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第六章 力和機械
第2節 彈力 力的測量和表示
1.了解彈性與塑性的概念；
2.知道什么是彈力及彈力產生的原因；
3.經過使用彈簧測力計的過程，學會彈簧測力計的使用方法。
4.會畫力的示意圖，并能根據力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點。
撐桿跳高運動員將竿壓彎，松手后，撐桿也會恢復原狀。這其實與彈力有關。那什么是彈力呢？
用手拉扯或按壓下列物體后，再松手，現象有何不同？你能根據現象分類嗎？
1.兩種形變
（1）塑性形變：不可以恢復原狀的形變；
（2）彈性形變：可以恢復原狀的形變。
知識點一：彈力
彈性形變
塑性形變
那彈性形變的物體有最大限度嗎？你用最大的力去拉彈簧，松手后它還有彈性嗎？
思考： 彈簧形變后，一定能恢復原來的形狀嗎？
物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復到原來的形狀。—— 使用彈簧等物品時不能超過它的彈性限度。
彈性限度
那我們在彈簧的彈性限度內拉彈簧，手會有什么感覺呢？
2 .彈力
橡皮筋由于形變會對手產生拉力
用手拉橡皮筋，橡皮筋對手有力的作用嗎？
定義
物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力.
兩個直接接觸的物體因擠壓或被拉伸而發生彈性形變.
條件
3.彈力的類型
杯子對桌子存在壓力
桌子對杯子有支持力
射箭時的拉力
推石頭的推力
支持力
壓力
拉力
推力
推鉛球，手和鉛球都發生了微小的彈性形變。
杯子____________________，給海綿施加壓力；
海綿發生彈性形變，給杯子施加支持力。
拉力、推力、壓力、支持力都屬于彈力（接觸、彈性形變）
發生了微小的彈性形變
生活中有哪些體現彈力的例子？分析彈力產生過程，彈力的施力物體和方向。
弓把箭射出
彈簧砸核桃
撐竿跳高
交流討論
人給跳板施加一個向下的力，使跳板發生向___的_____形變，跳板要__________，給_____的人施加向___的彈力，該彈力的施力物體是_____。
彈性
恢復原狀
接觸
跳板
觀看視頻《跳板跳水》
彈力的方向：____________________。
和彈性形變方向相反
下
上
知識點二：測量力的大小
1.概念：
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
2.原理：
測量力的大小的工具叫做彈簧測力計。
彈簧測力計結構圖
3.結構：
主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。
4.彈簧測力計的使用：
（1）測量前看量程和分度值，被測量的力不能超過測力計量程，以免損壞測力計。
（3）使用時應使彈簧伸長方向跟所測力的方向在同一條直線上。
（4）讀數時視線要與刻度盤垂直。
（2）使用前，先將彈簧測力計豎直放置，反復輕拉掛鉤幾次，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；再觀察指針是否指零，如果不是，則需調零。
2.檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調節到零刻度線上。
1.觀察彈簧測力計的量程，并認清它的每個小格表示多少牛。
3.用力拉彈簧測力計的掛鉤，分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、 5N的力。
練習使用彈簧測力計
（1）把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1= 。
（2）用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具袋對彈簧測力的拉力F2= 。
4.測量拉力。
各種彈簧測力計
甲 握力計
乙 指針式測力計
丙 數顯式測力計
知識點三：力的示意圖
物理學中通常用一條帶箭頭的線段表示力。
作圖步驟：
1、在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段末端畫一個箭頭表示力的方向；
2、可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小。
3、線段的起點或終點表示力的作用點。
F=5N
作用點
方向
例：
1.用20N的力從左邊推小車
2.用100N的力向右上方拉小車
F=20N
F=100N
畫力的示意圖的步驟是什么？
畫力的示意圖的步驟：
確定受力物體，力的作用點和方向
沿力的方向畫一條線段
用箭頭表示力的方向
標上力的大小
F=80N
彈力
彈性及塑性
彈力
力的測量和表示
彈簧測力計
定義、產生條件
原理及構造
使用方法
常見的彈力
其他彈簧測力計
力的示意圖
1.下列現象中,發生了彈性形變的是 (　　)
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.跳水跳板被運動員壓彎
C.粉筆掉到地上斷成兩截
D.餅干一捏變成碎片
B
2.如圖所示,這時a、b兩小球之間一定沒有彈力作用的是(　　)
A
3.小華歸納了一些使用彈簧測力計的方法,錯誤的是 (　　)
A.所測的力的大小不能超過彈簧測力計刻度的最大值
B.避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦
C.彈簧測力計必須水平放置,進行物體受力的測量
D.使用前,要檢查指針是否在零刻度位置
C

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