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(共26張PPT)
第七章 運動和力
第1節 力
拔河比賽，是人數相等的雙方對拉一根粗繩以比較“力” 量的體育活動。
掰手腕比賽時，兩個人用盡全“力”，實際是比臂力和腕力的大小。
掰手腕
拔河
在物理學中，“力” 有特殊的含義。
什么是物理學中所說的“力” 呢？這節課我們就一起來學習。
“力”均勢敵
新知導入
1.知道力的概念；
2.知道什么是施力物體和受力物體；
3.認識力的作用效果；
4.理解力的三要素和示意圖。
學習目標
人推車
人用了力
車受到了力
手拉彈簧
手用了力
彈簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
力是怎樣產生的？
新知學習
知識點一：什么是力
人背書包
人用了力
書包受到了力
推土機推土
推土機用了力
土受到了力
磁鐵吸引鐵釘
磁鐵用了力
鐵釘受到了力
施力物體
受力物體
人
手
人
人
推土機
磁鐵
推
拉
提
背
推
吸引
車
彈簧
水桶
書包
土
鐵釘
作用
為了研究問題的方便，在物理學中常把生活中所說的“推”“拉”
“提”“壓”“舉”“拋”“吸引”等概括為“作用”。
①單獨一個物體也可以產生力的作用嗎？
②不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？
力是物體對物體的作用，力的產生需要兩個物體，單個的物體不會產生力的作用。
相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用。
思考
③相互接觸的兩個物體之間一定有力的作用嗎？
不一定。如：放在講桌上的兩個相互接觸的粉筆盒、放在水平地面上
的兩張桌子之間并沒有相互擠壓而發生形變，所以沒有力的作用。
在物理學中力用符號 F 表示，它單位是牛頓，簡稱牛，符號是 N 。
拿起一瓶礦泉水
所用的力大約是 5N
抱起一中學生
所用的力約 500N
托起兩個雞蛋
所用的力大約是 1N
體驗：估測拿起物理課本所需的力大約是多少N ？
1. 定義：一個物體對另一個物體的作用叫作力
（1）一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力。
（2）施力物體與受力物體總是同時存在的。
（3）不直接接觸的物體間也可以產生力的作用。
2. 力的表示符號： F
3. 力的單位：N
思考：力作用在物體上會產生什么效果呢？
（1）用力捏橡皮泥；
（2）用力拉伸或壓縮彈簧。
橡皮泥、彈簧的形狀發生改變
實驗現象:
力可以使物體的形狀發生改變
實驗結論:
新知學習
知識點二：力的作用效果
結論：力可以使物體的形狀發生改變。
弓的形狀
發生了形變
竿子
發生了形變
海綿
發生了形變
跳板
發生了形變
形變：包括形狀和體積的改變
力除了能改變物體的形狀外還有哪些作用效果呢？
演示 小鐵球受到磁體的作用
小鐵球的運動發生改變，說明：
力可以使物體的運動狀態發生改變。
物體由運動變成靜止
物體加速或減速
物體由靜止變成運動
力可以改變物體的運動狀態。
“物體的運動狀態”發生了改變。
物體運動方向改變
踢足球時，用力越大，球飛得越遠
（力的大小影響力的作用效果）
主攻手向下扣球，球就改變運動方向，下落
（力的方向影響力的作用效果）
A
B
C
在不同的作用點推門，難易程度不同
（力的作用點影響力的作用效果）
力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，它們會影響力的作用效果。
新知學習
知識點三：力的三要素和示意圖
小 結
影響力的作用效果的因素有三個：
力的大小、方向和作用點。
在物理學中，把它們稱為力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一個要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制變量法研究力的作用效果與力的三要素的關系。
力的示意圖：
用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來。
線段的起點
線段的長短
末端箭頭
表示力的作用點
表示力的大小
表示力的方向
注意：在同一圖中線段越長表示的力越大。有時還可以在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小，這樣用一根帶有箭頭的線段就能把力的大小、方向和作用點都表現出來。
觀察下圖，說出施力物體、受力物體，討論一下怎樣表示力？
起點表示
力的作用點
沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向
標出力的符號（大小和單位）
確定受力物體
找出力的作用點
沿力的方向畫帶箭頭的線段
標明力的符號及大小
小結：畫力的示意圖步驟
注意：在同一圖中線段越長表示的力越大。有時還可以在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小，這樣用一根帶有箭頭的線段就能把力的大小、方向和作用點都表現出來。
什么是力
使物體發生形變
改變物體的運動狀態
力的作用效果
力
力的概念：物體對物體的作用
力的單位：牛頓（N）
力的三要素：大小、方向、作用點
力的示意圖：用一條帶箭頭的線段把力表示出來
課堂總結
1.下列有關力的說法中，正確的是（ ）A．產生力的兩個物體一定發生了作用
B．一個物體也能產生力的作用
C．力能脫離物體而存在
D．相互接觸的兩個物體一定產生力的作用
A
課堂練習
2.能證明物體間力的作用是相互的現象是（　 ）　
A.用石頭碰雞蛋，雞蛋破了
B.用手拍桌子，桌子上的小紙團跳起來
C.用刀切菜，刀口變鈍
D.用腳踢球，球向前飛出去
C
3.下列運動場景中，對力的作用效果的描述與其他選項不同的是（　　）
A．踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線
B．跳水運動員壓彎跳板
C．籃球碰到籃板改變運動方向
D．百米短跑運動員加速沖過終點
B
4.如圖所示，用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F=4N，請在圖中畫出吊燈受拉力的示意圖。
F=4N
5.放在水平桌面上的正方形物體受到桌面的支持力為3 N，還受到手對它的一個向下的壓力為1 N，試畫出圖中這兩個力的示意圖。

F支=3 N
F壓=1 N

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