資源簡介

Book 2 Unit 5 Education Topic Talk教學設計
教學設計基本信息
使用教材 新北師大版高中英語選擇性必修二
單元名稱 Unit 5 Education
第1課時 Topic Talk
課型 Topic Talk
主題語境 人與自我——樂于學習、善于學習、終身學習
1.教材分析 What：Topic Talk 是整個單元的引領。本節課呈現了教育的重要性和學習方法、幫助學生全面了解教育的重要性、意義和目標，掌握科學的學習方法，客觀理性的對比分析自己的學習，運用多種手段提升自己的學習效果，更好地獲取知識、增進理解。 How：本部分包括兩篇聽力材料，第一篇聽力材料為訪談，在對Professor Wilson的采訪中，回顧了中西方的一些教育理念，教育的重要性、意義和目標；第二篇聽力材料的人物對話中，兩個朋友談論高效的學習方法及如何增強理解。該課作為本單元的起始課，起到了激活主題相關背景知識的作用，并為本單元后面的教學內容做了話題、詞匯以及思維的鋪墊。 Why：筆者希望學生通過學習第一部分聽力材料，掌握并運用與教育相關的詞匯和表達，描述教育的重要性，利用聽力和口語中的對話，帶動學生者進行同伴之間或小組內的模仿練習和角色扮演，培養學生的合作學習能力，增強學生有條理地描述和表達的思維意識。通過學習第二篇聽力材料，提升個人學習方法和效果，通過視聽說等各種渠道拓展學習方式，評價、反思和調整自己的學習學習方式；激發學習興趣；提高學習的主動性。
2.學情分析 本節課的實施對象是高二學生，這一階段的學生在語言能力、學習能力和思維品質等認知水平上有了一定的提升，基本具備在聽力中快速獲取細節信息的能力，整合總結聽力材料的概括能力以及較為順暢表達觀點和進行基本創作的能力。 通過本課的學習，希望增加學生對教育的重要性、意義和目標方面的知識儲備，在老師的引領下進一步加強自信表達能力，并且語言表達方面能有個人的深層理解，對信息提取，總結概括能力和批判思維評價能力方面有所提高。
3.教學目標 學完本課后，學生能夠： 通過聽力材料1的練習，獲取并梳理聽力文本中的主要信息；獲取表達教育重要性和目標的詞匯和句式，掌握并運用與教育相關的詞匯和表達，描述教育的重要性。 通過聽力材料2的練習，感知不同的學習方式及效果，提升個人學習方法和效果。評價、反思和調整自己的學習學習方式；激發學習興趣；提高學習的主動性，達到最佳學習效果。
4.重點難點 引導學生描述教育的重要性和目標。 引導學生分析自己常用的學習方法及效果。
5.教學策略 聽說法
6.教學過程 教學目標 教學活動與步驟 設計意圖 評價要點 時間與互動模式
文化感知 Activity1: Watch a video-clip about Confucius and The Analects of Confucius. 用獨具中國特色的文化符號來傳播中國優秀文化；了解孔子及 論語 對中國教育乃至世界的影響。 學生能夠感受中國的文化底蘊。 課前3分鐘 CW
引入主題 Activity2: Lead in & Brainstorm Pose questions to students: How does education benefit you What can you get from education Is education important Share the answers. 引入話題，激活學生已有語言知識，激發學生思考;為聽力1 做好準備。 學生能夠思考并掌握并運用與教育相關的詞匯和表達，描述教育的重要性 IW/CW 6’
Listening 1獲取并梳理聽力文本中的主要信息。 Activity3: Listening Look through the Text Builder and listen to a talk by a presenter interviewing a professor on the impact education has on social and personal development, and then complete the Text Builder on page 28. 引導學生詞匯認知，理解聽力信息。 學生能夠理解生疏單詞和補全聽力信息。 IW/CW 7’
Activity4: Exploring Answer questions from the following aspects：the significance，meaning and aims. 指導學生學習語言，為自己談論教育的重要性、意義和目標做好準備。 學生能夠回答出聽力材料中關于重要性、意義和目標的表達。 IW/PW/CW 4’
基于所學知識，清晰、有條理地介紹自己對教育的理解。 Activity5: Pair work Ss use the Text Builder to talk about their understanding of education. 幫助學生鞏固所學。 學生能夠運用所學進行語言表達。 PW/CW 7’
Listening 2獲取并梳理聽力文本中的主要信息。 Activity6: Listening &Exploring T presents a table and a diagram, preparing Ss for the second listening material: T asks Ss to listen to the dialogue and fill in the table and the diagram. T asks Ss to tell their partners what these graphs show. 引導學生獲取信息，并學會總結歸納所學知識。 學生能夠回答表格當中的問題并從圖表中歸納主要信息。 IW/CW 8’
Activity7: Group work Invite Ss to discuss in groups the following questions: 1.What’s the importance and meaning of your school education 2. What do you think is the most efficient way for you to learn better Ss share their efficient learning methods. 理性看待,反思和調整自己的學習學習方式；激發學習興趣；提高學習的主動性。 學生能夠對自己的學習方式進行思考并分享有效的學習方式。 GW/CW 6’
總結歸納 Activity8: Summary Watch a video-clip and review and summarize what they have learnt. 啟發學生再次思考。 學生能夠回顧所學知識，再次認識教育的意義，并激發積極向上的情緒。 CW/IW 3’
強化認知 Assignment: 1. Use the language you have learnt to write a short paragraph about your understanding of education. 2. Discuss each quote related to education. 3. Think: The objectives of education. 引導學生運用本課所學表達自己的想法，同時鞏固所學知識。 學生能夠理解鞏固所學知識,同時了解，理解與教育相關的名言，并為下一節課學習做好鋪墊。 CW 2’
7.板書設計
附：教材文本

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