資源簡介

(共22張PPT)
第七章 運動和力
第2節 力的測量 彈力
物理觀念：了解彈簧測力計的原理；知道彈力的概念和產生條件。
科學思維：通過實驗，會正確使用彈簧測力計并解決一些實際問題。
科學探究：通過實驗進一步掌握測力計的使用方法。
科學態度與責任：在實驗過程中，培養物理興趣和嚴謹的科學態度。
學習目標
一個橫空出世的跳水天才——全紅嬋，逆天改命17 歲就拿到了跳水生涯的大滿貫。在 2024年的巴黎奧運會中，她攜手陳芋汐以 359.10分拿下女子雙人 10 米臺冠軍，這樣的遙不可及的成績讓外國教練另眼相看，令外國運動員聞風喪膽。奧運改變了她的人生，她又在這些改變中迎來一次次新的挑戰。
跳水運動員向上跳，為什么要向下壓跳板？跳板有什么特點？它們是怎樣對運動員產生力的作用呢？
思考
新知導入
1.概念：
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
2.原理：
測量力的大小的工具叫做測力計。
彈簧測力計結構圖
3.結構：
主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。
新知學習
01 測力計
4.彈簧測力計的使用：
（1）測量前，估計所要測的力的大小，選擇量程和分度值合適的彈簧測力計，被測量的力不能超過測力計量程，以免損壞測力計。
（3）使用時，應使彈簧伸長方向跟所測力的方向在同一條直線上。
（4）讀數時，視線要與刻度盤垂直。
（2）使用前，先將彈簧測力計豎直放置，反復輕拉掛鉤幾次，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過大的摩擦；再觀察指針是否指零，如果不是，則需調零。
2.檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應該把指針調節到零刻度線上。
1.觀察彈簧測力計的量程，并認清它的每個小格表示多少牛。
3.用力拉彈簧測力計的掛鉤，分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、 5N的力。
學生實驗
用彈簧測力計測量力
（1）把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計的拉力F1= 。
（2）用彈簧測力計沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測一下文具袋剛被拉動時所需要的拉力F2= ；再測一下拉動文具袋做勻速直線運動時所需要的拉力F3= 。
4.測量拉力。
其他形式的測力計
機械握力計
電子握力計
便攜式手提小秤
托盤臺秤
手壓直尺
手捏橡皮泥
手壓面團
用手壓直尺、拉橡皮筋，松手后，物體是否能恢復原來的樣子？
手捏橡皮泥、壓面團，松手后，物體的形狀又是什么樣的呢？
結論：松開手后，直尺和橡皮筋恢復原來的形狀；橡皮泥和面團不能恢復原來的形狀。
2.范性：物體形變后不能完全恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫作范性（又稱塑性）。
拉橡皮筋
1.彈性：物體不受力時，能恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫作彈性。
02 彈力
4.彈力：發生了彈性形變的物體，由于要恢復原來的形狀，會對使它發生形變的物體產生力的作用，這種力叫作彈力。
1.彈力產生的條件是什么？
2.彈力的方向指向什么方向？
3.決定彈力大小的因素是什么？
3.彈性形變和范性形變：物體在外力作用下發生形變，撤去外力后，物體能完全恢復原狀的形變叫作彈性形變；撤去外力后，物體不能恢復原狀的形變叫作范性形變。
受力情況
施力物體
以水杯放在木板上為例，分析水杯和木板間發生的彈力情況。
F壓
木板受到杯子的壓力F壓
杯子受到木板的支持力F支
F支
壓力F壓是由于杯子發生了
彈性形變而產生的彈力。
支持力F支是由于木板發生了彈性形變而產生的彈力。
以杯子為研究對象
以木板為研究對象
5.彈力產生的條件：
（1）兩物體相互接觸；
（2）物體發生彈性形變。
6.彈力的方向：
物體受到的彈力的方向與施力物體的形變方向相反。也可以說成與發生形變的方向相反。
可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。
討論：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？
生活中，大家都接觸過橡皮筋。我們在拉橡皮筋的時候會發現：用的力越大，橡皮筋發生的形變也越大。
拉橡皮筋
彈力大小與彈簧的形變程度有關：在彈性限度內，彈簧伸長（或壓縮）的長度越大，彈力越大。
彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能恢復到原來的形狀。
決定彈力大小的因素：
實驗說明玻璃瓶發生了微小的彈性形變，產生彈力
用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，觀察瓶子上方玻璃管內液柱高度隨手部用力的變化。
轉換法
活動
放在桌面的物體，它對桌面的壓力是彈力，桌面對它的支持力也是彈力。你能作出力的示意圖嗎？
F支
F壓
桌面發生微小形變
哪些力是彈力呢？
彈力
彈性及塑性
力的測量 彈力
彈簧測力計
定義、產生條件
原理及構造
使用方法
常見的彈力
其他彈簧測力計
課堂小結
1. 下列關于彈力的說法中，正確的是（　　）
A．相互接觸的物體之間一定存在彈力作用
B．只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用
C．只有相互接觸并發生彈性形變的物體間才存在彈力作用
D．彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比
C
課堂練習
2.用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示。以下說法正確的是（　　）
A．圖甲中，手對橡皮泥的壓力不是彈力
B．圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對手沒有產生彈力
C．圖乙中，只有用力拉彈簧才能說明力可以使物體形變
D．圖乙中用力拉彈簧，當兩手拉開的距離越大感到越費力，
是因為彈簧被拉得更長
D
3.某同學做“探究彈簧彈力與彈簧伸長關系”的實驗。先將彈簧平放在水平桌面上，測出彈簧的自然長度L0=3.5cm，再將彈簧的上端掛在鐵架臺上，使彈簧處于豎直狀態，如圖（a）所示。然后將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，測出相應的彈簧總長度L，算出彈簧伸長量x=L-L0，記錄實驗數據，作出彈簧下端所受拉力F隨彈簧伸長量x變化的圖像，如圖（b）所示。
（1）彈簧具有________（填“彈性”或“塑性”），測出相應的彈簧長度需要用到____________；
（2）圖（b）中，直線沒過坐標原點，
可能的原因是______；
A．坐標標度選取不合理
B．鉤碼重力的測量值都偏大
C．彈簧自身重力的影響
C
刻度尺
彈性
（3）該同學用實驗中的彈簧制作了一個彈簧測力計，彈簧測力計的工作原理是 ，
將該彈簧秤豎直放置，未掛重物時，指針與零刻度對齊，懸掛某一重物時，如圖（c）所示讀數為____N，此時彈簧總長為 ___ cm。
10
3
在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比

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