資源簡介

(共24張PPT)
浙教版七年級下冊
第3節 植物的生殖與發育（4）
第1章 生物的結構與生殖
復習鞏固
1、種子由種皮和 組成，后者又由 、 、
和 構成，玉米種子還有的結構 。
2、玉米、水稻等植物種子中的營養物質貯存在 中，而菜豆等植物種子中的營養物質貯存在 中。這些營養物質為種子的生命活動提供能量。
3、種子萌發的環境條件有 、 和
等。種子萌發時最先開始生長發育的是 ，接著才是 發育成 。
胚
胚芽 胚根
胚軸 子葉
胚乳
胚乳
子葉
適宜的溫度
一定的水分
充足的空氣
胚根
胚芽 莖和葉
新課教學
植物的營養繁殖
植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖。
由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式
有性生殖：
無性生殖：
不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。
如：苔蘚類、蕨類植物的孢子生殖
新課教學
有些植物的根、莖或葉等營養器官，在脫離母體后，能夠直接發育成新個體。
植物依靠營養器官進行的無性生殖，叫作營養繁殖。
優點：
能夠使植物保持親本的優良性狀，而且繁殖速度較快。
應用：
被廣泛地應用于栽培農作物和園林植物等。
常見的利用營養繁殖的技術：
壓條、扦插和嫁接等
新課教學
扦插：
剪取健康的綠蘿枝條或葉，把其下端插入濕潤的土壤（或水）中，這些枝葉不久就會生根發芽，長成新的植株的繁殖方法。
馬鈴薯、葡萄、柳樹等植物常采用扦插方式繁殖。
壓條：
將綠蘿的匍匐莖壓入土中，過些時日，待莖上長出根后便可剪斷分株的繁殖方法。
壓條繁殖存活率高，容易成功。
優點：
桑、紫藤、石榴、夾竹桃等植物多用壓條方式繁殖。
新課教學
嫁接：
將某些植物的枝或芽接到另一株植物的莖或根上，使兩者的形成層（莖中具有的分生組織）緊貼，長成完整的植株的繁殖方法。
一般來說，兩種植物的親緣關系越近，嫁接的成功率越高。
用于嫁接的芽或者枝叫作接穗
被嫁接的植物體叫作砧木
桃、橘、蘋果、蠟梅等植物常用嫁接的方法
新課教學
視頻：嫁接
探究實踐
扦插
目標
了解扦插是植物營養繁殖的常用方法之一，學習扦插的操作技能。
器材
植物（月季、菊花、葡萄、大葉黃楊等）的枝條，木箱或塑料筐（下方帶出水孔），盛水托盤，土壤，修枝剪，小鐵鍬，水，透明塑料袋。
過程
1.選擇插穗。插穗的長度因植物的不同而有所差異，實驗時的插穗是具有2個以上的節、有芽、穗長5~7cm、直徑1~1.5cm、生長了1年左右的中部枝條。
探究實踐
2.處理插穗。用修枝剪將枝條的上端剪平，每一枝條要帶少量葉片，最好留有3~4個芽。下端削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，以促進枝條成活。
3.將適量的土壤放入木箱或塑料筐中，用小鐵鍬松土。將插穗插入土壤中，澆適量的水，罩上透明塑料袋，并注意保持土壤濕潤。
4.在隨后的管理中應適時澆水，每天早晚各揭開塑料袋通氣10min左右。一般在一個星期后，插穗開始生長時，撤去塑料袋。注意繼續保持土壤濕潤。
問題討論
1.插穗為什么只能帶少量葉片？
扦插帶葉的目的是利用其蒸騰作用促進水分的吸收，保證其光合作用。
如果帶葉過多會因蒸騰作用過旺而使插穗失水死亡。
2.通過實驗，應選擇怎樣的枝條作為扦插用的插穗？
具有2個以上的節、有芽、穗長5-7厘米，直徑1-1.5厘米、植物上1年生的中部枝條作為插穗。
3.探究植物扦插成功的關鍵因素，如不同長度或不同年份的枝條扦插成功的情況。
新思考與討論
如圖，以仙人掌為砧木，以蟹爪蘭為接穗，嫁接成活的植株，將會開出什么植物的花？為什么？
開蟹爪蘭植物的花
接穗上有決定開花的遺傳物質，而砧木只是提供水分和無機鹽等物質。
新課教學
視頻：扦插
植物組織培養
