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快樂讀書吧：讀古典名著，品百味人生
（部編）五年級
下
本課目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創造
走進中國古典名著，感受中國古典名著的魅力，認同中華文化，提升文化自信。
了解故事內容，感受古典名著的文體特點、語言特點。
了解閱讀古典名著的方法，走進書本，走進人物，品讀精彩故事。
走進中國古典名著，產生閱讀中國古典名著的興趣了解故事內容，樂于與大家分享課外閱讀成果。
第1課時
通過本單元的學習，我們認識了不少古典名著中的人物——足智多謀的諸葛亮、魯莽剛猛的李逵、神通廣大的孫悟空、多愁善感的林黛玉……在本學期的“快樂讀書吧”中，我們將繼續漫步在中國古典名著的長廊中，走近這些人物，品讀更多的精彩故事。
海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。
回顧課文
內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
這個故事選自哪部作品？作者是誰？
吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號射陽山人，山陽（今江蘇淮安人）。我國明代文學家，詩文清雅流麗，有《射陽先生存稿》傳世。
《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，是中華民族可以為之驕傲的一部偉大文學巨著。《美國大百科全書》認為它是“一部具有豐富內容和光輝思想的神話小說”。《法國大百科全書》也說：“全書故事的描寫充滿幽默和風趣，
給讀者以濃厚的興味。”從19世紀開始，它被翻譯成日、英、法、德、俄等十來種文字流行于世。今天，《西游記》這部著作以及孫悟空這一生動、有趣的形象已為世界上許多國家的人們所熟悉。
《西游記》主要講了一個什么故事？能用一句話概括嗎？
請大家翻開書，瀏覽目錄部分，說說你有什么發現。
瀏覽回目
《西游記》是章回體小說，共有100回。每一回都有一個題目，我們稱它為“回目”。回目在形式上是一個工整的對句，字數相等，對仗工整。
古代長篇小說多是章回體小說。這些作品里，一回或若干回組成一個相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。
《西游記》這100回是怎么連起來串成一個長篇故事的呢？
第1～7回講孫悟空大鬧天宮；第8～12回講取經緣由；第13～100回講西行取經。
我很喜歡讀每一回的“回目”，只要看一下這些回目，就可以猜出這一回主要講了什么故事。
猜一猜：每一回主要講了什么故事？
第一回 靈根育孕源流出 心性修持大道生
第五回 亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪
第五十七回 真行者落伽山訴苦 假猴王水簾洞謄文
第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調芭蕉扇
找一找：唐僧分別在何處收誰為徒？
第七回 八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿
第十五回 蛇盤山諸神暗佑 鷹愁澗意馬收韁
第十九回 云棧洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心經
第二十二回 八戒大戰流沙河 木叉奉法收悟凈
豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇。
這是哪個故事？在書中找到相關回目。
品讀文段
這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作
一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅
來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉身要食大豹。牛王著了急，又
變作一個人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變作一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。
捻 嗛 唳 淬
乜 狻 猊
niǎn
xián
lì
cuì
miē
suān
ní
