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(共30張PPT)
光從哪里來
第1課
第一單元 探尋光的路線
（大象版）五年級
下
01
學習目標
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
板書設計
06
作業布置
學習目標
01
科學觀念：
知道自己能發光的物體是光源，光源發光需要消耗能量。
科學思維：
觀察各種發光的物體，能指出哪些物體是光源。
探究實踐：
會按照光源的特征給發光物體分類。
態度責任：
樂于研究光現象，樂于分享與發現；意識到光對人類生產生活的重要性。
新知導入
02
新知導入
02
如果沒有光，我們將什么都看不見！
都有哪些物體能發光呢？
02
活動1：尋找“發光”的物體
探究新知
02
活動1：尋找“發光”的物體
探究新知
探究新知
02
這些物體哪些是能夠自己發光的？哪些不是？對它們進行分類并說一說理由。
活動2：處理信息和搜集證據
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
物體名稱 是否自己發光
太陽 是
月亮 不是
螢火蟲 是
篝火 是
……
自己能夠發光并且正在發光的物體稱為光源。
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
我們找到了哪些光源？試著按照一定的標準給它們分類。
觀察這些光源有什么不同？
螢火蟲、雷電是大自然中自然存在的，煙花、篝火是人們制造的。
探究新知
03
活動2：處理信息和搜集證據
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
自然存在的光源稱為自然光源，人們制造而成的光源稱為人造光源。
自然光源
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
太陽、閃電、激光、螢火蟲、發光的水母等。
燈泡、篝火、手電筒、激光、霓虹燈等。
人造光源
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
人造光源是人類文明進步、科技發展的結果。請能按出現的先后順序把下面的人造光源進行排序？
電燈
油燈
火把
篝火
燭燈
篝火
火把
油燈
燭燈
電燈
為了滿足生活需要，人類發明了各種各樣的人造光源。隨著科技的發展，人造光源也在不斷發展。
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
（1）光源可以根據來源分為自然光源和人造光源，像太陽、閃電、螢火蟲這樣依靠自身發光的光源稱為自然光源；像燈泡、蠟燭、煙花等人為制造的光源稱為人造光源。
知識卡片：光源分類
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
知識卡片：光源分類
（2）根據光源的發光原理，可以把光源分為熱光源和冷光源，依靠熱能發光的光源叫作熱光源，如太陽、閃電、白熾燈等；不依靠熱能就能發光的光源叫作冷光源，如螢火蟲、LED燈等。
探究新知
02
活動2：處理信息和搜集證據
知識卡片：光源分類
（3）根據發光物體是否具有生命，可以把光源分為生物光源和非生物光源，如螢火蟲、海螢、電鰻等能發光的生物稱為生物光源；如太陽、蠟燭等光源稱為非生物光源。
這些光源是怎樣發光的？它們有哪些相同之處？
探究新知
02
活動3：得出結論和拓展活動
光源名稱 發光方法 能量的來源
油燈 燃燒 化學能
臺燈 通電 電能
……
光源發光都會消耗一定的能量！
探究新知
02
光是一種能量形式，光源能夠把其他形式的能量轉化成光能來發光。
活動3：得出結論和拓展活動
探究新知
03
活動3：得出結論和拓展活動
光明的步伐
梳理大家收集到的光源資料，編寫一份關于人類照明技術發展史的手抄報。
油
用蜂蠟作成的蠟燭出現了18世紀，后來改進用石蠟制作蠟燭。人類開采石油后，出現了煤油燈。
探究新知
03
活動3：得出結論和拓展活動
電
火
原始人把松脂或脂肪類的東西涂在樹皮或木片上，捆扎在一起，做成了照明用的火把，成為人類創造的意義上第一盞燈。
1801年，英國一名化學家戴維將鉑絲通電發光。1854年亨利·戈培爾使用一根炭化的竹絲，放在真空的玻璃瓶下通電發光。
1880年，愛迪生在試驗了1600種材料后，終于用炭絲做成的燈絲成功制成了世界上第一盞白熾燈。1909年美國科學家柯里奇發明了鎢絲做燈絲，提高了白熾燈的亮度和壽命。
觀看視頻：我們周圍有哪些光
探究新知
03
活動3：得出結論和拓展活動
1．下列不屬于光源的是（ ）。
A．太陽 B．螢火蟲 C．月亮
2．下列有關光的說法不正確的是（ ）。
A．光是一種無色無味的氣體
B．蠟燭、電燈屬于人造光源
C．光是一種能量形式
3．關于燈的發展史，下列排序正確的是（ ）。
A．篝火→蠟燭/油燈→白熾燈→LED燈→熒光燈
B．篝火→蠟燭/油燈→熒光燈→白熾燈→LED燈
C．篝火→蠟燭/油燈→白熾燈→熒光燈→LED燈
一、選擇題
C
A
A
課堂練習
04
1.閃電、螢火蟲、篝火都是自然光源。（ ）
2.按照光源的特征，可以將光源分為自然光源和人造光源。（ ）
3.光源發光都會消耗一定的能量。（ ）
4.點燃的蠟燭是光源，未點燃的蠟燭不是光源。（ ）
5.我們生活中常見的光源有太陽、月亮、電燈等。（ ）
二、判斷題

√
√
√

課堂練習
04
光從哪里來
自己能夠發光并且正在發光的物體稱為光源。
光源分自然光源和人造光源。
光是一種能量形式。
光源發光需要能量。
板書設計
05
留心觀察，我們身邊發光的物體哪些是光源，哪些是自然光源，哪些是人造光源？
作業布置
06
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