從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，在無菌條件下，放在人工配制的特殊培養基上培育出完整植株，這就是植物組織培養技術。20世紀50年代，科學家采用胡蘿卜根的組織塊，通過特殊的培養方法，成功地獲得了再生植株，如圖1.3-17所示。
植物組織培養具有巨大的應用潛力，可以實現稀有植物和較高經濟價值作物的快速繁殖，還可以將培養物保存在超低溫下，實現優良品種的長期保存和長途運輸。我國的植物組織培養技術在許多方面得到廣泛應用，如培育優質高產的經濟作物、糧食作物和蔬菜新品種，快速繁殖果樹和花卉等。
新課教學
視頻：植物的組織培養
新課教學
芽的發育
在植物莖的頂端和葉腋處生有芽。
芽是一團未完全分化的細胞，有些能分化成枝和葉，有些能發育成花。
(2)側芽:著生在主干側面或側枝側面的芽。
芽的類型
植物體的芽按照著生位置可以分為頂芽和側芽。
(1)頂芽:著生在主干頂端或側枝頂端的芽。
新課教學
頂端的枝芽發育使主莖長高，葉腋處的枝芽發育形成側枝。
頂芽生長旺盛時，會抑制側芽生長。
頂端優勢：
頂芽優先生長，而側芽受到抑制的現象
芽的結構和發育
新課教學
由于某種原因頂芽停止生長或被摘除，一些側芽就會迅速生長，如圖所示。
在農業生產中，人們常采用將植物的頂芽部分摘除的方法，以有效地保護側芽，增加和促進側枝的生長，提高植物開花和分枝的數量，降低果實的生長部位，使采摘果實變得更加方便。
此外，摘除植物的頂芽還能達到控制花木株形的目的。
新課教學
視頻：頂端優勢
當堂檢測
1.進行嫁接時，要注意將兩種植物的哪一部分 結構緊密相貼 （ ）
A.木質部 B.韌皮部 C.形成層 D.外樹皮
C
2.當你切開香蕉時，里面的黑點就是香蕉的種子，不過這些種子已經退化。因此人們常用地下莖上長出的芽來培育幼苗，這種生殖方式屬于（ ）
A．有性生殖 B．無性生殖
C．分裂生殖 D．孢子生殖
B
當堂檢測
3.一種名為“落地生根”的植物，能在葉緣上生出“不定根”和“不定芽”，當葉片脫離母體落在潮濕的地面上以后，就可以發育成一株獨立生活的新個體。這種繁殖方式屬于( )
①無性生殖 ②有性生殖 ③營養繁殖 ④嫁接
A .①③ B. ②③ C. ③④ D.①④
C
4.如圖所示為馬鈴薯兩種繁殖方式的示意圖。下列敘述正確的是（　　）
A．丙只具有乙的遺傳特性
B．丁的細胞中有來自甲的基因
C．丙由a（種子）中的子葉發育而成
D．扦插與繁殖方式②的實質相同
D
當堂檢測
5.請根據頂端優勢的原理，回答下列對作物處理的有關問題：
（1）種植用材林的時候，為了促進主干長得又高又直，就不要損傷主干上的　 　，任它自由生長并除去　 　。
（2）種植果樹時，在幼苗生長到一定高度時要剪去　 　，使　 　萌發，然后再根據需要，對新生　 　加以取舍，就可以形成一定形狀的樹冠。
（3）種植棉花、番茄時，為了促使多生側枝，在側枝上多開花結果，要適時地摘除主干上的　 　，以達到增產的目的。
頂芽 側芽
頂芽
側芽 側芽
頂芽
板書設計
1.3 植物的生殖與發育（4）
植物的無性生殖
營養繁殖
壓條
扦插
嫁接
優點：
能夠保持植物親本的優良性狀，而且繁殖速度較快。
芽的發育
頂端優勢:
頂芽生長旺盛，抑制側芽生長
布置作業
1、復習本節課所學的主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、預習“第4節微生物的結構與生殖”相關內容。1.3 植物的生殖與發育（4）課后檢測
班級 姓名
1.下列作物的繁殖方式中，哪項是有性生殖（ ）
A.用嫁接繁殖荔枝 B.用扦插繁殖葡萄
C.用種子繁殖玉米 D.用分根繁殖香蕉
2.一支原來開紅花的碧桃嫁接在開白花的碧桃上，嫁接的枝條將來開花的顏色是（ ）
A.紅色 B.白色 C.粉色 D.紅色和白色
3.當你切開香蕉時，里面的黑點就是香蕉的種子，不過這些種子已經退化。因此人們常用地下莖上長出的芽來培育幼苗，這種生殖方式屬于（ ）
A．有性生殖 B．無性生殖
C．分裂生殖 D．孢子生殖
4.一種名為“落地生根”的植物，能在葉緣上生出“不定根”和“不定芽”，當葉片脫離母體落在潮濕的地面上以后，就可以發育成一株獨立生活的新個體。這種繁殖方式屬于( )
