資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第7課第2課時，繼續圍繞“我們愛分享”這一主題展開。本課旨在通過具體的分享活動，引導學生學會如何與他人共同分享資源，理解分享的規則和禮儀，培養分享意識和合作精神。通過本課的學習，學生將進一步深化對分享的理解，學會在分享中尊重他人，共同享受分享的樂趣。
學情分析
一年級學生在上一課時已經初步了解了分享的意義和魔力，但對如何在具體情境中與他人分享還存在一定的困惑。部分學生可能缺乏分享的經驗，不知道如何在分享中與他人互動，或者在分享過程中遇到問題時不知道如何處理。因此，本課的教學應注重培養學生的分享技能，引導他們學會在分享中尊重他人、遵守規則、解決問題。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：通過培養學生的分享意識和合作精神，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。 2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過分享活動，培養他們尊重他人、樂于助人的品質。 3. 法治觀念：引導學生理解分享中的規則和禮儀，遵守公共秩序，尊重他人的權利和意愿。 4. 健全人格：通過分享活動，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。 5. 責任意識：強調在分享過程中，每個人都應承擔起自己的責任，尊重他人、愛護共享資源。
教學重點
1. 如何引導學生在具體情境中學會與他人分享，并遵守分享的規則和禮儀。 2. 培養學生解決分享過程中遇到問題的能力，學會尊重他人、共同享受分享的樂趣。
教學難點
1. 如何引導學生在具體情境中學會與他人分享，并遵守分享的規則和禮儀。 2. 培養學生解決分享過程中遇到問題的能力，學會尊重他人、共同享受分享的樂趣。
教具準備
多媒體課件（包含分享活動的圖片、視頻和示例等） 分享物品（如圖書、玩具、手工制品等） 分享規則卡片（用于引導學生了解分享的規則和禮儀）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過回顧上一課時的內容，引出本課的主題：“我們已經知道了分享的魔力，那么在實際生活中，我們應該如何與他人一起分享呢？”激發學生的思考和興趣。 學生活動：回顧上一課時的內容，思考并準備回答教師的問題。 設計意圖：通過回顧舊知，教師旨在搭建知識橋梁，自然過渡到新課主題，強調“分享”的實踐意義。此舉旨在激發學生的主動思考，促使他們聯系生活實際，為探索分享的具體方法奠定基礎，增強課堂互動與學習熱情。
二、講授新課 第二模板：一起來分享 1. 一起來分享 教師活動：展示多媒體課件中的分享活動圖片和視頻，引導學生觀察并思考：“這是誰帶來的書？真好看！我們在分享時應該注意什么？”然后總結出分享的基本規則和禮儀，如愛護共享資源、尊重他人等。 2. 分享小貼士 教師活動：通過生動的例子和情境模擬，引導學生理解并掌握分享的小貼士：“秘密分享小聲點兒，故事分享生動點兒，方法分享仔細點兒，圖書分享愛惜點兒，與人分享禮貌點兒，一起分享大方點兒。” 3. 我和大家分享時應注意些什么呢？ 教師活動：引導學生分組討論，并結合分享規則卡片，總結出在分享時應該注意的幾個方面：“小過錯不計較、有要求可以提、特殊情況要說明。” 學生活動：觀察圖片和視頻，思考并討論分享時應該注意的事項。 學生活動：聽例子、看情境模擬，理解并掌握分享的小貼士。 學生活動：分組討論，結合分享規則卡片，總結分享時應該注意的事項。 設計意圖：通過展示生動的分享活動圖片和視頻，激發學生的觀察與思考，引導他們認識分享的意義與禮儀。旨在培養學生愛護共享資源、尊重他人的良好品質，讓分享成為一種美好的校園風尚。 設計意圖：通過教師生動的例子和情境模擬，旨在激發學生的學習興趣，幫助他們直觀理解并掌握分享的小貼士，即保密、生動講述、細致傳授、愛護書籍、禮貌待人及慷慨共享，從而培養學生的分享意識和良好行為習慣。 設計意圖：通過分組討論與分享規則卡片的結合，旨在增強學生的團隊協作與溝通能力，引導他們自主總結出分享時的注意事項，從而培養他們在交流中展現寬容、積極表達需求及妥善處理特殊情況的能力。
