體、實(shí)物等講解單詞，直觀形象，但部分學(xué)生對(duì)較難發(fā)音的單詞掌握仍不夠扎實(shí)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。應(yīng)用實(shí)踐時(shí)，“Listen and chant”活動(dòng)讓課堂氛圍活躍，可個(gè)別學(xué)生反應(yīng)較慢，后續(xù)要多給練習(xí)機(jī)會(huì)。遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)雖激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造力，不過(guò)部分學(xué)生思路較局限，下次教學(xué)可多展示優(yōu)秀示例啟發(fā)思維，以優(yōu)化教學(xué)效果。針對(duì)重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個(gè)訓(xùn)練。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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