資源簡介

(共26張PPT)
單元教學（三）
傳承中華優秀傳統文化
（人教版）七年級
下
01
單元整體規劃
內容總覽
02
學業質量標準
03
核心素養目標
04
單元教學內容
05
單元知識結構
06
單元學情分析
課時活動設計
07
單元教學評價
08
單元整體規劃
中華優秀傳統文化是一個新增加的內容，是適應中國全面發展和中學生實際的內容，增強文化自信，尤其要傳承中華優秀傳統文化，傳承其核心思想理念、弘揚中華人文精神、踐行中華傳統美德，用它滋養我們的精神世界，做堂堂正正的中國人。
堅持“以本為本”、“以標為標”，從學生的實際出發，通過講中華文化故事，聽故事，學做人，從而提高核心素養。
單元學情分析
七年級學生對傳統文化有一定的接觸，如傳統節日、神話故事等，但多為碎片化了解，缺乏系統的分類與認知。在理解傳統文化的核心思想理念、人文精神、傳統美德的具體內容時，如“仁”“民本”“天人合一”“和合”的思想時，可能存在困難。學生已具備一定的信息搜集能力，可通過網絡、書籍獲取資料，但篩選、整合有效信息的能力有待提升，面對大量傳統文化資料，難以提煉關鍵內容用于學習。
學生對有趣的傳統文化形式，如歷史故事、名言警句等興趣較高，而對枯燥的理論知識，如傳統文化的傳承脈絡等容易產生畏難情緒。此外，受流行文化沖擊，部分學生覺得傳統文化“過時”，學習積極性受挫，如何激發并保持學生對傳統文化學習的興趣是關鍵問題。
學生生活在現代社會，習慣現代生活方式，對傳統文化在當代生活中的價值認識不足。例如，不理解傳統禮儀在人際交往中的作用。同時，受多元文化影響，學生價值觀尚未完全成熟，在面對西方文化與本土傳統文化碰撞時，可能缺乏正確判斷和選擇能力，需要通過學習增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，樹立正確價值觀，從而堅定文化自信。
單元學業質量標準
能夠舉例說明中華優秀傳統文化的主要特征，堅定文化自信。
核心素養目標
政治認同：
體會中華文化的源遠流長與博大精深，理解中華優秀傳統文化的核心思想理念、人文精神和傳統美德，堅定文化自信。
單元教學內容
本單元教學內容涉及2022版新課標規定的“中華優秀傳統文化”學習主題。
1.弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。
2.理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
3.踐行中華民族自強不息、敬業樂群、腳踏實地、實事求是的思想。
4.了解中華優秀傳統文化修齊治平的理想追求，錘煉高尚人格。
5.感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。
單元知識結構
單元內容結構及核心知識
1.中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念有哪些？
①道法自然，天人合一的思想。
②腳踏實地、實事求是的思想。
③革故鼎新、與時俱進的思想。
④惠民利民、安民富民的思想。
2.如何傳承核心思想理念
①講仁愛
②重民本
③守誠信
④崇正義
⑤尚和合
⑥求大同
3.中華優秀傳統文化蘊含的人文精神體現在哪些方面？
①求同存異、和而不同的處世方法。
②文以載道、以文化人的教化思想。
③形神兼備、情景交融的美學追求。
④儉約自守、中和泰和的生活理念。
單元知識結構
4.如何弘揚人文精神？
①弘揚促進社會和諧的思想文化
②弘揚向上向善的思想文化。
5.中華傳統美德的內容有哪些？
①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
③精忠報國、振興中華的愛國情懷
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
6.如何踐行中華傳統美德？
①做自強不息的人。
②做敬業樂群的人。
③做扶危濟困的人。
④做見義勇為的人。
⑤做孝老愛親的人。
總之，傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行。
單元教學資源
一、教材：第6課、第7課、第8課
二、課外素材
課時教學設計（1）
傳承核心思想理念
（人教版）七年級
下
核心素養目標
政治認同
能夠通過名言警句、詩詞歌賦、中華典籍、歷史故事、遺址遺存等體會中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念，能夠在實際生活中踐行核心思想理念，從而堅定文化自信。
教學內容及重點難點
教學內容：