三、課堂練習 教師提供分享物品，讓學生分組進行分享活動。 分享活動：每組選擇一種物品進行分享，并應用所學的分享規則和禮儀。活動結束后，引導學生分享自己的感受和收獲。 角色扮演：選取幾個典型的分享情境，讓學生分角色扮演，體驗分享的過程和樂趣，同時檢驗他們對分享規則和禮儀的掌握情況。 設計意圖：通過分享活動與角色扮演，旨在讓學生親身體驗分享的樂趣，加深對分享規則和禮儀的理解與運用，培養其社交能力和團隊協作精神，同時檢驗教學成果，確保學生真正掌握分享之道。
四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調分享的規則和禮儀的重要性。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。 學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中積極與他人分享，遵守分享的規則和禮儀。 設計意圖：通過教師總結知識點并強調分享規則與禮儀的重要性，加深學生對本課內容的理解與記憶。同時，鼓勵學生分享學習收獲與感悟，培養積極分享的習慣，并承諾在生活中踐行分享的規則與禮儀，提升個人素養。
板書設計
第7課第2課時 我們愛分享 一、一起來分享 1. 分享的基本規則和禮儀：愛護資源、尊重他人等 2. 分享小貼士：秘密小聲、故事生動、方法仔細等 二、分享時應注意的事項 1. 小過錯不計較2. 有要求可以提3. 特殊情況要說明
教學反思
本課通過生動的例子、情境模擬和分享活動，引導學生學會了如何在具體情境中與他人分享，并遵守分享的規則和禮儀。在教學過程中，學生參與度高，能夠積極思考和分享自己的感受。然而，部分學生在分享活動中還顯得有些拘謹，需要教師在后續教學中給予更多的鼓勵和引導。此外，教師還可以進一步拓展分享的主題，引導學生思考如何在更廣泛的社區和社會中分享資源和快樂。總體而言，本課達到了預期的教學目標，學生在分享意識和分享能力上得到了提升。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第二單元 我們一起長大
7.2 請幫我一下
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：通過培養學生的分享意識和合作精神，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。
2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過分享活動，培養他們尊重他人、樂于助人的品質。
3. 法治觀念：引導學生理解分享中的規則和禮儀，遵守公共秩序，尊重他人的權利和意愿。
4. 健全人格：通過分享活動，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。
5. 責任意識：強調在分享過程中，每個人都應承擔起自己的責任，尊重他人、愛護共享資源。
02
新知導入
我們已經知道了分享的魔力，那么在實際生活中，我們應該如何與他人一起分享呢？
03
新知講解
一起來分享
這是誰帶來的書 真好看!
看書的時候，要愛護喲。
注意這里
的角要壓好。
我折的青蛙怎么不會跳
這是誰帶來的書？真好看！我們在分享時應該注意什么？
小過錯不計較、有要求可以提、特殊情況要說明。
秘密分享小聲點兒，
故事分享生動點兒，
方法分享仔細點兒，
圖書分享愛惜點兒，
與人分享禮貌點兒，
一起分享大方點兒。
我和大家分享時應注意些什么呢？
對不起，我不是
故意弄壞的。
沒關系，下次用
別人的東西要小心。
小過錯不計較
有要求可以提
給我看看吧!
下次你也要給我看……
可以讓我拿回家玩嗎
這是爺爺留給我的紀念品……
特殊情況要說明
小過錯不計較
04
課堂練習
分享活動
教師提供分享物品，讓學生分組進行分享活動。每組選擇一種物品進行分享，并應用所學的分享規則和禮儀。
角色扮演：選取幾個典型的分享情境，讓學生分角色扮演，體驗分享的過程和樂趣，同時檢驗他們對分享規則和禮儀的掌握情況。
05
課堂小結
同學們，今天我們學習了寶貴的知識點，更重要的是，我們明白了分享時規則和禮儀的力量。回顧今天，你們每個人都積極參與，真棒！現在，想想你學到了什么，大膽說出來，讓我們一起分享你的收獲和快樂吧！
06
板書設計
第7課 我們愛分享
基本規則和禮儀：愛護資源、尊重他人等
秘密小聲、故事生動、方法仔細等
注意的事項：小過錯不計較 有要求可以提
特殊情況要說明
Thanks!
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