文中有哪些難懂的詞語？你們能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思嗎？你是怎么猜出來的？
思考：孫悟空和牛魔王分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方感受到的？
孫悟空是怎么變的？牛魔王是怎么變的？你從中發現了什么？
孫悟空神通廣大，牛魔王也變化多端。他倆的斗法場面扣人心弦，動人心魄，作者是怎么寫的呢？
讀原著和看電視劇有什么不同？你們還想繼續讀嗎？
那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂!那個要你奉揖！”
孫悟空為何把鐵扇公主稱作嫂嫂？
那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂!那個要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”
那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛
既然有兄弟之親，鐵扇公主為何不肯借芭蕉扇？
大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！”
孫悟空第一次借芭蕉扇的結果怎樣？
那羅剎女與行者相持到晚，見行者棒重，卻又解數周密，料斗他不過，即便取出芭蕉扇，幌一幌，一扇陰風，把行者扇得無影無形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。
那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細觀看，卻才認得是小須彌山。
梳理情節：
此“一借”芭蕉扇是禮借，結果是孫悟空被鐵扇公主扇跑了；“二借”芭蕉扇是逼借，結果是鐵扇公主給了孫悟空一把假扇；“三借”芭蕉扇是騙借，結果是牛魔王知道了，找孫悟空斗法。課本上節選的就是二人斗法的片段。
梳理方法
讀回目，猜猜故事情節。
結合看過的影視劇理解內容。
適當跳讀，把握文章大意。
遇到不懂的詞句，猜猜大致意思，然后繼續往下讀。
一邊讀，一邊預測。
課外閱讀
1.辦黑板報：走進《西游記》。
必備欄目1：每日閱讀排行榜——注明各小組每天所看的回目數量。
必備欄目2：每周一問——學生圍繞人物、情節等，各出一道選擇題、填空題、問答題并提示答案的出處。
2.全班交流準備。
個人自主閱讀：在閱讀過程中要留心小說情節，要能概述小說中的一個故事。
小組合作學習：①4人一組，依閱讀進度畫出唐僧師徒的取經路線圖，注明遇到的妖怪及解決問題的方法。②各小組集中研究一個人物，結合摘抄與批注，分析人物的性格，畫出思維導圖。
《西游記》閱讀計劃表
個人自主閱讀 小組合作閱讀 活動時間 閱讀回目 活動時間 活動內容
月 日— 月 日 月 日— 月 日
月 日— 月 日 月 日— 月 日
月 日— 月 日 月 日— 月 日
第2課時
歌曲欣賞
《敢問路在何方》
聽了歌曲，你們想到了什么？
白骨精見了孫悟空
孫悟空的金箍棒
豬八戒照鏡子
孫悟空大鬧天宮
二郎神的兵器
如來佛捉孫大圣
孫悟空打豬八戒
二郎神斗孫悟空
——現原形了
——能大能小
——里外不是人
——慌了神
——兩面三刀
——易如反掌
——倒打一耙
——以變應變
評說人物
在四人取經團隊中，你最喜歡誰？說說你對他的認識（性格、脾氣、弱點、優點等）。
孫悟空：
1.稱謂變化。
石猴——美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——大師兄、猴哥——斗戰勝佛
2.詞語積累。
孫悟空真是神通廣大，在原著中，哪些詞語贊美了他？
齊天大圣、大鬧天宮、明察秋毫、火眼金睛、騰云駕霧、來去無蹤。
3.人物評說。
金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。
——毛澤東
4.討論：孫悟空頭上的金箍該不該取？
《西游記》中的四大主要人物就是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，根據他們四人的性格，可稱之為“嚴師、皮猴、憨豬、忠僧”。
講述故事
制作取經路線圖，簡要介紹取經途中遇到的妖怪及解決問題的方法。
在西行取經這一部分中，有41個小故事，情節波瀾起伏，引人入勝。這里有一些關于《西游記》的精彩章節的照片，你能說出每張照片中的故事的名字嗎？
三打白骨精
大戰紅孩兒
女兒國遇險
真假美猴王
三借芭蕉扇
你能給大家講講其中你印象最深的一個故事嗎？講故事的時候，可以加上適當的語氣、表情和動作。
品讀語言
這樣的環境描寫讓你想到了什么？
