資源簡介

(共39張PPT)
2.3 品味美好情感
第一單元 珍惜青春時光
（統(tǒng)編版）七年級
下
01
自主學(xué)習(xí)
合作探究
課堂小結(jié)
02
03
05
學(xué)以致用
目
錄
04
啟思導(dǎo)行
教學(xué)目標(biāo)
核心素養(yǎng):
道德修養(yǎng)：認(rèn)識人類情感的復(fù)雜多樣，了解生活中美好的情感，能以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生活的正能量，培養(yǎng)積極向上的高尚情操。
健全人格：學(xué)會生活中美好情感的作用，學(xué)會通過合理的方式獲得美好的情感體驗。
責(zé)任意識：培養(yǎng)、傳遞正面情感，體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過視頻《我和我的祖國》欣賞引出品出美好情感，掌握情感是人基本的精神需求。
2.通過創(chuàng)設(shè)情境體驗情感的復(fù)雜性，懂得情感在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。
3.通過視頻、探究與分享，理解品味情感的具體做法：有意識地增加自己的積極情感體驗；學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感；在實踐中提升情感境界。
導(dǎo)入新課
【歌曲欣賞】：《我和我的祖國》
思考：歌曲表達(dá)了怎么的一種情感？
教師過渡：表達(dá)了愛國主義情感，愛國是我們情感世界的一部分。我們?nèi)绾潍@得并積累美好的情感體驗？今天我們一起來走進(jìn)《品味美好情感》。
自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
1.情感的含義和產(chǎn)生？
2.情感分類？
3.情感在我們的生活中發(fā)揮著哪些重要作用？
思考并回答：閱讀教材P19-22頁，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
1.我們怎樣增加自己的積極情感體驗？
2.為什么要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感？
3.怎樣提升情感境界？
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
【觀看視頻】：《情感和情緒有何不同》，思考：視頻給我們什么啟示
情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；情感是逐漸累積的（長久的），相對穩(wěn)定的。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
課堂歸納：（筆記）
1.情感的含義和產(chǎn)生？
（1）含義：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗，是人基本的精神需求。
（2）產(chǎn)生：當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
【觀看視頻】：《2024溫暖的中國》，思考：從視頻中你體驗到哪些美好的情感？
關(guān)鍵時刻的挺身而出，不經(jīng)意間的善意流露，每個溫暖的瞬間，如同星辰璀璨，照亮了彼此的世界，讓我們感受到生活中美好的情感。體驗到：對祖國的情感；對家鄉(xiāng)的情感；對親人的情感；對老師的情感；……
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
【生活觀察】P19，情感的三種體驗，小組合作討論：
（1）你有過以上情感體驗嗎 結(jié)合自身實際，與同學(xué)分享你的情感體驗。
我看到校園里一位同學(xué)欺負(fù)他人，立即上前阻止，我體驗到了正義感。作為班干部，我每天最早到學(xué)校打開教室門，我體驗到了責(zé)任感。
（2）你還體驗過哪些美好情感
當(dāng)我和班上的同學(xué)齊心協(xié)力獲得拔河比賽的冠軍時，我體驗到榮譽感。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
【相關(guān)鏈接】P20，情感的復(fù)雜性（情感的分類）
課堂歸納：（筆記）
2.情感分類？
①反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
②反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；
③積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
④消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識情感
【觀看視頻】：《感受情感的力量》，思考：情感在我們的生活中發(fā)揮著怎樣的作用？
課堂歸納：（筆記）
3.情感在我們的生活中發(fā)揮著哪些重要作用？
①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力， 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
【探究與分享】P20，增加積極情感體驗，小組合作討論：
（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗？
小東通過參與集體活動，體驗到榮譽感；小瑩在日常生活中感受到了父母的愛，并把自己對父母的愛表達(dá)出來，讓雙方體驗到了愛的情感。體驗和表達(dá)這些積極情感，不僅能促進(jìn)我們的健康成長，而且可以影響周圍的人。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
【探究與分享】P20，增加積極情感體驗，小組合作討論：
（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？
積極情感的體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
【觀看視頻】：《用漫畫定格溫暖瞬間》，思考：作者是如何傳遞美好情感的？
看了他的畫，好治愈！85后畫師邱錦鵬創(chuàng)作的漫畫在網(wǎng)上走紅還上了央視。一個個充滿溫情的瞬間，被他用畫筆定格。作者用漫畫作品傳遞人間溫情。我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
課堂歸納：（筆記）
1.我們怎樣增加自己的積極情感體驗？
（1）積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
（2）獲得積極情感體驗的途徑：
①通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
②用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
