資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版小學英語三年級下冊《Unit 2 Expressing yourself》教學設計
課題 Part A Let’s talk 單元 Unit 2 學科 英語 年級 三年級下冊
教材分析 本課時的語篇主要圍繞日常簡單的描述事物展開。“Let’s talk”部分，談論了關于狗的話題，描述狗的特點“Your dog is cute.”“It has ...”“Dogs are friendly.”“They can help us too.”，詢問和回答對方是否喜歡狗的句型“Do you like dogs ”“Yes, I do.”。同時涉及到描述自己觀點的句子“Yes, that’s right.”等表達。“Describe and choose”則通過圖片與文字描述的匹配活動，進一步鞏固對對動物描述詞匯的理解與運用，幫助學生學會識別和表達不同的動物種類與它們的特點。
學情分析 本課時的語篇主要圍繞日常簡單的描述事物展開。“Let’s talk”部分，談論了關于狗的話題，描述狗的特點“Your dog is cute.”“It has ...”“Dogs are friendly.”“They can help us too.”，詢問和回答對方是否喜歡狗的句型“Do you like dogs ”“Yes, I do.”。同時涉及到描述自己觀點的句子“Yes, that’s right.”等表達。“Describe and choose”則通過圖片與文字描述的匹配活動，進一步鞏固對對動物描述詞匯的理解與運用，幫助學生學會識別和表達不同的動物種類與它們的特點。
核心素養教學目標 1.語言知識目標：能夠聽懂、認讀關于描述身體部位名稱與事物特點的詞匯，以及詢問對方是否喜歡某物的句型。 2.思維能力目標：理解對話“Let’s talk”中人物交流的情境與含義，明白簡單描述事物在實際交流中的運用方式，能準確把握對話中的關鍵信息。 3.學習能力目標：能夠模仿“Let’s talk”中的對話進行角色扮演，與同伴流利、正確描述事物的特征與作用。 4.文化品格目標：能在模擬的新情境中，靈活運用所學詞匯和句型進行交流，創編簡單的對話，展現個人的創意與想象，提升綜合語言運用能力和思維能力，培養創新意識與合作精神。
教學重點 熟練運用“Let’s talk”中的對話句型進行日常交流，準確對事物進行描述
教學難點 引導學生在實際情境中自然、流暢地運用所學句型進行交流，避免機械背誦。
教學方法 情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法
教學準備 教師準備：PPT 學生準備：課本、筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 Teacher leads students to look at the pictures and to guess. 2.Let’s talk. 快速閃現讓學生用英語說出單詞，激活學生已有的動物的詞匯知識，為新課學習做鋪墊。 明白簡單描述事物在實際交流中的運用方式，能準確把握對話中的關鍵信息。
講授新課 Teacher leads students to know people. Teacher asks students to talk.“Do you like ... Yes, I do.” Let’s talk -How does Zhang Peng describe Mike’s dog -Does Zhang Peng like dogs -What does Zhang Peng think of dogs Let’s Listen and imitate. Learn the new words. Role-play. Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups. Language point Practice Teacher leads students to do a summary. 熟悉人物和句型。 能夠模仿對話進行角色扮演，與同伴流利、正確描述事物的特征與作用，發音準確、語調自然。 同桌練習。 小組內部分角色扮演對話人物進行操練。 口語操練句型，有感情地表演。 總結本節課所學句型。 創設真實情景，帶領學生認識本單元主要人物，為學習主要句型做鋪墊。 在學生課堂活動的同時，引導學生完成描述與選擇的學習任務，并針對學生完成的情況給予指導或鼓勵。 回歸課本，再度熟悉和鞏固本節課重點句型。 訓練學生運用所學句型準確表達圖片內容的能力。 培養學生開口說英語的習慣和能力。 總結歸納本節課重點句型。
課堂小結 學習句型：某個動物（部位）+ is/are +描述特點的形容詞. 學習句型：某個動物/It has (a/an) +描述特點的形容詞+身體部位. 學習詞匯：has long body short leg right
板書設計 Unit 2 Expressing yourself
課后作業 1 運用核心句型描述某個動物或其身體部位。 2 復習Let’s talk中的課文，并能熟讀或背誦。 3 預習Let’s learn中的新單詞。
課后反思 演示教學時，利用實物與情境引出對話和詞匯，學生較易理解，但部分學生對句型的靈活運用仍顯生疏。角色扮演讓課堂氛圍活躍，學生參與度高，不過評價環節可更多樣化。小組創作雖展現出一定創意，但個別小組進度較慢，時間把控需優化。總體而言，教學目標基本達成，在今后教學中應更注重分層教學，關注個體差異，多給予學生自主表達與練習的機會，進一步提升教學效果，助力學生英語表達能力的成長。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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