資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 八年級 學期 春季
課題 第一課維護憲法的權威 第二框治國安邦的總章程
教學目標
學生能夠知道各級國家機關是如何產生的（人民、人民代表大會、其他國家機關的關系是什么）、國家機構貫徹民主集中制是如何體現的、憲法是如何組織國家機構行使國家權力的。 2.學生能夠理解憲法為什么要規范權力運行（把權力關進制度的籠子里），結合具體案例理解我國憲法是如何規范權力運行的。
教學內容
教學重點： 充分認識規范權力運行是憲法的核心價值追求 教學難點： 能夠理解民主集中制的具體體現
教學過程
第一目設置國家機構 1.導入：邀請同學關注身邊，說一說你們知道哪些國家機關，這些國家機關懸掛的裝飾、命名有什么共同的元素？思考為什么這樣設計？ 展示中央人民政府、最高人民法院、最高人民檢察院、全國人民代表大會的圖片，啟發學生思考國家、國家機構、人民之間的關系。 總結：國家機構依據憲法行使權力，以實現和維護人民的根本利益 2.探究活動：關注歷史，憲法是如何誕生的？ 介紹《中國人民政治協商會議共同綱領》、《中華人民共和國憲法》五四憲法 總結：（1）國家機構是如何產生，人民是如何行使權力的。講解人民代表大會與人民、與其他國家機關的關系。（2）憲法是如何組織國家機構，憲法如何規定國家機構的運行。講解憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容使得國家權力的運行穩定有序； （3）憲法如何規定國家機構的組織活動原則。講解民主集中制原則。結合學生具體學情和考情適當展開民主集中制的具體內容。重點引導學生理解民主集中制三方面的具體表現：國家機構與人民的關系、中央與地方國家機構的關系、國家機關內部。如果學生理解能力較弱，不做過多拓展。 第二目規范權力行使 1.導入：分享足協的落馬官員，請同學們結合自己的了解，談談足協部分官員為什么被審查、落馬？如何避免這類情況發生？ 2.探究活動：結合教材探究與分享第15頁，談談你對漫畫寓意的理解。 總結：權力不能濫用，必須對權力進行制約和監督，把權力關進制度的籠子里，讓權力在陽光下運行。 3.提出問題一：為什么要規范權力運行？總結：①權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮② 規范權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求。③我國憲法規定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。” 4.提出問題二：憲法和法律如何規范權力的運行？ 結合反腐紀錄片《反腐為了人民》部分案例，為學生解釋法無授權不可為、法定職責必須為、行使權利按程序的內涵。總結：只有依法規范權力運行，才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。 5.拓展空間：請依據憲法和上面所提供的相關法律規定，對甲市警方和乙縣人大常委會的上述權力運行情況進行簡要評析。 參考答案：甲市警方和乙縣人大常委會的做法是正確的。是在按照法律規定依法行事。國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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