資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
第一單元 我有新面貌
3.1 錯(cuò)了就要改
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書(shū)設(shè)計(jì)
01
教學(xué)目標(biāo)
1. 政治認(rèn)同：雖然本課不涉及具體的政治內(nèi)容，但可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和責(zé)任感，為未來(lái)的政治認(rèn)同打下基礎(chǔ)。
2. 道德素養(yǎng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)到承認(rèn)和改正錯(cuò)誤是道德成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
3. 法治觀念：本課不涉及具體的法律知識(shí)，但可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤與遵守規(guī)則的關(guān)系，為他們樹(shù)立法治觀念打下基礎(chǔ)。
4. 健全人格：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的自信心、堅(jiān)韌性和自我管理能力，促進(jìn)他們健全人格的形成。
5. 責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)調(diào)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤是每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。
02
新知導(dǎo)入
你遇到過(guò)類似的情況嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？
03
新知講解
說(shuō)聲對(duì)不起
哎呀，弄臟了!
阿姨，對(duì)不起，我不小心把書(shū)弄臟了……
當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，應(yīng)該怎么做？為什么？
承認(rèn)“我錯(cuò)了”，其實(shí)沒(méi)什么。說(shuō)聲“對(duì)不起”，結(jié)果很神奇。
人人人都可能犯錯(cuò)。我也犯過(guò)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)是怎樣做的呢？
這樣來(lái)改錯(cuò)
想想犯錯(cuò)原因
及時(shí)改正錯(cuò)誤
請(qǐng)人監(jiān)督提醒
知錯(cuò)能改很重要。
不要隨便扔垃圾。
人誰(shuí)無(wú)過(guò) 過(guò)而能改，善莫大焉。
04
課堂練習(xí)
角色扮演
模擬承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的情境。大膽表現(xiàn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
制定改正計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定改正錯(cuò)誤的計(jì)劃，并填寫(xiě)改正錯(cuò)誤計(jì)劃表。
06
課堂小結(jié)
承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤非常重要，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。
08
板書(shū)設(shè)計(jì)
3 錯(cuò)了就要改
說(shuō)聲對(duì)不起
承認(rèn)錯(cuò)誤的重要性
人人都可能犯錯(cuò)，勇于承認(rèn)
及時(shí)改正錯(cuò)誤
想想犯錯(cuò)原因
請(qǐng)大人監(jiān)督
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是新人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第3課的第1課時(shí)，主題為“錯(cuò)了就要改”。本課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和誠(chéng)信意識(shí)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為習(xí)慣。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但自我管理能力較弱，容易在玩耍或?qū)W習(xí)中犯錯(cuò)。他們往往對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏主動(dòng)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的意識(shí)。因此，本課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和誠(chéng)信品質(zhì)。
核心素養(yǎng)分析
核心素養(yǎng): 1. 政治認(rèn)同：雖然本課不涉及具體的政治內(nèi)容，但可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和責(zé)任感，為未來(lái)的政治認(rèn)同打下基礎(chǔ)。 2. 道德素養(yǎng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)到承認(rèn)和改正錯(cuò)誤是道德成長(zhǎng)的重要一環(huán)。 3. 法治觀念：本課不涉及具體的法律知識(shí)，但可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤與遵守規(guī)則的關(guān)系，為他們樹(shù)立法治觀念打下基礎(chǔ)。 4. 健全人格：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的自信心、堅(jiān)韌性和自我管理能力，促進(jìn)他們健全人格的形成。 5. 責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)調(diào)承認(rèn)和改正錯(cuò)誤是每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，克服害怕承認(rèn)錯(cuò)誤的心理。 2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤的方法，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和誠(chéng)信品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，克服害怕承認(rèn)錯(cuò)誤的心理。 2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤的方法，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和誠(chéng)信品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件（包含承認(rèn)錯(cuò)誤的例子、改正錯(cuò)誤的方法等） 錯(cuò)誤情境卡片（用于學(xué)生角色扮演和討論） 改正錯(cuò)誤計(jì)劃表（用于學(xué)生制定改正錯(cuò)誤的計(jì)劃）