【探究與分享】P21，面對和轉(zhuǎn)化挫折感，小組合作討論：
在日常學(xué)習(xí)和生活中，有時會出現(xiàn)消極情感，如挫折感。圍繞如何面對和轉(zhuǎn)化挫折感，同學(xué)們展開討論。
（1）請你參與討論，并給出你的建議。
我們并不完美，在成長過程中難免遇到困難和挫折，但這并不意味著我們會因此一蹶不振。只要付出努力，就沒有遺憾。
（2）消極情感對我們的成長有哪些影響
消極情感會給我們帶來不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。比如，挫折感會讓人質(zhì)疑自己的能力，否定自己的努力，喪失對自己的信心。但是，消極情感也可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地完善自己、提升自己。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
課堂歸納：《筆記》
2.為什么要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感？
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。
②體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
【觀看視頻】：《三省交警接力護(hù)送，醫(yī)院多學(xué)科聯(lián)動，成功救治小扎提》，思考：視頻告訴了我們什么？
我們要在實踐中提升情感境界。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
課堂歸納：《筆記》
3.怎樣在實踐中提升情感境界？
我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味情感
課堂歸納：《筆記》
4.怎樣品味美好情感（具體做法）？
①有意識地增加自己的積極情感體驗。
②學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
③在實踐中提升情感境界。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，如今的世界早已是人類命運共同體，在這個共同體中，在與他人的情感交流中，讓我們不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞生命的正能量，讓我們的生命更有力量，也讓周圍的世界因為我們的積極情感多一份美好吧！
板書設(shè)計：
2.3 品味美好情感
認(rèn)識情感
情感的含義和產(chǎn)生
情感的分類
增加自己積極情感體驗
情感的作用
課堂小結(jié)
品味情感
學(xué)會和轉(zhuǎn)化消極情感
在實踐中提升情感境界
啟思導(dǎo)行
活動一：辨析與交流。
情緒是個人的主觀體驗，“該笑就笑、該哭就哭”說明不要壓抑自己的情緒，而要把情緒表達(dá)出來。但人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的。第二個觀點是正確的。
你怎樣看待這兩種說法
啟思導(dǎo)行
活動二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
你可以用任意一種形式(如文字、照片、視頻、繪畫等)記錄這個過程， 并在班級交流分享。
啟思導(dǎo)行
活動二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
與父母：家庭烘焙日
活動準(zhǔn)備：提前購買面粉、黃油、糖、雞蛋等烘焙食材，準(zhǔn)備齊全烘焙工具，如烤箱、打蛋器、模具等。將活動場地選在自家廚房，提前進(jìn)行簡單布置，貼上溫馨的裝飾貼紙。
活動流程：一起挑選想制作的烘焙食譜，如曲奇餅干、小蛋糕等。接著分工合作，爸爸負(fù)責(zé)稱量食材，媽媽負(fù)責(zé)攪拌，你負(fù)責(zé)揉面、塑形。在烘焙過程中，分享彼此小時候?qū)γ朗车挠洃洠牧募彝トな隆Ｗ詈笠黄鹌穱L新鮮出爐的烘焙成果，分享制作過程中的感受。
美好情感體驗：共同參與制作美食的過程充滿樂趣，不僅能感受到家的溫暖，還能在合作中增進(jìn)彼此的理解，讓親情在溫馨的氛圍中升溫。
啟思導(dǎo)行
活動二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
與老師：校園漫步與茶話會
活動準(zhǔn)備：選擇一個天氣晴朗的周末下午，準(zhǔn)備一些老師喜歡的茶點和茶飲，如水果、小點心、綠茶等。提前與老師溝通，確定時間和地點。
活動流程：在校園里和老師一起漫步，回憶在學(xué)校的點點滴滴，分享曾經(jīng)的課堂趣事、難忘的考試經(jīng)歷等。漫步結(jié)束后，找一個安靜的會議室或教室，舉辦茶話會。大家圍坐在一起，一邊品嘗茶點，一邊交流生活、學(xué)習(xí)和工作中的困惑與收獲，傾聽老師的人生經(jīng)驗和建議。
美好情感體驗：在輕松的氛圍中，拉近師生之間的距離，讓師生關(guān)系更加融洽。老師的教誨和鼓勵會成為成長路上的寶貴財富，這種交流帶來的溫暖和啟發(fā)，將成為一段美好的回憶。
啟思導(dǎo)行
活動二：為父母、老師或朋友策劃一次難忘的、愉悅的活動，交流彼此的情感體驗。
與朋友：戶外野餐與篝火晚會
活動準(zhǔn)備：選擇一個風(fēng)景優(yōu)美的郊外公園或露營地，提前準(zhǔn)備好野餐墊、帳篷、燒烤架、食材、飲料等物品。準(zhǔn)備一些煙花棒和便攜式音響，為篝火晚會增添氣氛。
活動流程：白天進(jìn)行野餐，大家一起分享美食，玩一些輕松的游戲，如飛盤、成語接龍等。傍晚時分，點燃篝火，圍坐在篝火旁，分享彼此的夢想、煩惱和快樂。可以唱歌、跳舞，也可以講講鬼故事，讓歡樂的氛圍在夜空中彌漫。最后，一起點燃煙花棒，共同許下美好的心愿。
美好情感體驗：在大自然的懷抱中，感受朋友之間真摯的情誼。在分享和互動中，加深彼此的了解和信任，這種無拘無束的快樂時光，將成為友情中最珍貴的記憶。
學(xué)以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）
1.孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學(xué)時，是依賴不舍的情感，十六歲時，是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十歲時，是抵觸、對立的態(tài)度；三十歲時，是想念、擔(dān)心的心情--這反映了（ ）
A.狹隘生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感
B.情感與我們的想象力息息相關(guān)
公眾號：道德與法治課
C.情感隨著經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展
D.情感是短暫的，不穩(wěn)定的
C
2.小東參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內(nèi)涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（ ）
