資源簡介

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人教版小學英語三年級下冊《Unit 6 Numbers in life》教學設計
課題 Part A Let’s talk & Count and say 單元 Unit 6 學科 英語 年級 三年級下冊
教材分析 本課時的語篇圍繞學習場景展開對話交流?！癓et’s talk”通過話題，呈現了數字相關的詞匯“eraser”“ruler”和動詞“find”，以及常用句型“How many … do we have/need ”清點、整理、打包物品，并能用“We have/need …”回答數量。進一步鞏固本課所學詞匯和句型表達。用簡單日常的語句呈現學生們在學習環境中的互動內容，幫助學生熟悉與學習相關的基礎英語表達。從語言學習和教學活動的安排來看，語篇價值在于為學生創設貼近學習生活的真實語境，激發學生對英語學習的興趣。
學情分析 語篇采用了對話文體，以簡單問答的形式呈現。開頭引入話題，然后圍繞數字主題展開交流，通過這些熟悉的場景和話題，讓學生感受到英語在日常學習中的實用性，增強他們運用英語進行交流的自信心。同時，幫助學生積累基礎的學習類英語詞匯和常用句型，為今后進一步學習更復雜的英語知識和進行更深入的交流奠定基礎，提升學生的英語綜合素養和語言運用能力，使他們能夠在實際生活場景中更好地用英語表達自己的想法和需求。對話內容自然、連貫，用循序漸進的對話方式，幫助學生逐步掌握語言交流的邏輯。運用大量的重復與替換練習，強化學生對關鍵句型的記憶與運用，幫助學生快速掌握重點內容，逐步建立起英語學習的語感和初步的語言框架。
核心素養教學目標 1.語言知識目標：在聽、說、認、讀的活動中，學生能夠聽懂Let’s talk中的對話，學習與數字等相關的詞匯與句型。 2.思維能力目標：理解這些對話環節交流內容的含義，能讀懂相關話題的簡單圖文信息，建立起英語與學習生活實際的初步聯系。 3.學習能力目標：學生能夠模仿Let’s talk中的對話進行角色扮演，準確運用所學詞匯和句型與同伴交流學習數字相關的話題。 4.文化品格目標：學生結合自身學習經驗，拓展本課所學內容，培養創新思維與綜合運用語言的能力，提升學習英語的興趣和主動性。
教學重點 理解Let’s talk對話內容，能準確跟讀并進行角色扮演，在模擬情境中熟練運用所學句型開展關于數字話題的簡單交流。
教學難點 引導學生在真實情境中靈活運用所學詞匯和句型進行自然流暢的交流，避免機械背誦，培養真實語境下的語言交際能力。
教學方法 情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法
教學準備 教師準備：PPT 學生準備：課本、筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.Look and review 2.Answer and tick 3.How many bananas？Look and talk 重點回顧。 觀看圖片，認識本單元的內容。 創設真實情景，帶領學生認識本單元主內容，為學習主要句型做鋪墊。
講授新課 Let’s talk Teacher leads students to look at the pictures and to talk the main characters in this unit. Look and answer： --How many books do they have --How many pencils do they have --How many boxes do they need Teacher asks students to say. Learn and read the sentences. Role-play Listen and imitate Count and say Work in pairs Work in a group and read the dialogue together. Teacher leads students to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 熟悉人物及單詞。 總結句型、應用句型有感情地表演。 口語操練句型。 兩人一組進行對話表演，模仿對話的語音語調，可以借用道具進行表演 總結本節課所學句型。 熟悉本冊課本的主要人物，并學會用英語說一說。 感受純正的英語語音語調，模仿句子。 回歸課本，再度熟悉和鞏固本節課重點句型。 訓練學生運用所學句型準確表達圖片內容的能力。 培養學生開口說英語的習慣和能力。 總結歸納本節課重點句型。
課堂小結 學習了句型：—How many … do we have / need —We need / have … 學習聽，說，讀，寫詞匯fifteen twelve boxes等單詞， 背會Let’s talk 中的課文。
板書設計 Unit 6 Useful numbers fifteen twelve boxes —How many … do we have / need —We need / have …
課后作業 1 背會Let’s talk 中的課文。 2 能用“How many … do we have/need ”清點、整理、打包物品，并能用“We have/need …”回答數量。
課后反思 在本課時教學中有效調動了學生的積極性，復習舊知為新課鋪墊。演示教學里，視頻與實物、圖片結合，助力學生理解重難點詞匯和句型，但部分學生對有的詞匯發音仍有困難，今后需加強個別輔導。角色扮演和小組問答讓學生有較多開口機會，不過小組活動中個別學生參與度欠佳，應更注重分層引導與激勵。遷移創新環節，學生分享對課文內容拓展相關的對話，展現出一定創造力，但創新思維的深度與廣度仍有拓展空間。后續教學需優化活動設計，關注個體差異，進一步提升教學效果。激發學生學習參與積極性，提高學習自信心。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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