資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第7課第1課時，主題為“我們愛分享”。本課旨在通過生動的活動和故事，引導學生理解分享的意義，體驗分享帶來的快樂，并學會在日常生活中與他人分享。通過本課的學習，學生將培養分享意識，增強團隊協作能力，促進個人與集體的和諧發展。
學情分析
一年級學生正處于行為習慣和道德品質形成的關鍵時期，他們喜歡與同伴互動，但往往缺乏分享意識。部分學生可能因家庭環境或性格原因，在分享方面表現得不夠積極。因此，本課的教學應注重培養學生的分享意識，引導他們體驗分享的樂趣，學會與他人共同分享資源和快樂。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：雖然本課不涉及具體的政治內容，但通過培養學生的分享意識和團隊協作能力，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。 2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過分享活動，培養他們關愛他人、樂于助人的品質。 3. 法治觀念：引導學生理解分享在集體生活中的重要性，遵守集體規則，尊重他人的權利和意愿。 4. 健全人格：通過分享活動，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。 5. 責任意識：強調在分享過程中，每個人都應承擔起自己的責任，為集體的和諧做出貢獻。
教學重點
1. 如何引導學生理解分享的意義，體驗分享帶來的快樂。 2. 培養學生主動分享的意識，學會在日常生活中與他人分享。
教學難點
1. 如何引導學生理解分享的意義，體驗分享帶來的快樂。 2. 培養學生主動分享的意識，學會在日常生活中與他人分享。
教具準備
多媒體課件（包含分享的故事、圖片和活動視頻等） 分享物品（如圖書、玩具等） 小組活動卡片（用于分組討論和分享活動）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過一個小故事或情境模擬（如一個小朋友帶來了一本好看的書，與同學們一起分享閱讀）引入新課，激發學生的興趣和思考。 學生活動：聽故事或觀察情境模擬，思考并發表自己的看法。 設計意圖：通過講述小朋友分享書籍的小故事或情境模擬，旨在營造輕松愉悅的學習氛圍，迅速吸引學生的注意力，并激發他們對分享與合作價值的思考，為后續課程內容的學習奠定積極的認知與情感基礎。
二、講授新課 第一模板：分享的魔力 1. 分享的魔力 教師活動：展示多媒體課件中的分享故事和圖片，引導學生思考：“分享帶來了什么？為什么分享有魔力？”然后總結出分享的意義，如傳遞快樂、增進友誼、擴大知識面等。 2. 有一個魔法師 教師活動：講述一個關于“分享魔法師”的故事，引導學生理解分享如何把一個人的快樂傳遞給大家，把一個人的辦法變成大家的辦法。 3. 分享還有什么“魔力”呢？ 教師活動：引導學生分組討論，分享自己經歷過的分享故事，思考分享還帶來了哪些好處。 學生活動：觀察圖片，聽故事，思考并討論分享的意義。 學生活動：聽故事，思考并討論：“魔法師是怎么做到這些的？”從而進一步理解分享的力量。 學生活動：分組討論，分享故事，思考并總結分享的其他魔力。 設計意圖：通過展示生動的分享故事與直觀的圖片，旨在激發學生的共鳴與思考，讓他們深刻體會到分享的魔力所在。引導學生探討分享的多重價值，從而培養樂于分享的良好品質，促進個人成長與班級和諧。 設計意圖：通過講述“分享魔法師”的故事，生動展現分享的力量，旨在引導學生深刻體會分享不僅能傳遞個人快樂，還能將個人智慧轉化為集體智慧。聽故事與討論結合，促進學生對分享價值的認知與內化。 設計意圖：通過分組討論與分享個人經歷，旨在讓學生深刻體會到分享的多元價值。不僅增進同學間的情感交流，還能激發思維碰撞，讓學生意識到分享能帶來理解、共鳴、成長及無限可能，從而培養其樂于分享的品質。
三、課堂練習 教師提供分享物品（如圖書、玩具等） 分享活動：讓學生分組進行分享活動。每組選擇一種物品進行分享，并討論分享的感受和收獲。 角色扮演：選取幾個典型的分享情境，讓學生分角色扮演，體驗分享的過程和樂趣。 設計意圖：通過分享活動與角色扮演，旨在增強學生的團隊合作意識，培養他們的分享精神。讓學生在實踐中體會分享帶來的快樂與收獲，學會尊重他人，懂得感恩，從而培養良好的社交能力和道德品質。
四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調分享的意義和魔力。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。 學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中積極與他人分享。 設計意圖：通過教師的總結，強化分享的重要性與價值，加深學生對本課知識點的理解。學生回顧與分享環節旨在促進自我反思，將理論轉化為行動承諾，鼓勵學生在生活中實踐分享，傳遞正能量。
板書設計
第7課第1課時 我們愛分享 一、分享的魔力 1. 分享的意義：傳遞快樂、增進友誼、擴大知識面等 2. 分享魔法師的故事：傳遞快樂、分享辦法 3. 分享的其他魔力：學生討論總結
教學反思
本課通過生動的故事、情境模擬和分享活動，引導學生理解了分享的意義，體驗了分享帶來的快樂。在教學過程中，學生參與度高，能夠積極思考和分享自己的故事。然而，部分學生在實際分享活動中還顯得有些拘謹，需要教師在后續教學中給予更多的鼓勵和引導。此外，教師還可以進一步拓展分享的主題，引導學生思考如何在更廣泛的社區和社會中分享資源和快樂。總體而言，本課達到了預期的教學目標，學生在分享意識和分享能力上得到了提升。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第二單元 我們一起長大
7.1 請幫我一下
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：雖然本課不涉及具體的政治內容，但通過培養學生的分享意識和團隊協作能力，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。
2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過分享活動，培養他們關愛他人、樂于助人的品質。
3. 法治觀念：引導學生理解分享在集體生活中的重要性，遵守集體規則，尊重他人的權利和意愿。
4. 健全人格：通過分享活動，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。
5. 責任意識：強調在分享過程中，每個人都應承擔起自己的責任，為集體的和諧做出貢獻。
02
新知導入
03
新知講解
分享的魔力
這本書很好看。
我帶給同學一起看。
分享的魔力
我講給朋友聽一聽。
我們把書中的故事演一演。
分享帶來了什么？為什么分享有魔力？
傳遞快樂、增進友誼、擴大知識面
有一個魔法師
他有神奇的魔法:
可以把一個人的快樂
傳遞給大家;
把一個人的辦法，
變成大家的辦法。
你知道
他是怎么做到的嗎
我還有一種方法!
嘗嘗我媽媽做的餅干
我有一個新玩法。
分享還有什么“魔力”呢？
04
課堂練習
分享活動
教師提供分享物品（如圖書、玩具等），分組進行分享活動。每組選擇一種物品進行分享，并討論分享的感受和收獲。
角色扮演：選取幾個典型的分享情境，分角色扮演，體驗分享的過程和樂趣。
05
課堂小結
同學們，今天我們學到了好多新知識！老師想告訴大家，分享就像有魔力一樣，能讓我們更快樂、更聰明。回想一下，我們一起學習、一起發現，多有趣！誰愿意說說，你今天學到了什么？有什么開心的和大家分享呢？
06
板書設計
第7課 我們愛分享
分享的魔力
傳遞快樂
增進友誼
擴大知識面
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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