①無性生殖 ②有性生殖 ③營養繁殖 ④嫁接
A .①③ B. ②③ C. ③④ D.①④
5.芽和枝條的結構如圖所示，下列相關敘述正確的是（　　）
A．a是由2發育來的 B．b是由1發育來的
C．d是由3發育來的 D．c是由4發育來的
6.進行嫁接時，要注意將兩種植物的哪一部分 結構緊密相貼 （ ）
A.形成層 B.韌皮部 C.木質部 D.外樹皮
7.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”下列結構中直接發育成的“綠絲絳”的 是 (　　)
A．種子 B．芽 C．葉 D．花
8.種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（ ）
A. 防止生長過快
B. 促進枝條分枝生長
C. 防止棉花長得過高
D. 促進葉的生長
9.下列關于植物生殖的敘述，正確的是（　　）
A. 將馬鈴薯塊莖切成小塊種植時，每塊都能長成新個體
B. 采用嫁接方式可在一株桃樹上結出不同品種的桃
C. 利用扦插方式可使一株白色月季開出各色花朵
D. 組織培養是植物快速繁殖的有性生殖技術
10.“春姑娘到來了，樹木在不聲不響地抽出新的枝條，長出了嫩綠的新芽。”如圖是樹木發芽的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．從芽的著生位置劃分，a為側芽，b、c為頂芽
B．在棉花生產中，摘掉b、c芽能使棉花增產
C．芽結構中的幼葉是由3發育來的
D．枝條d的不斷伸長，來自于枝芽中2的不斷伸長
11.人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖。扦插時，是柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設計一個實驗，探究腋芽的有無與成活率的關系。
（1）作出假設： 。
（2）實驗變量：________________。
（3）實驗步驟：
①材料準備：取20支生長狀況基本相同的柳枝。將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其原因是 。
②分組：A組10支，枝條均保留2～3個腋芽，B組10支，均去掉腋芽，分別掛上標簽。
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在________的環境條件下培育。
（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數量，并做好記錄。
12．為研究子葉在種子萌發和幼苗生長中的作用，小科設計了如下實驗：
①取菜豆種子500粒，平均分成5組，浸水24小時讓其萌發
②選擇其中4組種子，在萌發的不同時間段去除子葉
③兩周后收集所有幼苗，烘干并稱量干重，得到如下表數據，請回答下列問題：
（1）本實驗設置的對照組是組別 　_______。
（2）第五組實驗數據與第一組相同其原因是___________________。
（3）該實驗表明相同情況下，去除子葉的時間越早____________ _ 。
組別 處理方法 平均干重（克/株）
一 不除去子葉 4.3
二 在萌發的第4天除去子葉 0.7
三 在萌發的第7天除去子葉 1.8
四 在萌發的第10天除去子葉 4.0
五 在萌發的第13天除去子葉 4.3
參考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A B C D A B C B D
（1）有腋芽的枝條成活率高 （2）腋芽的有無 （3）①增加吸收水分的面積③適宜且相同
12.一；種子萌發第13天時，菜豆種子已經長出幼葉，能進行光合作用合成有機物，所需要的營養物質不是來自于子葉；對種子萌發和幼苗生長的影響越大

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