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：講述一個(gè)關(guān)于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：你遇到過(guò)類似的情況嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？ 學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)故事，思考并分享自己的經(jīng)歷和看法。 通過(guò)講述承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的小故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴與思考，引導(dǎo)學(xué)生反思個(gè)人經(jīng)歷中面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)的態(tài)度與行為，旨在培養(yǎng)學(xué)生勇于認(rèn)錯(cuò)、積極改正的品格，為新課學(xué)習(xí)奠定情感與認(rèn)知基礎(chǔ)。
二、講授新課 第一模板：說(shuō)聲對(duì)不起 1. 當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該說(shuō)聲對(duì)不起 教師活動(dòng)：展示錯(cuò)誤情境卡片，引導(dǎo)學(xué)生討論：當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，應(yīng)該怎么做？為什么？ 小結(jié)：承認(rèn)“我錯(cuò)了”，其實(shí)沒(méi)什么。說(shuō)聲“對(duì)不起”，結(jié)果很神奇。 2. 人人都可能犯錯(cuò)。我也犯過(guò)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)是怎樣做的呢？ 教師活動(dòng)：分享自己或他人承認(rèn)錯(cuò)誤的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考：你犯過(guò)錯(cuò)嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？現(xiàn)在回想起來(lái)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做更好？ 第二板塊：這樣來(lái)改錯(cuò) 1. 犯了錯(cuò)誤時(shí)，可以怎樣來(lái)改錯(cuò)？ 方法總結(jié)：及時(shí)改正錯(cuò)誤、想想犯錯(cuò)原因、請(qǐng)大人監(jiān)督等。 小結(jié)：人誰(shuí)無(wú)過(guò) 過(guò)而能改，善莫大焉。 學(xué)生活動(dòng)：觀察卡片，討論并分享自己的看法，理解承認(rèn)錯(cuò)誤的重要性。 學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)并思考，分享自己的經(jīng)歷，理解人人都會(huì)犯錯(cuò)，但重要的是要勇于承認(rèn)并改正。 小組討論：學(xué)生分組討論，探索改正錯(cuò)誤的方法。教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如：“當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你是怎么改正的？”“你覺(jué)得有哪些方法可以幫助我們更好地改正錯(cuò)誤？”等。 全班交流：各小組代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并記錄在黑板上或多媒體課件上。 通過(guò)情境模擬與討論，使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到在遇到錯(cuò)誤情境時(shí)應(yīng)勇于承認(rèn)并道歉的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思個(gè)人犯錯(cuò)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，培養(yǎng)責(zé)任感與自我反省能力。 通過(guò)小組討論與全班交流的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索改正錯(cuò)誤的方法，增強(qiáng)其自我反思與修正能力。教師引導(dǎo)性問(wèn)題助力學(xué)生深入思考，最終總結(jié)出的方法旨在培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)、追溯原因的良好習(xí)慣。
三、課堂練習(xí) 角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的情境。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。 制定改正計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定改正錯(cuò)誤的計(jì)劃，并填寫(xiě)改正錯(cuò)誤計(jì)劃表。教師可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的計(jì)劃。 通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的過(guò)程，培養(yǎng)其責(zé)任感和勇氣。制定改正計(jì)劃則旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自身問(wèn)題，明確改正方向，通過(guò)具體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我提升，教師指導(dǎo)確保計(jì)劃的可行性。
四、課堂小結(jié) 教師活動(dòng)：總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。 學(xué)生活動(dòng)：回顧本課內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。 通過(guò)教師的總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)承認(rèn)與改正錯(cuò)誤重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其正視錯(cuò)誤的勇氣與積極改正的態(tài)度。學(xué)生回顧與分享環(huán)節(jié)，旨在深化理解，促進(jìn)自我反思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化與情感升華。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第3課第1課時(shí) 錯(cuò)了就要改 一、說(shuō)聲對(duì)不起 1. 承認(rèn)錯(cuò)誤的重要性 2. 人人都可能犯錯(cuò)，勇于承認(rèn) 二、這樣來(lái)改錯(cuò) 1. 及時(shí)改正錯(cuò)誤 2. 想想犯錯(cuò)原因 3. 請(qǐng)大人監(jiān)督
教學(xué)反思
本課通過(guò)故事講述、角色扮演、小組討論和制定改正計(jì)劃等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)和改正錯(cuò)誤。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度較高，能夠積極思考和分享自己的經(jīng)歷和看法。然而，部分學(xué)生在承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)仍存在一定的心理障礙，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。此外，制定改正錯(cuò)誤計(jì)劃需要學(xué)生的自我反思和自我管理能力，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)實(shí)踐和改進(jìn)，以促進(jìn)他們道德成長(zhǎng)和責(zé)任感的培養(yǎng)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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