資源簡介

教學設(shè)計
課題： U7 ART L2 Beijing Opera
課型：聽說課 時長：40分鐘 年級：高一
教材：北師大版新教材必修三
【 單元分析 】 本課是必修三第七單元第二課，單元話題為 “藝術(shù)”， 主題語境是人與社會，文學、藝術(shù)與體育主題群下的“戲曲，繪畫等領(lǐng)域的代表性作品和人物，音樂等領(lǐng)域的概況及其發(fā)展”。本單元圍繞主題語境展開，運用多模態(tài)語篇進行庭、說、讀、看、寫等語言實踐活動，獲取、梳理、整合中外不同的藝術(shù)形式、藝術(shù)家及其作品等信息。內(nèi)容包含有視頻、音頻、人物傳記、議論文、說明文、電子郵件等，具體為Lesson1 Masterpiece 對《星空》《吶喊》《燈之王國》三幅世界名畫的描述;Lesson2 Beijing 介紹京劇的四個舞臺角色、服飾腔調(diào)及成為中國文化瑰寶的原因；Lesson3 A Musical Genius介紹貝多芬D小調(diào)第九交響曲的創(chuàng)作經(jīng)歷和首演；及東西方藝術(shù)的融合、涂鴉藝術(shù)等。 總之，本單元圍繞主題語境展開，通過各種語言技能的學習，有機融入核心語言知識，使學生主動參與不同語篇類型的理解和表達活動達到學習運用語言知識和語言技能，再從不同的視角、不同維度、不同深度對主題意義進行探究，從而提升學生的邏輯批判和創(chuàng)新能力，達到發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)的目的。 【文本分析】 WHAT Lesson2 Beijing Opera是聽說課型，聽力部分由一個訪談和一個對話組成，訪談部分通過聽錄音幫助學生了解京劇的簡單歷史和主要角色、唱腔特色、戲服特色及其國粹地位等信息，同時訓練學生聽取內(nèi)在邏輯關(guān)系的聽力技巧。對話部分是一名外國同學在觀賞京劇后和一名中國同學分享感受的內(nèi)容，要求學生通過聽錄音理解并學習表達“滿意、擔憂和遺憾”等情感。最后要求學生通過合作，以表演的形式呈現(xiàn)對中國傳統(tǒng)戲曲文化的介紹。 WHY 旨在使學生了解京劇是我國國寶之一，是我國的國粹，也是百年來一代又一代京劇人藝術(shù)智慧的結(jié)晶，對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著種大的意義和深遠的影響。同時培養(yǎng)學生的文化自信和語用能力。 HOW 將英語的語用目標與單元的主題語境結(jié)合起來，圍繞京劇設(shè)置聽說活動，讓學生在主題語境的探索中提高學生的英語核心素養(yǎng)能力，深入對主題的探究。 【學情分析】 授課對象為高一17班，學生整體處于中等水平，個體差異較大，但學習的熱情較高。 【K】 對話題“京劇”比較熟悉，可以借助、使用多媒體如電腦、學生平板等，搜索京劇相關(guān)信息及接收處理老師發(fā)布的各種學習任務(wù)。 【W(wǎng)】 渴望掌握更多的與京劇有關(guān)的知識；對中國傳統(tǒng)戲曲文化能夠發(fā)表一定的觀點；同時能夠向外國友人介紹中國國粹“京劇”。 【L】 通過本節(jié)課的學習，了解有關(guān)京劇的重要信息，能夠向他人介紹京劇并發(fā)表觀點、表達情感；提升學生發(fā)展和傳承國粹的意識，增強文化自信。 【課時教學目標】 在本節(jié)課結(jié)束時，學生能夠： 1.通過視頻和圖片預(yù)測話題內(nèi)容。 2.通過聽力獲取有關(guān)京劇的事實性信息（包括京劇的起源、主要角色、聲音、音樂和服飾的特點等） 。 3.恰當?shù)氖褂每梢允拐Z篇更加連貫有邏輯的邏輯關(guān)系詞。 4.能夠利用所學向他人介紹文化瑰寶京劇。 5.提升學生發(fā)展和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識；具有一定的愛國情懷和文化自信。 【教學重點】 通過聽訪談節(jié)目獲取有關(guān)京劇的細節(jié)信息。 通過聽和分析獲取聽力材料所傳達的主要內(nèi)容和賦予的重要價值。 【教學難點】 1. 通過關(guān)注邏輯關(guān)系詞，獲取重要信息。 2.口頭及書面表達介紹中國國寶之一 ━━京劇或其他傳統(tǒng)戲曲。 【教學準備】 教師準備：京劇相關(guān)背景知識。 學生準備：1.通過多渠道提前了解京劇相關(guān)知識. 2. 完成預(yù)習任務(wù)單。 【教學過程】
教學目標 教學活動與步驟 設(shè)計意圖 評價要點 時間與互動模式
1.通過視頻和圖片預(yù)測話題內(nèi)容。 Phase1 Pre-Listening 1.Check students’preview for the new lesson briefly. 2.Leading in the topic. (by presenting two pictures: thematic training in Yaohai District) and Operas entering the school 3.Watching a video clip and matching. Play a short video clip “What is Beijing Opera ”and then present four pictures and ask students to match them with the opera characters. 4.Making a prediction. “What will be talk about in the talk show ” ◆ 激活學生與相關(guān)話題的已知信息。 ◆訓練學生從多模態(tài)語篇 圖片和視頻中獲取信息。創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊語言。 ◆培養(yǎng)學生的預(yù)測能力。 經(jīng)過觀看圖片和視頻能夠抓取正確信息進行話題預(yù)測 。 CW & IW 7’
