資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版小學英語三年級下冊《Unit 6 Numbers in life》教學設計
課題 Part B Let’s learn & Listen and chant& Part C Project 單元 Unit 6 學科 英語 年級 三年級下冊
教材分析 本課時“Let’s learn”部分主要教授數字，“eighteen nineteen”。通過教師的動作示范、學生的模仿練習，讓學生理解并掌握這些詞匯的含義與用法。“Listen and chant”是聽力訓練與動作指令相結合的環節，學生根據聽到的指令做出相應動作，強化對詞匯和句子的聽力理解與動作反應能力。“Project”要求學生運用所學詞匯和句型展示學習成果并鞏固所學知識。針對重點句式進行的一個游戲。學會認讀單詞形式及發音,根據本單元的自我評價結果，進行查漏補缺。在這個過程既熟悉教材，也操練了本課時中的句式。
學情分析 本課教材采用了情境教學與任務驅動相結合的結構。整體呈現出從學習到實踐再到綜合運用的結構。“Let’s learn”以直觀教學開啟，借助教師的肢體語言和實物道具，使學生初步認識學習數字。“Listen and chant”在此基礎上，通過聽力輸入和身體動作輸出，形成一個指令理解與執行的循環，加深記憶。“Project”則是一個綜合性的任務，將前面所學的詞匯和句型整合起來，讓學生發揮創意，這種遞進式結構有助于逐步提升學生的語言運用和綜合實踐能力。提高學習英語的積極性和主動性，為今后的英語學習創造良好的心理條件。
核心素養教學目標 語言知識目標：能夠識別教師在發出指令時的語音、語調特點，理解指令與相應動作之間的聯系。 2.思維能力目標：能夠在模擬的情境中，正確運用這些指令與他人進行交流互動，增強口語表達的流利性與準確性。 3.學習能力目標：鼓勵學生在“Project”環節中，融入自己的創意想法，培養創新思維與跨情境運用英語進行創意表達的能力。 4.文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發展。
教學重點 讓學生熟練掌握“eighteen .nineteen”等基數詞，理解其含義并能準確跟讀，強化聽力理解與動作執行的協調性。
教學難點 引導學生在不同情境中恰當且自然地運用所學進行交流互動，避免生硬的套用。
教學方法 情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法
教學準備 教師準備：PPT 學生準備：課本、筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 Let’s watch and say. 2.Let’s count together 3.Let’s chant. 激活學生已有的知識經驗和學習興趣，為新課學習做鋪墊。 拉近師生之間的情感距離，引出本節課所學主要內容。
講授新課 Let’s learn Look and say：What numbers can you see Let’s learn the new words . Listen and chant Teacher leads students to do a project. Listen and circle Read and answer Read and group Teacher asks students to do it. Look, ask and answer Sell fun sandwiches. Teacher leads students to look at the pictures and to know . Work in a group and read the dialogue together. Self-assessment Teacher leads students to practice. Teacher leads students to do a summary. 觀看圖片，通過生活情境呈現句型，教師示范和學生模仿練習，讓學生逐步掌握句型結構，培養學生的口語表達能力。 討論，兩人一組進行對話表演。 模仿對話的語音語調，可以借用道具進行表演 口語操練句型。 有感情地表演 總結本節課所學句型。 創設真實情景，帶領學生認識本單元主要內容，為學習主要句型做鋪墊。 熟悉本冊課本的主要內容，并學會用英語說一說。 感受純正的英語語音語調，模仿句子。 訓練學生運用所學句型準確表達圖片內容的能力。培養學生開口說英語的習慣和能力。 總結歸納本節課重點句型。
課堂小結 學習句型：—Are they healthy —How much is it —It’s … yuan.I’ll take … 為家人自制趣味三明治，并向家人介紹原料和風味。
板書設計 Unit 6 Numbers in life eighteen nineteen Are they healthy —How much is it —It’s … yuan. I’ll take …
課后作業 1 背會 Let’s learn 中的單詞和對話。 2 和同伴一起演唱歌謠。 3 為家人自制趣味三明治，并向家人介紹原料和風味。 4 再做一些帶到學校，和同學交易，看看你能賣出多少個。
課后反思 在本次教學中，warm-up環節有效調動了學生的積極性與舊知儲備。演示教學階段，詞匯短語教授結合的方式使學生對短語有了直觀理解，大部分學生能較好掌握，但仍有少數學生發音不夠準確，后續需加強個別輔導。應用實踐環節，小組競賽極大地提高了學生的參與熱情，不過競賽過程中秩序把控稍顯不足。情境對話讓學生在模擬場景中有了較好的語言運用體驗。遷移創新部分，在創意項目展示中，部分小組創意發揮有限，今后應提供更多啟發思路的引導，同時優化教學組織，以提升整體教學成效，促進學生英語能力的全面提升。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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