1.了解中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念
2.傳承中華優秀傳統文化中蘊含的核心思想理念。
教學重點難點：
1.了解中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念
2.傳承中華優秀傳統文化中蘊含的核心思想理念。
情境導入
①蘊含積極革新、不斷進取的思想理念。
②蘊含順應自然規律的思想理念。
③蘊含實踐出真知的思想理念。
④蘊含民本的思想理念。
請同學們閱讀課本50頁“生活觀察”欄目，說說這些名句蘊含哪些思想理念？
①茍日新，日白新，又日新——《禮記》
②春生夏長，秋收冬藏。——司馬遷《史記》
③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游《冬夜讀書示子聿》
④衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。
——鄭燮《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》
中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
新知探究
活動一：中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念
（一）“道法自然，天人合一”的思想
1.請同學們閱讀課本51頁探究與分享，思考：
①你能說出哪些二十四節氣指導農業生產、日常生活的事例？
②古人是如何看待人與自然關系的？結合下面名言，你從中悟到了什么思想理念？
人類應該敬畏自然、尊重自然、順應自然、保護自然，自然界為人類生存發展提供了環境和資源，我們在向自然界索取的同時，還應該注意保護自然環境，促進萬物的發展與和諧，回饋自然，樹立人與自然生命共同體意識，樹立可持續發展意識，與天地萬物和諧共生。這就是“道法自然，天人合一”的思想。
▲斧斤以時入山林，林木不可勝用也。——《孟子·梁惠王上》
▲不涸澤而漁，不焚林而獵。——劉安《淮南子·主術訓》
谷雨前后，種瓜種豆；立秋不種，處暑不栽；
白露早，寒露遲，秋分的麥子正當時；立冬不刨菜，必定受一害。
新知探究
活動一：中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念
（二）“實事求是”的思想
1．請同學們閱讀課本52頁相關鏈接，談談你對實事求是的理解。
2.你能說出哪些實事求是的歷史史實或人物事跡？
3.請你說說在自己的學習生活中如何做到實事求是？
①“崔杼弒其君”——齊國太史堅持真理、實事求是地記錄史實。
②關于“吹落黃花滿地金”一句詩，蘇東坡向王安石認錯。
③中國共產黨領導的中國革命與建設，堅持實事求是，革命和建設就順利，違背實事求是，革命和建設就受到挫折或失敗。（南昌起義失敗，第五次反圍剿失敗、長征勝利、論持久戰、大躍進、人民公社化運動、家庭聯產承包責任制等）
④哥白尼堅持“日心說”。
“實事求是”出自《漢書》，原指根據實證，求索真知。毛澤東對“實事求是”作了全新闡釋:“實事’就是客觀存在著的一切事物，‘ 是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’就是我們去研究。”1945年，黨的七大將“實事求是”寫入黨章，確立了實事求是的思想路線。
①制定學習目標，計劃，要考慮自身的實際。
②犯錯后，如實向老師陳述事實。
總之，中華民族倡導做人做事要從每個人所處的環境、條件出發，既懷抱夢想，又關注現實，在實踐中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情。
新知探究
活動一：中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念
（三）革故鼎新、與時俱進的思想
1.你了解哪些革故鼎新、與時俱進的人物事跡？
2.一個人的成長需要這種思想嗎？
小結：中華民族認為世間萬物都是生生不息、不斷變化的。“窮則變，變則通，通則久。”人和成長與發展需要不斷自我革新，需要與時俱進，人類的一切活動都要順應時代發展潮流，不斷創造與創新，人類社會的歷史就是一部不斷改革創新的歷史。
需要，一個人的成長也需要這種思想。
從知識層面看，知識不斷更新，如果不與時俱進，就會被淘汰，只有不斷學習新知識，才能提升自己的競爭力；
在思維觀念和方式上，社會文化價值也在變化，如職業觀，對養老行業的認識也在不斷發生變化；
在社交方面，網絡社交工具和模式不斷出現，也需要人們改變交往方式。
商鞅變法、趙武靈王胡服騎射、孫中山領導辛亥革命、鄧小平提出改革開放、任正非的管理理念和方法