2.通過聽力獲取有關(guān)京劇的事實性信息（包括京劇的起源、主要角色、聲音、音樂和服飾的特點等） 。 3.利用可以使語篇更加連貫有邏輯的邏輯關(guān)系詞獲取重要信息。 Phase2 While-Listening 4.Listening for the gist and check the prediction. 5.Listening for facts. 6.Watching and thinking. Play a video clip from classic opera “Xiaoyao Jing”and ask students pay attention to the performers’costumes ,sound the forms of performance the stage surroundings Work in pairs to think about the following questions. 1.Why is Beijing Opera a national treasure of China 2.Why do performers sing in very high voices 3.Why are the costumes in bright colors Listening for further information. ◆ 梳理并獲取關(guān)鍵信息。 ◆培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 經(jīng)過反復(fù)聽，能夠正確梳理獲取細節(jié)信息； 能夠理解并正確使用邏輯關(guān)系詞. IW & PW 20’
4.能夠利用所學向他人介紹文化瑰寶京劇。 5.提升學生發(fā)展和傳承中國傳統(tǒng)文化的意識；具有一定的愛國情懷和文化自信。 Phase3 Post-Listening Make a summary. Role-play. Suppose a group of foreigners visit our school Peking Opera society. As a member of the society ,please introduce the quintessence of Chinese culture to them. 10.Discussion. ◆Now that Beijing Opera is our national treasure of China, how should we pass down our cultural treasure ◆ 鞏固有關(guān)京劇的重要信息 ◆ 樹立文化多樣性和交流的意識. ◆ 增強文化自信.傳承中國傳統(tǒng)文化。 能夠準確概括重要內(nèi) 容； 能夠利用思維導圖介紹京劇； 有國家情懷和文化自信. IW,PW,GW 13’
Self-evaluation ※Can you make predictions before listening ※ Can you take notes about specific details and understand their logical relationship ※ Can you introduce Beijing Opera to others and express your own opinions on passing down the national treasure 了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況和能力訓練提升的情況
Assignment Individual work [Must] Write an introduction of Beijing Opera according to what you learnt in this lesson and express your own opinion on it, including what we can do to protect our national treasure. [Optional] You can read more information about Beijing Opera on the website https://www.京劇(中國影響最大的戲曲劇種)_360百科 () Group work [Optional ] work in groups of 5 and make a video to introduce national treasure –Beijing Opera. Your presentation will be evaluated by: (1)fluency (2)choice of words and expressions; (3)logical organization (4) creativity.

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