資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治第2課的第1課時，主題為“做事要仔細”。本課旨在通過引導學生認識和理解生活中的“小馬虎”現象，幫助他們認識到馬虎的危害，并學會如何避免馬虎，養成做事仔細的好習慣。教材內容貼近學生的生活實際，注重通過生動的例子和實踐活動，激發學生的學習興趣，培養他們的自我反思和自我管理能力。
學情分析
一年級學生好奇心強，活潑好動，但注意力容易分散，自我管理能力較弱。他們往往在做事情時容易疏忽大意，出現馬虎現象。因此，本課的教學應注重趣味性、互動性和實踐性，通過生動的例子、具體的活動和及時的反饋，幫助學生認識到馬虎的危害，并學會如何避免馬虎。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：雖然本課不涉及具體的政治內容，但可以通過引導學生理解做事仔細與班級、學校等集體榮譽的關系，培養他們的集體意識和責任感，為未來的政治認同打下基礎。 2. 道德素養：通過本課的學習，引導學生認識到馬虎是不負責任的表現，培養他們的責任心、誠實守信等道德品質。 3. 法治觀念：本課不涉及具體的法律知識，但可以通過引導學生理解做事仔細與遵守規則的關系，為他們樹立法治觀念打下基礎。 4. 健全人格：通過引導學生認識馬虎的危害并學會避免馬虎，培養他們的自我反思、自我管理和自我激勵能力，促進他們健全人格的形成。 5. 責任意識：強調做事仔細是每個人的責任，培養學生的責任感和使命感。
教學重點
1. 如何引導學生認識到馬虎的危害。 2. 幫助學生學會如何避免馬虎，養成做事仔細的好習慣。
教學難點
1. 如何引導學生認識到馬虎的危害。 2. 幫助學生學會如何避免馬虎，養成做事仔細的好習慣。
教具準備
多媒體課件（包含生活中的“小馬虎”例子、馬虎的危害等） “小馬虎”案例卡片（用于學生小組討論） 仔細做事小貼士卡片（用于全班分享）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關于“小馬虎”的動畫視頻，引導學生思考并討論：你在生活中見過哪些“小馬虎”現象？ 學生活動：觀看視頻，思考并回答教師的問題，分享自己的經歷和看法。 通過播放“小馬虎”的動畫視頻，激發學生的學習興趣，并引導他們聯系生活實際，思考并討論“小馬虎”現象，從而自然過渡到本節課的主題，為后續教學打下良好的認知和情感基礎。
二、講授新課 第一模板：生活中的“小馬虎” 1. 找一找生活中小馬虎 教師活動：展示生活中的“小馬虎”例子，如忘記帶作業、寫錯名字等，引導學生思考這些馬虎現象會帶來什么后果。 2. “小馬虎”添麻煩 教師活動：通過角色扮演或情景模擬的方式，讓學生親身體驗“小馬虎”帶來的麻煩，如忘記帶鑰匙無法回家、寫錯地址導致信件丟失等。 3. 為什么會馬虎呢 小組討論：學生分組討論，分析馬虎的原因，如注意力不集中、粗心大意、急于求成等。 學生活動：觀察并思考教師展示的例子，分享自己的看法。 學生活動：參與角色扮演或情景模擬，體驗并分享自己的感受。 全班交流：各小組代表分享討論結果，教師總結并引導學生認識到馬虎的危害。 通過展示生活中的“小馬虎”實例，引導學生認識馬虎行為的普遍性及其潛在后果，增強學生的自我反思能力。通過角色扮演等活動，讓學生親身體驗馬虎帶來的不便與麻煩，從而培養其細心認真的生活態度。
三、課堂練習 教師活動：發放“仔細做事小貼士”卡片，要求學生根據自己的理解和經驗，填寫至少三條避免馬虎的小貼士。 學生活動：填寫小貼士卡片，與同桌分享并互相補充。 通過發放“仔細做事小貼士”卡片，引導學生反思個人學習及生活中的馬虎行為，結合個人經驗提煉有效策略。同桌分享與互補環節旨在促進交流，讓學生相互借鑒，共同提升做事的細致度和準確性。
四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調做事仔細的重要性，鼓勵學生養成做事仔細的好習慣。 學生活動：回顧本課內容，記錄自己的學習收獲和感悟。 通過教師總結本課知識點并強調做事仔細的重要性，旨在加深學生對課程內容的理解，同時培養他們的細心習慣。學生回顧并記錄學習收獲，有助于鞏固記憶，提升自我反思能力，促進全面發展。
板書設計
第2課第1課時 做事要仔細 一、生活中的“小馬虎” 二、仔細做事小貼士 1. 集中注意力 2. 認真檢查 3. 不急于求成
教學反思
本課通過生動的例子、角色扮演和情景模擬等方式，激發了學生的學習興趣，幫助他們認識到了馬虎的危害，并學會了如何避免馬虎。在教學過程中，學生參與度較高，但部分學生在填寫小貼士時仍存在一定的困難。因此，在后續教學中，需要進一步加強對學生仔細做事方法的指導和練習，幫助他們更好地掌握避免馬虎的技巧。同時，也應注重培養學生的自我反思和自我管理能力，以促進他們全面發展。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第一單元 我有新面貌
2.1 做事要仔細
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：雖然本課不涉及具體的政治內容，但可以通過引導學生理解做事仔細與班級、學校等集體榮譽的關系，培養他們的集體意識和責任感，為未來的政治認同打下基礎。
2. 道德素養：通過本課的學習，引導學生認識到馬虎是不負責任的表現，培養他們的責任心、誠實守信等道德品質。
3. 法治觀念：本課不涉及具體的法律知識，但可以通過引導學生理解做事仔細與遵守規則的關系，為他們樹立法治觀念打下基礎。
4. 健全人格：通過引導學生認識馬虎的危害并學會避免馬虎，培養他們的自我反思、自我管理和自我激勵能力，促進他們健全人格的形成。
5. 責任意識：強調做事仔細是每個人的責任，培養學生的責任感和使命感。
02
新知導入
思考并討論：你在生活中見過哪些“小馬虎”現象？
03
新知講解
生活中的“小馬虎”
找一找生活中小馬虎
生活中的“小馬虎
早上穿衣扣錯扣子。
在外面玩的時候，東西忘記拿了。
做試卷有題目漏寫了。
“小馬虎”添麻煩
上學作業本落在家里了!
“小馬虎”添麻煩
忘記帶鑰匙無法回家、寫錯地址導致信件丟失等。
為什么會馬虎呢
馬虎的原因，如注意力不集中、粗心大意、急于求成等。
當時我太著急了……
昨天數學課上做練習時，
我看錯題了……
當時我太著急了……
我忘了檢查……
04
課堂練習
仔細做事小貼士
根據自己的理解和經驗，填寫至少三條避免馬虎的小貼士。
專心做一件事：做作業時不要分心，專注完成一項任務再玩。
認真看題目：做題前，先看清楚題目要求，再動筆。
細心檢查：做完作業后，記得回頭檢查一遍，看有沒有錯。
按步驟來：按照老師教的方法，一步一步來做，不偷懶。
愛護文具：保持文具整潔，不隨意損壞，養成好習慣。
仔細做事小貼士
06
課堂小結
做事仔細的非常重要，
養成做事仔細的好習慣。
08
板書設計
2 做事要仔細
生活中的“小馬虎”
“小馬虎”添麻煩 仔細做事小貼士
集中注意力 認真檢查 不急于求成
Thanks!
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