資源簡介

教學設計
選擇性必修一
Unit3 conservation
Lesson 3 The Road to Destruction詞匯課
教學設計
教學內容分析
本次教學內容是基于新課標單元整體教學理念，挖掘大單元主題下反映保護環境的大觀念，選擇英國目前交通現狀與問題這一話題詞匯設計主題語境教學加微語境，最后總結高考考點詞匯，將長遠的學科核心素養目標具體化、可視化、可實現。教學內容基于主題語境，以具有挑戰性的問題展開學習，指向問題解決，促使知識結構化、功能化、素養化，為解決問題創造條件，體現學生認知從建構理解，到提高能力，再到素養發展的過程。
學情分析
從整體看，學生已進入高二學習階段，經過前一年的學習，學生已掌握了一定量的詞匯和語法基礎，設計主題語境能夠更好的總結學生已學習的知識，有助于學生對知識結構化的認識。基于一個主題的探究，會使學生的思維更具連貫性，系統性，提高學生學習效率。促使學生語言能力、思維品質，文化意識等核心素養的提升。
教學目標與核心素養
本課結束時，學生能夠：
語言能力：
1.學習掌握關于交通現狀與問題相關的詞匯和短語。
2.熟練掌握重點單詞及短語的用法并能完成相應的學習任務。
3.能夠用所學習的相關單詞和短語介紹交通現狀與問題的一些話題。
思維品質：
4.通過問題設置培養自己的概括能力和邏輯思維能力。
5.在翻譯表達中，比較學習英漢兩種語言思維模式之間的異同，形成跨文化的思維想象空間，拓寬視野。
文化意識：
6.培養對環境的保護意識及關注全球生態平衡。
學習能力：
7.通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能。
8.學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道。
教學重難點
重點
9.如何用相關詞匯和短語地道地表達和交通狀況相關的話題。
10.歸納總結關于環境保護措施，及保護環境的意義。
難點
11.能夠根據相關詞匯表達對環境保護的看法及意義。
教學方式與教學手段：
教學方式：
任務型教學, 小組討論合作
教學手段：
多媒體，黑板
教學過程
教學目標 活動形式與步驟 活動意圖 活動層次 學習效果評價
Step1 激發興趣,導入主題 Lead-in Students watch a video of the present situation of traffic pollution and and then answer questions. Arouse students’ interest and lead in topic 感知注意 學生能夠充分表達自己對交通問題話題的看法，對探索更多關于交通問題表現出興趣。
Step2 創設微語境 1.watch some pictures to guess how to express them in English Let students think about the words 獲取概括 學生能夠在老師的引導下，梳理學習關于交通問題相關詞匯的用法。
2.Explain the word Stick ,then explain the new word Stuck(Translate two sentences) Let Ss learn the new words and phrases 梳理與學習
3.Explain the word Relate. Use the materials from a movie to help Ss understand the new word. Then use a diagram to introduce some other related words Let Ss learn the new words and phrases 梳理與學習
4.Explain the new word Regular. Fill in the blanks after learning. Let Ss learn the new words and phrases 梳理與學習
Step3 深度思考 培養思維品質，升華主題 Deep thinking in groups Metaphor Introduce the metaphorical meaning of another four words in this lesson ( hunt，wipe, wrap, swallow ） To check whether Ss have grasped the words and phrases 2. To consolidate what Ss have learnt through cooperation and sharing. 遷移創新 學生能夠運用課堂所學關于交通問題的話題單詞短語，在同學的互相啟發下完成教師布置的任務，并用于日常生活中
Step4 拓展訓練 Topic vocabulary Introduce some adjectives related to a person’s emotional feelings Cultivate students’ thinking and try to dig more words 升華主題 學生能夠發散思維，找出不同的詞匯表達情緒情感
Step5 總結：語境中重點詞匯近五年中高考真題中出現次數匯總表 Summarize and show the important words which often appear in the college entrance examination Encourage students to remember the important words and phrases 鏈接高考 學生通過學習交通現狀相關詞匯和研究近幾年高考考點，對高考詞匯有了進一步認識
Step 6 Homework 1.Review the words and phrases we have learnt today. To consolidate what Ss have learned in class. 鞏固內化 復習所學重點詞匯和短語并用于環境保護話題的寫作中，提高學生的寫作水平
板書設計 Important words about The road to destruction ： Stick&stuck：stick to be/get stuck in Relate：relate...to related unrelated relation in relation to 3. Regular®ularly： irregular irregularly
教學反思：……
附：語境中重點詞匯近五年中高考真題中出現次數匯總表
die out（24）滅絕
at an alarming（18） rate（23）以驚人的速度
in danger of extinction（6）滅絕的危險
hunt for （13）搜尋；尋找
hunt illegally（4）非法捕獵
be aware of（8）意識到，知道
take measures to do sth（17） 采取措施做某事
reserve （7）the habitats 保護棲息地

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