新知探究
活動一：中華優秀傳統文化中蘊含的思想理念
（四）惠民利民、安民富民的思想
1.請同學們閱讀課本53頁探究與分享， 請談談你對孔子的“庶、富、孝”思想的理解。
2.你還了解哪些體現民本思想的名言警句？
小結：中華民族主張“治國有常，而利民為本”，認為社會發展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。
①“民惟邦本，本固邦寧”——《尚書·王子之歌》
②“民為貴、社稷次之，君為輕” ——《孟子·盡心下》
③為人民服務
④江山就是人民，人民就是江山。
“庶、富、教”是孔子的重要思想理念。“庶”是指人口眾多。在古代社會，這是經濟和社會發展的人力基礎。“富”即讓百姓富裕起來。只有百姓富裕了，才能保證基本的生活需求，社會才能穩定。 “教”是指教育。在人口眾多且經濟富裕的基礎上，通過教育使百姓知禮義廉恥，明是非善惡，從而促進社會良好秩序的形成。 “庶、富、教”這一理念體現了孔子在國家社會治理方面始終堅持民本思想，認識到了人民的地位和重要性。
新知探究
活動二：做核心思想理念的傳承者
（一）核心思想理念的內容
1.請同學們閱讀課本53頁生活觀察，思考，
從北京2022年冬奧會“雪花”這一設計中，你體會到什么思想理念？
2.中華優秀傳統文化蘊含的核心思想理念有哪些？
有講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
體現“多元一體”、“天下一家”、“世界大同”、“人類命運共同體”的思想理念。
新知探究
1.請同學們閱讀課本54頁探究與分享，談談你對仁愛的理解。
2. 在生活中，我們如何更好地踐行仁愛？
我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，
實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。
活動二：做核心思想理念的傳承者
（二）傳承核心思想理念——講仁愛
新知探究
1.講述《五子之歌》的故事：
2. 請同學們結合上述材料，談談你對“民惟邦本，本國邦寧“的認識。
體現了中國古代早期的民本思想，強調人民是國家的根本，只有根本牢固，國家才能安寧。
今天，我們堅持“以人民為中心”的發展思想，堅持黨的群眾路線、全心全意為人民服務，強調人民群眾是歷史的創造者，是“民本”思想的繼承與發展。重民本，要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古訓，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。贏得人民的支持，國家才能長治久安。我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
《五子之歌》出自《尚書·夏書》，講述的是夏朝太康失國的故事。
夏朝初期，啟建立夏朝后傳位給兒子太康。太康即位后，沉迷于狩獵和游樂，荒廢朝政，導致國家動蕩不安，百姓怨聲載道。一次，太康在洛水之南長時間打獵，一百多天都不回朝。有窮氏的首領后羿趁機利用百姓的不滿情緒，在黃河邊設兵抗拒，阻止太康回國，奪取了政權，太康因此失國。太康失國后，他的五個弟弟仲康、相、少康、杼和扃，侍奉著母親在洛水的彎曲處等待太康。五人對太康的失德行為深感痛心和憂慮，埋怨太康不理朝政才導致了如今的困境，于是追述大禹的告誡創作了《五子之歌》。其中，“民惟邦本，本固邦寧”是最為著名的一句。
活動二：做核心思想理念的傳承者
（二）傳承核心思想理念——重民本
新知探究
1.請同學們搜集關于誠信的名言警句、名人故事。
②生活中我們應該如何做到誠信？
守誠信，要求我們做到真實無欺、言行一致。與同學朋友言而有信，不欺騙同學、老師，我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。
“人而無信，不知其可也。” “言必信，行必果。”——孔子
“惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛。”——孟子
“言不信者，行不果。”。——墨子
“誠信為人之本。”。——魯迅
“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。”——馮玉祥
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”。——陶行知
商靹立木賞金、一諾千金、曾子殺彘的故事。
活動二：做核心思想理念的傳承者
（二）傳承核心思想理念——守誠信
新知探究
1.請同學們閱讀課本55頁探究與分享，談談你對中華民族先賢堅守道義的理解。