A.情感表達(dá)的方式是多種多樣的
B.情感會隨著環(huán)境的變化而改變
C.只有正面的情感體驗對成長有益
D.積極情感可以通過有意義的活動獲得
D
學(xué)以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）
3.詩詞是表達(dá)情感的重要載體。北宋文學(xué)家范仲淹被貶謫時寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（ ）
①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān) ②情感只有在詩詞中才能表達(dá)得更好
③情感反映著我們對人、對事的態(tài)度和觀念 ④情感與情緒緊密相關(guān)并隨之反應(yīng)積累和發(fā)展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
學(xué)以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）
4.中國航天員王亞平在給學(xué)生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（ ）
A.美好的情感能夠傳遞正能量
B.只有積極情緒才會引發(fā)共鳴
C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的
D.情緒隨著年齡的增長而改變
A
學(xué)以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）
5.人類往往認(rèn)為正面情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久深刻地影響人類前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動力。這表明（ ）
①生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義 ②負(fù)面情感比正面情感好③學(xué)會承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 ④學(xué)會承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
C
學(xué)以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）
6.存善心說善言行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時每刻存點善念，多一分敬意，多分善意，少一分惡意，社會大家庭必將美好。社會正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們（ ）
①在情感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響 ②我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境 ③我們要學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心社會 ④情緒與情感緊密相連
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
學(xué)以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內(nèi)）
二、結(jié)合材料，回答問題：
1.【滿滿龍舟意，濃濃端午情】
學(xué)以致用
端午節(jié)是一個富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的節(jié)日，劃龍舟更是其中的重要習(xí)俗之一。全國各地中小學(xué)舉行趣味龍舟賽--“旱地龍舟賽”，孩子們不僅親身體驗了劃龍舟的樂趣，還深入了解了端午節(jié)的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。每組成員齊心協(xié)力，配合默契，奮力向前。雖然沒有了真實水域的波濤洶涌，但旱地龍舟比賽同樣考驗著大家的團(tuán)隊協(xié)作和平衡能力。只見龍舟在隊員們的齊心協(xié)力下，快速而穩(wěn)定地前進(jìn)，仿佛真的在水面上乘風(fēng)破浪。他們在比賽中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與趣味。
（1）通過“旱地龍舟賽”可以激發(fā)同學(xué)們怎樣的情感？在“旱地龍舟賽”團(tuán)隊協(xié)作中，我們學(xué)到了什么？
二、結(jié)合材料，回答問題：
學(xué)以致用
體驗到集體榮譽感、民族自豪感；學(xué)會擔(dān)當(dāng)、學(xué)會盡責(zé)、學(xué)會合作。
（2）這些競技活動豐富了我們的情感體驗，請你談?wù)剬@些情感活動的認(rèn)識。
①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力， 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
二、結(jié)合材料，回答問題：
2.【豐富情感】老師請同學(xué)們談?wù)勛约呵楦畜w驗的經(jīng)歷，以下是三位同學(xué)的敘述，小東：我喜歡中國古典詩詞。課余時間經(jīng)常翻閱。沉醉于思鄉(xiāng)、愛國等情感之中。小梅：我熱愛籃球運動。在運動中與許多球友結(jié)下了深厚的友誼。小靜：上個星期我代表班級參加學(xué)校的演講比賽，雖然我作了充分的準(zhǔn)備，但因為過于緊張，本來熟悉的稿子幾乎全都忘了，沒能給班級爭得榮譽，心里很不舒服。
學(xué)以致用
（1）這三位同學(xué)分別通過什么方式表達(dá)了情感體驗？
小東：閱讀；小梅：與人交往；小靜：參加有意義的活動。
二、結(jié)合材料，回答問題：
【體味情感】為了讓同學(xué)們了解偉人故居，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，湘鄉(xiāng)市某中學(xué)組織學(xué)生到韶山教育基地開展了“我的韶山行”紅色研學(xué)活動。
學(xué)以致用
（2）開展紅色之旅研學(xué)活動，會增強(qiáng)青少年學(xué)生的哪些情感體驗？
愛國情感、責(zé)任感、自豪感、正義感。
（3）我們通過情感來體驗生命。請你說說品味美好情感的具體做法。
①有意識地增加自己的積極情感體驗。
②學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。
③在實踐中提升情感境界。
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