資源簡介

(共20張PPT)
第一單元 我有新面貌
1.1 有個新目標
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：雖然一年級學生尚未形成明確的政治觀念，但本課可以通過引導學生理解個人目標與班級、學校等集體目標的關系，培養他們的集體榮譽感和歸屬感。
2. 道德素養：通過回顧目標實現的過程，引導學生認識到誠實守信、勤奮努力等道德品質的重要性，培養他們的良好品德和行為習慣。
3. 法治觀念：本課不涉及具體的法律知識，但可以通過引導學生理解目標設定和實現過程中的規則意識，為他們樹立法治觀念打下基礎。
4. 健全人格：通過設定和實現目標，培養學生的自信心、毅力和自我管理能力，促進他們健全人格的形成。
5. 責任意識：引導學生認識到設定目標并努力實現是每個人的責任，培養他們的責任感和使命感。
02
新知導入
03
新知講解
我實現了小目標
我交到一個好朋友。
我把家里的花照顧得很好。
03
新知講解
目標指引我前進
在成長的道路上，小小的目標起著很大的作用，引領著我們不斷進步。
我一定要到山頂
目標給我方向
我終于能一分鐘
跳100個了。
目標給我力量
我每天晚上按時睡覺，早晨準時起床。
目標讓我堅持
我也來說一說
在成長的道路上，小小的目標起著何作用呢？
1.目標給我方向
2.目標給我力量
3.目標讓我堅持
04
課堂練習
新學期的小目標
06
課堂小結
積極設定并努力
實現新學期的小目標
08
板書設計
第一課 有個新目標
我實現了小目標
目標指引我前進
新學期的小目標
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第一課第1課時，主題為“有個新目標”。本課旨在通過引導學生回顧上學期的小目標及其實現過程，幫助他們理解目標的重要性，并學會如何設定和實現新學期的小目標。教材內容貼近學生的生活實際，注重培養學生的自我認知、自我管理和自我激勵能力。
學情分析
一年級學生處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們好奇心強，但注意力容易分散。部分學生可能已經有了初步的目標意識，但大多數學生還需要教師的引導和幫助才能理解目標的意義和重要性。因此，本課的教學應注重趣味性、互動性和實踐性，以激發學生的學習興趣和參與度。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：雖然一年級學生尚未形成明確的政治觀念，但本課可以通過引導學生理解個人目標與班級、學校等集體目標的關系，培養他們的集體榮譽感和歸屬感。 2. 道德素養：通過回顧目標實現的過程，引導學生認識到誠實守信、勤奮努力等道德品質的重要性，培養他們的良好品德和行為習慣。 3. 法治觀念：本課不涉及具體的法律知識，但可以通過引導學生理解目標設定和實現過程中的規則意識，為他們樹立法治觀念打下基礎。 4. 健全人格：通過設定和實現目標，培養學生的自信心、毅力和自我管理能力，促進他們健全人格的形成。 5. 責任意識：引導學生認識到設定目標并努力實現是每個人的責任，培養他們的責任感和使命感。
教學重點
1. 如何引導學生理解目標的重要性，并激發他們的目標意識。 2. 幫助學生學會如何設定具體、可衡量的小目標，并制定實現目標的計劃。
教學難點
1. 如何引導學生理解目標的重要性，并激發他們的目標意識。 2. 幫助學生學會如何設定具體、可衡量的小目標，并制定實現目標的計劃。
教具準備
多媒體課件（包含上學期學?；顒拥恼掌?、視頻等，用于引導學生回顧） 小目標卡片（每位學生一張，用于記錄上學期實現的小目標和新學期的小目標） 小組討論卡片（用于小組討論時記錄觀點）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放上學期學?；顒拥恼掌鸵曨l，引導學生回顧上學期的點點滴滴，激發他們的學習興趣。 學生活動：觀看照片和視頻，分享自己的感受和經歷。 過播放上學期學?；顒拥恼掌鸵曨l，迅速吸引學生的注意力，引導他們回顧過去的歡樂時光，不僅激發了學生的學習興趣，還增強了班級凝聚力，為新課的順利開展奠定積極的情感基礎。
二、講授新課 第一模板：我實現了小目標 1. 教師活動：提問學生上學期設定并實現了哪些小目標，引導他們分享自己的經歷和感受。 2. 教師活動：總結學生分享的內容，強調目標實現時的成就感和自信心提升。 第二模板：目標指引我前進 1. 教師活動：提出問題：“在成長的道路上，小小的目標起著何作用呢？”引導學生思考并討論。 2. 全班交流：各小組代表分享討論結果，教師總結目標在個人成長中的指引作用。 學生活動：思考并回答教師的問題，分享自己的小目標和實現過程。 學生活動：小組討論，記錄觀點，準備全班交流。 通過引導學生回顧并分享上學期設定并實現的小目標，旨在激發他們的自我反思能力，同時增強班級間的交流。教師的總結則進一步強化目標實現的重要性，讓學生深刻體會到成就感與自信心的提升。 通過“目標指引我前進”的活動，旨在激發學生的自我反思，明確目標在個人成長道路上的重要性。小組討論與全班交流相結合，促使學生深刻理解并認同目標對指引個人前進方向的不可替代作用。
三、課堂練習 三、課堂練習 教師活動：發放小目標卡片，要求學生寫下新學期的小目標，并思考如何實現這些目標。 學生活動：填寫小目標卡片，與同桌分享自己的目標和計劃。 通過發放小目標卡片，旨在引導學生明確新學期的學習方向，激發其內在動力。同時，通過分享環節，促進同學間的相互學習與激勵，共同營造積極向上的學習氛圍，為實現個人目標奠定堅實基礎。
四、課堂小結 四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調目標設定和實現的重要性，鼓勵學生積極設定并努力實現新學期的小目標。 學生活動：回顧本課內容，記錄自己的學習收獲。 通過教師的總結，強化學生對目標設定和實現重要性的認識，激勵他們在新學期積極規劃并努力達成小目標。同時，引導學生回顧本課內容，記錄收獲，鞏固學習成果，提升自我驅動力。
板書設計
第一課 有個新目標 一、我實現了小目標 二、目標指引我前進 三、新學期的小目標 1. 設定小目標 2. 實現計劃的思考
教學反思
本課通過回顧上學期的小目標和新學期的小目標設定，幫助學生理解了目標的重要性，并激發了他們的目標意識。在教學過程中，學生參與度較高，但部分學生在設定具體、可衡量的小目標時仍存在一定困難。因此，在后續教學中，需要進一步加強對學生目標設定方法的指導和練習，幫助他們更好地理解和運用目標設定的技巧。同時，也需要注重培養學生的自我管理和自我激勵能力，以促進他們全面發展。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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