2.在現代社會，我們如何堅守道義、弘揚正氣？
崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。實現社會的正義，維護國家和社會公共利益，弘揚社會正氣，堅守民族大義，才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
加強自我修養，提升自己的道德境界；
在日常生活和工作中，面對各種利益誘惑，如金錢、權力、地位等，要堅守底線。
在商業活動中拒絕不正當競爭；
考試中遵守誠信原則，不抄襲作弊。
在看到不公正的現象時，如欺凌、詐騙、環境污染等，不要袖手旁觀，遇到老人摔倒主動幫扶，敢于制止公共場所的不文明行為，對不良行為進行曝光和批判。
孟子舍生取義的崇高抉擇將 “義” 置于生命之上，彰顯當面臨兩難抉擇時，道義的至高無上。文天祥被俘后，用生命踐行舍生取義，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青” 傳頌千古，詮釋了對國家、民族大義的忠誠。
中華先賢堅守道義，是對正義、真理的不懈追求，是民族精神的瑰寶，激勵著一代又一代中國人為理想、信念和國家民族的利益奮勇前行。
活動二：做核心思想理念的傳承者
（二）傳承核心思想理念——崇正義
新知探究
1.請同學們閱讀課本56頁閱讀感悟， 請你談談對“和”、“合”二字的理解。
2.你知道哪些關于“和、合”二字的成語或故事？
小結：尚和合，要求我們追求和諧，強調多樣性統一。我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
和平共處、和諧共生、和而不同、政通人和、琴瑟和鳴，
合作共贏、合則兩利，分則兩傷、和合二仙的故事。
“和”在人際關系層面，儒家倡導“君子和而不同”，這體現了一種包容差異、求同存異的理念，是一種更高層次的和諧。從人與自然角度，中國人強調“天人合一”的“和”，即人與自然的和諧共生。人們要尊重自然規律，不盲目破壞自然，達到人與自然融洽相處的境界
“合”主要有融合、合作的意思。比如在文化領域，中華文化有著強大的融合能力。歷史上佛教傳入中國后，經過長期與本土文化的相互交融、相互吸收，形成了具有中國特色的佛教文化，這是“合”的體現。在經濟和生產方面，“合”意味著合作。傳統的農耕社會中，鄰里之間相互合作完成農忙等事務。從大的方面講，不同的商業團體之間的合作能夠整合資源，達到互利共贏的局面，這體現了“合則兩利”的思想。
活動二：做核心思想理念的傳承者
（二）傳承核心思想理念——尚和合
新知探究
1.你如何理解“大道之行也，天下為公”的古訓？
我們要樹立“天下大同”的思想，我們要胸懷天下，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。樹立人類命運共同體意識，為人類的生存與發展做出自己的貢獻。
活動二：做核心思想理念的傳承者
（二）傳承核心思想理念——求大同
拓展提升
中華優秀傳統文化的核心思想理念內容豐富，正確理解和把握核心思想理念，堅持古為今用，守正創新，努力提高自己的思想境界和文化素養，堅定文化自信。根據你的觀察，核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現？如何更好地傳承核心思想理念？
1.體現：
①構建和諧社會。比如社區組織各種鄰里活動促進居民之間的和諧相 處，減少矛盾沖突；在城市規劃方面，注重生態環境與居住環境相協調，實現人 與自然的和諧共生。
②仁愛思想：慈善活動的廣泛開展。為貧困地區、受災群眾捐款捐物、提供志愿服務等，體現的是對他人的關愛。強調教師要關愛學生，注重培養學生的愛心和社會責任感。
③誠信觀念：企業之間簽訂合同并遵守契約精神，誠信經營。在人際交往中，人們也更加注重誠實守信，這有助于建立良好的人際關系。
2.傳承：
①教育：學校可以開設傳統文化課程，把傳統文化核心思想理念融入教材和教學過程中。開展主題班會、校園文化活動，如舉辦以“孝道”為主題的演講比賽，讓學生深入理解傳統文化。
②媒體傳播：利用現代媒體的力量，制作文化節目。像《典籍里的中國》通過演繹經典典籍背后的故事，讓觀眾感受傳統文化的魅力。社交媒體平臺也可以發起文化話題討論和線上活動，提高公眾對傳統文化核心思想理念的關注度。
③家庭傳承：長輩可以通過言傳身教把傳統美德傳遞給晚輩。例如在家庭聚會中講述家族先輩的故事，這些故事蘊含著誠信、勤勞等價值觀，讓年輕人在家庭氛圍中受到熏陶。
活動三：核心理念在現實生活中的體現與傳承

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