資源簡介

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人教版小學英語三年級下冊《Unit 2 Expressing yourself》教學設計
課題 Part B Let’s talk& Do a survey 單元 Unit 2 學科 英語 年級 三年級下冊
教材分析 本課時圍繞“How do we express our feelings ”展開，“Let’s talk”部分呈現的是兩個學生在上學過程中的一段對話情境，圍繞學生怎樣向父母表達愛的情感話題展開交流。涉及“Do you ... ”“Yes, I do.”“No, I don’t.”等常用句型的運用。“Do a survey”則是基于前面的對話內容，引導學生開展調查活動，將所學的交流句型運用到實際的信息收集過程中，學生需要采訪同學并記錄采訪結果，進一步強化對語言的理解與運用能力，同時培養學生的社交與合作能力。
學情分析 在本課內容中，“Let’s talk”以對話形式呈現，結構較為簡單直接，通過人物之間的一來一往的問答，自然地引出重點句型和詞匯，使學生在具體的語境中理解語言的含義和用法。先是兩個同學分別離開家的情景，然后一個學生開啟話題，表達詢問對方是否每天都采取擁抱媽媽表達自己的愛，然后另一個學生進行回應并分享自己的情況，形成互動交流的模式。“Do a survey”則有著明確的任務導向，先由教師引導學生明確調查目的和主題，接著示范如何調查問題，然后學生分組或獨自開展調查，最后整理并匯報調查結果，整個過程循序漸進，符合學生的認知規律和學習過程。
核心素養教學目標 1.語言知識目標：能夠理解“Let’s talk”對話中的核心詞匯與句型。 2.思維能力目標：準確地向同學提出問題，并認真記錄回答，最后以調查表的形式呈現調查結果，提高實際操作與數據處理能力。 3.學習能力目標：明白“Do a survey”的基本流程與要求，知曉如何設計簡單的調查問題來獲取信息。 4.文化品格目標：靈活運用調查方法與語言知識，培養創新思維與綜合運用語言解決問題的能力，提升英語學習的自主性與靈活性。
教學重點 掌握本課所學的新詞匯“bye、her、gift”與重點句型“Do you ... ”“Yes, I do.”“No, I don’t.”等，并能在對話中準確運用。
教學難點 導學生在真實情境中自然流暢地運用句型進行交流，避免中式英語表達。
教學方法 情景教學法、口語練習法、情景交際法、歸納總結法
教學準備 教師準備：PPT 學生準備：課本、筆
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 Let’s sing a song 2.Teacher leads students to look at the pictures and to know in this unit. 重點回顧。引導學生初步理解對話大意。 引導學生識圖，并能用簡單的英語表達出來，創造英語學習氛圍，為新知的學習做好鋪墊。
講授新課 Let’s talk Look and say the sentences. Look and think -- What does John say to his mum --What about Wu Binbin --Does Wu Binbin often make gifts for his mum Teacher asks students to Learn and read the sentences. Listen and imitate Work in a group and read the dialogue together. Role-play New words Language point Teacher leads students to practice. Then encourages them to ask and answer English in groups. Teacher leads students to do a summary. 學生在聽、說、認、讀的活動中，能夠理解“對話中的核心詞匯與句型。 能在模擬情境中熟練運用所學句型進行對話交流，語音語調自然。 兩人一組進行對話表演，模仿對話的語音語調進行表演 口語操練句型。 有感情地表演 總結本節課所學句型。 熟悉本冊課本的主要人物，并學會用英語說一說他們的名字。 感受純正的英語語音語調，模仿句子。 通過創設場景、游戲互動、角色扮演的方式，讓學生在小組合作中進行語言實踐，進一步鞏固所學句型 訓練學生運用所學句型準確表達圖片內容的能力。 培養學生開口說英語的習慣和能力。 總結歸納本節課重點句型。
課堂小結 學習問句：“Do you often say/do… to/for + 某人 ” 學習答句：Yes, I do.（肯定回答）/ No, I don’t.（否定回答） 學習詞匯：bye her gift
板書設計 Unit 2 Expressing yourself
課后作業 1 運用“Do you often say/make/do… for/to your mum/dad ”詢問朋友是否經常向媽媽或爸爸說/做……，并能夠回答。 2 復習Let’s talk中的課文，并能熟讀或背誦。 3 預習Let’s learn中的新單詞。
課后反思 教學借助多媒體視頻和圖片的呈現，使學生較易理解重點句型與調查流程。對話練習和小組調查讓學生充分鍛煉了口語與合作能力，多數學生能積極參與。部分學生在對話拓展時表達不夠流暢，創新思維受限。小組調查中個別小組分工不夠明確，效率較低。在遷移創新環節，少數學生對新主題調查的設計和總結有困難。后續教學需加強對學生思維拓展訓練，優化小組活動組織，給予更多個性化指導，助力學生更好地掌握知識與技能，提升綜合語言運用能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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