峰巖重疊，澗壑灣環。虎狼成陣走，麂鹿作群行。無數獐 鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄溟北，云開斗柄南。萬古常含元氣老，千峰巍列日光寒。
“山高必有怪，嶺峻卻生精。”這個片段節選自《西游記》第二十七回，請結合回目猜一猜這座山上藏著哪個妖精。
第二十七回 尸魔三戲唐三藏
圣僧恨逐美猴王
白骨精的“三變”
圣僧歇馬在山巖，忽見裙釵女近前。
翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。
汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。
仔細定睛觀看處，看看行至到身邊。
假變一婆婆，兩鬢如冰雪。
走路慢騰騰，行步虛怯怯。
弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。
顴骨望上翹，嘴唇往下別。
老年不比少年時，滿臉都是荷葉摺。
白發如彭祖，蒼髯賽壽星。
耳中鳴玉磬，眼里幌金星。
手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。
數珠掐在手，口誦南無經。
討論：從“三變”中，你覺得白骨精是個怎樣的妖精？
孫悟空的“三打”
孫悟空是怎么打妖精的？請把寫孫悟空三打白骨精的句子找出來，讀一讀。
“一打”和“二打”最大的不同是什么？“三打”怎么打的？從中你看到了一個怎樣的孫悟空？
行者金睛似閃電，妖魔環眼似銀花。這一個口噴彩霧，那一個氣吐紅霞。氣吐紅霞昏處亮，口噴彩霧夜光華。金箍棒，九齒鈀，兩個英雄實可夸：一個是大圣臨凡世，一個是元帥降天涯。那個因失威儀成怪物，這個幸逃苦難拜僧家。鈀去好似龍伸爪，棒迎渾若鳳穿花。
讀完后，你從中體會到這段文字在語言表達上有什么特點？
這處描寫語言對仗工整，長句、短句參差結合，讀來朗朗上口。
好書推薦
《西游記》不僅是中國的，也是世界的。在外國人眼中，《西游記》是什么樣子的呢？在瑞典，一個鄉村中學的老師正在給學生上外國文學課。一位學生要求老師講一講中國的《西游記》。老師是這樣講述的——
這個故事說的是一個中國和尚去西方旅游探險的經歷。
中國和尚騎著一匹白馬，帶著一個傭人，叫沙僧，是專門負責挑行李的。和尚還帶著一只寵物猴和一頭寵物豬，以便打發路途寂寞的時光。
一路上，和尚爬了許多山，過了許多河，遇到了一些麻煩事。他爬過最可怕的山是火焰山，還經過一個只有女子的女兒國，在那里得到了女王的禮遇。據說那猴子本事很大，一路上為他清除很多障礙，其實也不過是一只蝎子，兩只蜈蚣，五只黃鼠狼，七只蜘蛛
而已；大的動物有一頭牛，兩只獅子和三頭狼。不過猴子經常有些奇怪的行為，比如一發火就燒東西，一路上燒了幾個山洞，一棵柳樹，幾個漂亮的宮殿；最奇怪的是他圍著一堆白骨狠打。
寵物豬沒有什么作用，只不過充當旅游解悶的工具而已。他特別能吃，一口氣吃了四個西瓜，把和尚、傭人和猴子的那份也吃了。
和尚花了十三年才到印度，尋了些印度佛經，像得了寶貝一樣回國了。
你們猜猜，外國學生聽了這個故事會是什么反應？
學生們很驚訝，一是想不到中國人這么熱衷冒險。二是想不到一千多年前中國人就喜歡寵物豬了。
聽了這個故事，你有什么感受？你們認同這位老師的介紹嗎？
這位老師的介紹顯現出了東西方文化的差異。請你寫一份好書推薦詞，介紹中國的《西游記》，讓讀者了解《西游記》的想象之奇、人物之神、情節之妙。
拓展閱讀
煮酒論英雄、火燒赤壁、千里走單騎……無論是氣勢磅礴的戰爭場面，還是運籌帷幄的謀略，我們都能在《三國演義》中讀到，從中領略歷史的風云變幻。
魯智深倒拔垂楊柳，吳用智取生辰綱，宋江率軍三打祝家莊……《水滸傳》中到處都是英雄好漢的豪情壯志。
寶玉和眾人結社賦詩，恣意暢快；黛玉葬花，凄美纏綿；湘云醉臥芍藥叢，嬌憨爛漫……在《紅樓夢》里，既有家族盛衰、世事變遷，也有命運沉浮、人情冷暖。
閱讀方法：這些古典名著都是長篇小說，語言半文半白，讀起來可不容易哦！同學們可以借助連環畫、評書或電視劇來幫助理解。
讀書計劃表
選擇書目 《水滸傳》（ ）《三國演義》（ ）《紅樓夢》（ ） 個人自主閱讀 小組合作學習 全班交流
形式選擇
活動時間 閱讀回目 活動時間 活動內容 讀書筆記
讀后感
影視劇配音
說評書
……
第3課時
看了這段視頻，你們有什么感受？
這段視頻，仿佛讓我們翻開了歷史的畫卷，重回到金戈鐵馬、刀光劍影的三國古戰場。這個月，同學們一直在閱讀名著《三國演義》，誰能簡要地說說《三國演義》的主要內容？
