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(共27張PPT)
第七章 運動和力
第3節 重力
你還能舉出類似的例子嗎？產生這些現象的原因是什么呢？
觀察下圖所示的情景，下落的蘋果、跳水的運動員、被拋出的籃球的運動有什么共同的特點？
新知導入
1.了解重力是由于地球吸引而產生的力。
2.知道重力的方向是豎直向下的。
3.通過實驗，探究出重力與質量的關系。
4.知道物體的重心。
學習目標
用一根細線栓住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動，這時，你會覺得橡皮需要用線拉住才不會跑掉。
橡皮因受繩子的拉力才沒被甩出去
月球因受地球的吸引力才沒被甩出去
類比
想想做做
新知學習
知識點一：重力
地球上的一切物體，都受到地球的吸引力作用。這種由于地球的吸引而使地球表面附近的物體受到的力叫作重力，用字母“G”表示。
1. 重力
物體懸掛起來靜止時，懸線的方向跟物體所受重力的方向一致，這個方向就是我們所說的“豎直向下”的方向。
我們可以通過觀察懸線的方向就知道重力的方向。
我們知道力是有方向的，那么重力的方向是向哪兒的呢？
重力的方向
2.重力的方向
鐵架臺、細線、重物、盛水的燒杯、三角尺。
探究重力的方向
實驗器材
①用細線將重物吊在鐵架臺上自由下垂，浸沒在燒杯的水中。用三角尺比較細線的方向和水面的關系。
實驗步驟
②將鐵架臺傾斜一定的角度，觀察細線靜止時的方向，用三角尺比較細線的方向和水面的關系。
③繼續改變鐵架臺傾斜的角度，觀察細線的方向是否變化。
無論鐵架臺怎樣傾斜，細線的方向和水面始終是垂直的。
結論：重力的方向是豎直向下（垂直于水平面向下）
實驗現象
水平面
“豎直向下”指與水平面垂直向下，不能說成“垂直向下” 。
理解重力的方向“豎直向下”
如圖所示，放在斜面上的物體受到的重力方向哪一個正確？
重力的方向豎直向下
理解為指向地心
G
G
√
×
重力方向豎直向下的應用
檢查所砌墻壁是否豎直
利用水平儀檢查桌面、窗臺是否水平
檢查相框是否掛正
對此，你有什么猜想？
思考：物體重力的大小可能與什么因素有關？
請你比較下面的兩幅圖，兩位運動員進行舉重比賽，哪一位運動員用的力大？原因是什么？（每個杠鈴的質量都相等）
右面運動員用力大，因為所舉的杠鈴質量大，重力大。
質量越大的物體，所受的重力越大。
新知學習
知識點二：重力與質量的關系
學生實驗：探究重力與質量的關系
①用彈簧測力計分別測量不同質量的鉤碼所受的重力。分析比較質量不同的鉤碼受到的重力大小，得出重力與質量之間的關系。
②測量鉤碼重力的大小的方法
將彈簧測力計豎直放置，把鉤碼掛在彈簧測力計上，靜止時彈簧測力計的示數等于鉤碼所受的重力大小。
1. 實驗器材：彈簧測力計、鉤碼多個（質量已知）。
2. 實驗方法：
設計實驗
③設計實驗記錄表格。
實驗序號 1 2 3 4 5 6
鉤碼的質量 m/kg
鉤碼的重力 G/N
重力跟質量的 比值g（N/kg）
進行實驗與收集證據
①彈簧測力計沿豎直方向調零。
②用彈簧測力計測量50g鉤碼所受的重力，并填在相應表格內。
③用彈簧測力計測量100g鉤碼所受的重力，并填在相應表格內。
…………
根據實際情況，可以做3次以上實驗。
④記錄實驗數據
注意：鉤碼的質量數是標在鉤碼上的，可以不用進行測量；用彈簧測力計測量鉤碼的重力時，讀數時，可以估讀到0.1N。
一個鉤碼質量
m=100g=0.1kg
實驗序號 1 2 3 4 5 6
鉤碼的質量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
鉤碼的重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
重力跟質量的比值 N/kg
分析與論證
以質量為橫坐標、重力為縱坐標建立坐標系。描點連線，畫出重力與質量的關系圖象。
實驗序號 1 2 3 4 5 6
鉤碼的質量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
鉤碼的重力G /N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
1. 數據處理
2. 分析表格中數據，觀察畫出的G-m圖像，從中你能得到什么結論？
實驗結論
①由實驗數據可知，當質量成倍增加時，重力也成倍增加，圖像是一條過原點的直線，即正比例函數圖像。
②對實驗數據進一步分析，計算出每一次實驗中重力與質量的比值，該比值是一個不變的值，大約是10.0N/kg 。
物體所受的重力跟它的質量成正比，比值約為 10.0N/kg（精確實驗9.8N/kg）。
物體所受的重力跟它的質量成正比。
重力，單位牛頓（N）
G —
G = mg
質量，單位千克 (kg)
m—
g — 比例系數，在地球上，約為9.8N/ kg
=
G
m
g
重力的大小
精確的實驗表明：
地球附近的物體所受的重力跟它的質量之間的關系可以寫成
物體的每一部分都會受到地球的吸引，但是對于整個物體來說，重力作用的表現就好像作用在一個點上，這個點叫作物體的重心。
F
G
重心實際上是一個物體各部分受到重力作用的等效作用點。
新知學習
知識點三：重心
質地均勻、外形規則的物體，重心在幾何中心上。
方形薄板
均勻的球體
粗細均勻的直棒
G
G
G
【想想議議】重心一定在物體上嗎？
G
G
物體的重心不一定在物體上！
有時為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常把力的作用點畫在重心上。
【例題】畫出斜面上的木塊受到的重力和支持力的示意圖（重力大于支持力）
G
F支
重心越低，就越不容易翻倒。賽車的底盤做得很重，賽車手幾乎是躺在車里，整體的重心降得很低，這樣賽車在快速行駛時就不易翻倒。“不倒翁”被扳倒后能自己立起來，也是由于重心的位置較低。
重心與穩度
閱讀材料
質地均勻、外形規則的物體，重心在幾何中心
方向：總是豎直向下，垂直于水平面，指向地心
應用：利用鉛垂線確定豎直方向等
重力的等效作用點叫做重心
定義：由于地球的吸引而使地球表面附近的物體受到的力
重心
重力
重力與質量的關系
實驗：探究重力大小跟質量的關系
G=mg （g=9.8N/kg）
重力
課堂總結
1.地面上的人把一個物體豎直向上拋出去，則（ ）。
A.物體上升過程中，速度越來越小，重力也越來越小
B.物體下落過程中，速度越來越大，重力也越來越
C.物體上升和下落過程中，重力不變
D.物體上升到最高點時重力為零 　
C
課堂練習
2.下圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力的是（ ）。
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
D
3. 關于物體的重心，下列說法中正確的是 ( )。
A．重心一定在物體上
B．重心在物體的幾何中心上
C．重心指物體所受重力的作用點
D．重心在物體的中間位置
C

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