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(共25張PPT)
第七章 運動和力
第1節 力
攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。
什么是力呢？
有參加過攀巖活動的同學嗎？根據自己的經歷或者觀看攀巖者的攀爬過程，能說一說攀巖者是怎樣維持身體平衡的嗎？
新知導入
1.理解力的概念；
2.認識施力物體和受力物體；
3.認識力的作用效果；
4.知道力的三要素和示意圖。
學習目標
請你觀察下列各現象，體會物體之間的作用。
1. 力的概念
人推車
汽車拉拖車
手提箱子
人壓坐墊、坐墊壓彈簧
磁鐵吸引回形針
新知學習
01 什么是力
情景分析
人 推 車 推力
汽車 拉 拖車 拉力
手 提 箱子 提力
運動員 壓 彈簧 壓力
磁鐵 吸引 回形針 吸力
作用
施力物體
受力物體
力
為了研究問題的方便，在物理學中常把生活中所說的“推”“拉”“提”“壓”“吸引”等概括為“作用”。
（1）力的定義：
一個物體對另一個物體的作用叫作力，用符號F 表示。
（2）施力物體與受力物體
發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。施力物體與受力物體同時存在。
例如，馬拉車時，施力物體是馬，受力物體是車；腳蹬自行車踏板時，施力物體是腳，受力物體是踏板。
（3）產生力的條件：
①至少要有兩個物體；②物體間要有相互作用。
①相互接觸的物體間不一定有力的作用，在水平面上，兩個籃球剛好接觸靜止，它們之間沒有力的作用。
②不接觸的物體可能有力的作用，例如，地球對它表面及其附近的物體有吸引力的作用。
想一想：相互接觸的兩個物體間一定有力的作用嗎？不接觸的物體有力的作用嗎？
國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。
拿起物理課本用力約2N
托起兩個雞蛋
用力約1N
拿起500ml瓶裝
礦泉水用力約5N
2. 力的單位
（1）國際單位
（2）感知一些力的大小
一個中學生對地面
的壓力約500N
桿對臺球的作用力可使
臺球由靜止開始運動
人對拉力器的作用力
可使彈簧伸長
守門員對足球的作用力可
使足球由運動變為靜止
攔網隊員對排球的作用力
可使排球改變運動方向
你認為下圖中，力有怎樣的作用效果？
觀察與思考
02 力的作用效果
1.力可以使物體的形狀發生改變（力能使物體發生形變）
2.力可以使物體的運動狀態發生改變
改變物體的運動方向
改變物體的運動速度
力的作用效果：
請解釋下圖現象。
力可以使足球由靜止變為運動；也可以使足球由運動變為靜止；還可以使足球運動速度的大小、方向發生改變。即：力能改變物體的運動狀態。
手按氣球
拉弓射箭
跳高時，撐桿發生彎曲
（1）力使物體發生形變的實例
列舉生活中能說明力的作用效果的例子
①把靜止的球踢出去
③香蕉球
踢香蕉球時，球的運動方向發生了改變。
②守門員撲住球
罰點球時，足球由靜止到運動，由運動到靜止，運動快慢發生了改變。
運動狀態發生改變
（2）力改變物體運動狀態的實例
說明：力的大小不同，書的運動狀態不同。
力的作用效果跟什么有關？
在同一位置用大小不等的力推課本
做一做：把課本放到桌面上，用手指推動課本。
03 力的三要素和示意圖
說明：力的 方向 不同，書的運動狀態不同。
用大小相等的力沿不同方向推課本
說明：力的 作用點 不同，書的運動狀態不同。
用大小相等的力分別在不同位置向同一方向推課本
1.力的三要素：力的大小 、方向和作用點
注意：
(1)力的三要素中,只要有一個要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制變量法研究力的作用效果與力的三要素的關系。
2.力的示意圖
物理學中通常用一條帶有箭頭的有向線段表示力；箭頭表示力的方向，有向線段的起點表示力的作用點，線段的長度表示力的大小。
起點表示
力的作用點
沿力的方向畫一條線段，
用箭頭表示力的方向
標出力的符號（大小和單位）
畫力的示意圖的畫法：
1.物體的示意圖可用一方框（或其他規則幾何圖形）來表示；
2.力的作用點畫在受力物體的中心上；
3.畫多個力時共用一個作用點；
4.同一圖中力越大，線段越長；
5.題中已知力的大小，在圖中要標出力的數值。
請畫出下圖甲乙丙三種情況下力的示意圖
F=100N
乙
地面受到重物
5N的壓力
甲
重物受到地面
5N的支持力
丙
用100N的力水平
向右推桌子
F=5N
F=5N
什么是力
使物體發生形變
改變物體的運動狀態
力的作用效果
力的概念
力的單位：牛頓（N）
力的定義
施力物體、受力物體
產生力的條件
力的三要素：大小、方向、作用點
力的示意圖：用一條帶箭頭的線段把力表示出來
課堂總結
1．關于力的概念，下列說法正確的是(　　)
A．一個物體也能產生力的作用
B．兩個不接觸的物體之間，一定沒有力的作用
C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在D．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體
C　
課堂練習
2.下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態的是 ，說明力能使物體發生形變是 .
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
BCE
AD
3.某人拿著系著繩子的水桶從深井中打水，在把水提上來的過程中，手也感受到一個向下的拉力，對手施加拉力的物體是（ ）
A.水桶 B.繩子
C.手 D.地球
B
4.天花板下懸掛一盞燈，試畫出電線對燈的拉力F
F

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