《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，也是歷史演義小說的開山之作，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，著重描寫了魏、蜀、吳三國爭霸的故事，塑造了眾多的英雄形象，被稱為“英雄的史詩”。
三國人物譜
看圖片，猜猜圖中的人物是誰。
董卓
司馬懿
貂蟬
呂布
周瑜
讀一讀，猜猜每段文字分別描寫的是誰，請用一個字來概括這個人物的特點。
見此人，跳下馬來，平頂身高在九尺開外。往臉上看，臥蠶眉，丹鳳眼，面如重棗，五綹長髯！胯下千里追風赤兔馬，掌中青龍偃月刀。
關羽
“義”
身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
身長七尺，細眼長髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。
身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。
諸葛亮
“神”
曹操
“奸”
張飛
“直”
據統計，《三國演義》描寫了一千多個人物，在這眾多的人物中，你認為哪些人是英雄？
關羽的“義”
提到關羽，你想到了哪些故事？
溫酒斬華雄，三英戰呂布，刺顏良，誅文丑，過五關斬六將，單刀赴會，水淹七軍，刮骨療毒，最后敗走麥城。
關羽在《三國演義》里號稱“義絕”，他是忠義的化身。
諸葛亮的“神”
諸葛亮是《三國演義》的核心人物，有關他的歇后語非常多。
諸葛亮借東風
諸葛亮揮淚斬馬謖
諸葛亮借箭
諸葛亮戰群儒
——神機妙算
——顧全大局
——有借無還
——全憑一張嘴
諸葛亮放孟獲
諸葛亮吊孝
諸葛亮三氣周瑜
諸葛亮用空城計
——欲擒故縱
——裝模作樣
——略施小計
——迫不得已
一條歇后語就是一個精彩的故事，從這些故事中我們能感受到諸葛亮非凡的智慧。他上知天文，下知地理。他用兵如神，百戰百勝。他忠心耿耿，為報劉備的知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。
蜀相
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
劉備的“仁”
為了刻畫劉備的仁義，作者通過寫他愛哭來加以表現。護庶民，他大慟；尊愛將，他邊哭邊摔子。有很多人看不慣他的哭，你怎么看？
曹操的“奸”
為了突出劉備的仁義，曹操被寫成奸詐之人。你同意嗎？請說說理由。
許劭：“子治世之能臣，亂世之奸雄。”
曹操：“今天下英雄，惟使君與操耳！”
三國故事會
《三國演義》塑造了一群叱咤風云的英雄人物，也描寫了氣勢磅礴的戰爭場景。請說說哪些戰役給你留下了深刻的印象。
最著名的三大戰役——官渡之戰、赤壁之戰、夷陵之戰。
表演評書《火燒赤壁》
作者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間，故事中既有情節，也有兵法韜略。你知道書中寫了哪些計謀嗎？
緩兵之計、美人計、反間計、空城計、苦肉計、連環計……
哪個故事中的兵法謀略給你留下的印象最深？請簡要講述。
“反間計”：赤壁之戰前，蔣干自告奮勇，充當曹操的說客，企圖勸說周瑜投降。而當時，周瑜正擔心新降曹操的蔡瑁和張允
幫助曹操訓練好水軍，于是就將計就計，擺下“群英會”接待蔣干，并佯裝大醉與蔣干同床酣睡，誘導蔣干盜走事先偽造的張、蔡二人的投降書。急于立功的蔣干和生性多疑的曹操果然中計，蔡瑁和張允被殺，周瑜的“反間計”大獲成功。
在這些戰役中，各路英雄是如何表現的呢？請看情景劇表演。
小組輪流表演課前排練的情景劇，如“舌戰群儒”“華容道義釋曹操”等。
三國語言庫
前面說了關于諸葛亮的歇后語，其實由三國故事演變而來的歇后語數不勝數。你知道這些歇后語的后半部分嗎？
歇后語
關公赴會
劉備摔阿斗
關云長刮骨療毒
徐庶進曹營
張飛穿針
曹操敗走華容道
周瑜打黃蓋
曹操殺華佗
——單刀直入
——收買人心
——若無其事
——一言不發
——粗中有細
——走對了路
——一個愿打，一個愿挨
——諱疾忌醫
說一說：你知道哪些成語出自《三國演義》？
成語
講一講：下列成語與哪些人物有關？
望梅止渴 樂不思蜀 割發代首
刮目相看 初出茅廬 身在曹營心在漢
鞠躬盡瘁，死而后已
小組讀書會
本節課，我們交流了閱讀《三國演義》的感受和收獲，請大家回顧一下：我們是圍繞哪幾個方面來交流的？展示的形式有哪些？
以小組為單位，自主開展《水滸傳》《紅樓夢》的讀書交流會。
（1）可圍繞“人物”“故事”“語言”這三項內容來交流，展示的形式可以多樣，如知識搶答、猜人物、情境劇表演、看連環畫講故事、說評書、寫讀后感等。（2）完成對應的練習。（3）評選小組閱讀之星。
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