資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 1 Meeting new people
Part A Let’s learn&Listen and chant
教學設計
單元 Unit 1 課時 第 1課時
語篇研讀 What:本節課主要是Miss White向全班介紹新同學Zhang Peng和Amy Green。Amy Green向全班介紹了自己的名字和來自哪里。在此基礎上學習China, Canada, UK和USA四個國家的英語名稱。 Why:通過Let’s learn的學習，讓學生們感受到世界的多元化，培養學生積極學習英語，熱愛學習英語，養成積極學習的習慣。 How:通過Let’s learn的學習，讓學生們學會China, Canada, UK和USA四個國家的英文表達法，學會主動認識他人并詢問他人來自何處和表達自己來自哪里。
教學目標 通過本課時學習，學生能夠： 1.聽、說、讀核心詞匯：China, UK, Canada, USA（學習理解） 2.使用核心句型Where are you from I’m from...詢問他人來自何處和表達自己來自何處；積極參與課堂活動，與同伴通過模仿、表演等方式學習英語（應用實踐） 3.養成積極用英語進行交流的習慣，學會主動與人交往。（遷移創新） 完成課時目標所需的核心語言如下： 【核心詞匯】 China, Canada, UK,USA, teacher, student 【核心句型】 Where are you from I’m from the UK. We have two new friends today.
教學重難點 重點： 1.學生能夠聽、說、讀核心詞匯：China, UK, Canada, USA 2.學生能夠使用核心句型Where are you from I’m from...詢問他人來自何處和表達自己來自何處； 3.學生能夠積極參與課堂活動，與同伴通過模仿、表演等方式學習英語 難點： 1.學生能夠積極參與課堂活動，與同伴通過模仿、表演等方式學習英語 2.養成積極用英語進行交流的習慣，學會主動與人交往。
學情分析 本節課的主要內容是學習四個國家的英語名稱，并學會詢問和回答來自哪里。通過上節課的學習，學生對本節課核心句型已經有了深刻的印象，大部分學生都能流利使用該句型進行問答，本節課中增加了新的國家，相信學生也是非常期待學習新的內容。
教學工具 ppt
教學 方法 情境教學法，任務型教學法，對話交際法
教學過程
教學目標 學習活動 效果評價
在看、聽、讀、說的活動中理解Let’s learn中的詞匯及對話內容并獲取其中的具體細節問題。（學習理解） Activity 1:Sing a song 學生們觀看視頻，回答問題。 T:Let’s sing a song and answer a question: How many countries do you see How many countries do you know Activity 2:Free talk 學生根據所給圖片信息進行問答訓練。 T: Where are you from Activity 3:Let’s learn 學生在老師帶領下學習本節課核心詞匯并在句型操練中學習使用核心詞匯。 T:Look at the two people. Who are they Today, we have two new friends. Who are they Where are you from Activity 4:Quick mind 學生根據圖片所示快速說出國家名稱。 T:Where are you from Activity 5:Watch and repeat 學生觀看視頻，根據視頻模仿閱讀文本對話。 T:Now let’s watch and repeat. Activity 6:Listen and repeat 學生聽錄音，模仿錄音中的語音語調跟讀文本對話。 T:Now let’s listen to the recording and repeat the conversation. Activity 7:Language point 學生嘗試歸納總結本節課核心詞匯和句型，然后兩人小組根據圖片進行問答練習。 T:Now let’s read the conversation in pairs. Activity 8:Introduce 學生與同桌相互介紹自己。然后向全班介紹自己。 T:Now let’s introduce ourselves to your desk mates, then let’s introduce ourselves more. Activity 9:Let’s chant 學生跟著錄音chant, 然后模仿原文創作新的chant。 T:Now let’s chant together. Then make your own chant. 鼓勵學生跟著視頻唱歌曲，并數一數視頻里提到了多少個國家，并學著讀一讀。 教師指導并帶領學生進行口語問答訓練，復習本單元核心句型。 教師帶領學生學習本節課核心詞匯并在句型操練中學習使用這些詞匯；同時通過視頻、圖片等素材幫助學生認識英國、美國等四個國家，拓寬學生眼界。 教師指導學生觀看視頻并模仿視頻跟讀文本。 教師指導學生閱讀，并糾正學生的發音和語調。 教師指導學生們大膽、大聲跟讀對話。 教師指導學生們大膽進行對話練習。 教師指導學生們用核心句型介紹自己。 教師鼓勵學生們進行模仿創作。
設計意圖：本階段主要是幫助學生們學習和理解Let’s learn中的核心詞匯和句型，通過情境教學法和任務型教學法進行教學設計，讓學生在真實的情景中進行學習，每一個環節都給學生設定了相應的學習任務，學生在豐富的圖片資源的幫助下學習、理解、掌握和運用核心詞匯和句型。
根據圖片使用核心詞匯和句型進行對話練習，提升口語表達能力的同時內化語言知識。（應用實踐） Activity 11:Read and choose 教師與本節課相關的練習，檢測學生學習效果。 T:Now let’s do some exercises. 學生自主完成練習題。
設計意圖：本階段活動旨在引導學生通過練習鞏固本節課所學知識。
通過本節課的學習，培養學生積極參與課堂活動，與同伴通過模仿、表演等方式學習英語的習慣；學生能夠養成積極用英語進行交流的習慣，學會主動與人交往（遷移創新） 基礎作業：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s learn部分。 實踐性作業：與同學一起模仿Listen and chant練習編出更多的chant并表演給全班看。 拓展性作業：制作一本友情書，貼上你好朋友的照片，寫下好友的信息簡介，如：姓名，年齡和來自哪里，并用英語介紹你的好友。 教師帶領學生解讀當天課后作業，鼓勵學生大膽嘗試完成各項作業。
設計意圖：本階段活動旨在鼓勵學生養成及時鞏固當天所學內容的好習慣，同時鼓勵學生選擇性完成作業的過程中不斷突破自我。
板書設計： Unit 1 Meeting new people (Part A Let’s learn&Listen and chant)
教學反思： 本節課的主要內容是認識四個國家的英語名稱，學會使用核心句型Where are you from I’m from...進行交際。 本節課我使用了豐富的圖片和音視頻資源，幫助學生初步認識四個國家，通過文本人物進行交際用語學習和運用，整堂課有師生互動、生生互動，同時注重對文本內容進行適當拓展延伸，有助于培養學生對基礎知識的運用能力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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