資源簡介

四下第一單元口語交際《轉述》教學設計
教材分析
本單元的口語交際是“轉述”，是生活中較為常見的交際方式。練習轉述，不僅引導學生學會準確傳達要點，還要將練習與生活實際相結合，培養學生在生活情境中的交際應對。
教材先提出“把一些事情轉述給別人”的需求，直接點明了“轉述”在生活中的交際作用，并創設了兩個具體情境，勾連了學生的日常生活，讓學生體會轉述的重要性。
第一個情境呈現的生活場景為圖書館門口，一個男生看到關于更換借閱卡的通知后，想將通知內容轉述給小軍。第二個情境圖呈現的生活場景是在班級中，老師正在講述第二天參觀博物館的集合要求，一個女生想把老師的要求轉述給請假的同學小麗。兩個情境呈現轉述的兩種方式：第一種是將書面信息轉換成口頭傳達，第二種是將他人話語轉述給第三方。
教材對本次活動提出明確的要求。首先，根據教材提供的情境，引導學生聯系生活實際，分小組練習。其次，點明轉述的基本要求“要記住要點”，如果轉述內容沒弄清楚，還要想辦法確認。指導在貼近真實情境的同時，強調轉述信息的準確性。最后提出還可以聯系生活中其他情境，拓展練習。
教材中的小貼士總結了轉述的基本要領“弄清要點”“不要遺漏主要信息”，點名轉述不等于背誦，可以進行加工，目的在于讓對方清晰了解主要信息；“注意人稱轉換”，是提醒學生練習轉述時要有對象意識。
教學目標
語言建構：能認真傾聽，記住別人話語的要點，并準確轉述。
創意表達能讀懂書面通知要求，根據對象進行轉述。
教學重難點
記住別人話語的要點及讀懂書面通知要求，并準確轉述。
教學過程
◎創設真實情境，引出交際話題
老師課前請語文課代表轉告全班同學：“下節課是語文課，老師臨時要處理一件緊急事情，會遲到兩分鐘。請你告訴同學們，利用這兩分鐘時間，自己預習第一單元口語交際課的內容。預習的時候要遵守課堂紀律，保持安靜，不要聊天。”
2分鐘后，教師進入教室，查看教室狀況，詢問剛才課代表是如何轉告大家的，相機出示老師讓課代表轉告的話，說說課代表有沒有把老師的意思講清楚。
在生活中，我們常常需要請人少一些話，或者幫人捎一些話，這叫“轉述”。
剛才，老師把一些話告訴了課代表，課代表又把老師的話告訴了同學們，這個過程中，課代表就進行了一次轉述。這節課，我們就來學習如何轉述。
揭示課題：口語交際 轉述
◎學習活動一 轉述書面通知，練習捕捉重要信息
1.結合剛才的例子，說一說，我們在轉述的時候，要注意些什么？
交流，明確，出示教材小貼士（板貼或板書）：
◇弄清要點，轉述時不要遺漏重要信息。
◇注意人稱的轉換。
2.出示教材提供的第一個交際情境：
關于更換電子借閱卡的通知
市圖書館將全面啟用電子借閱系統，已經辦理紙質借閱卡的讀者，請攜帶原紙質借閱卡前來免費更換電子借閱卡。
辦理時間：周一至周五9：00—17：00。
辦理地點：市圖書館人工服務臺。
市圖書館
2025年2月7日
如果請你把這件事情轉告你的同學李軍，你會怎么轉述呢？
同桌互動，分別扮演一次同學李軍，嘗試轉述。
指名轉述，重點評價是否做到了小貼士中的第一條：弄清要點，轉述時不要遺漏重要信息。
轉述參考：
李軍，今天我到市圖書館借書的時候，看到了一則通知，要求讀者帶原紙質借閱卡前去免費更換電子借閱卡。辦理的時間是周二至周日9：00—17：00。辦理地點是市圖書館人工服務臺。我已經辦好了，你有空的話可以去辦一下哦。
◎學習活動二 練習人稱轉換，學會應對不同的對象
出示教材提供的第二個轉述情境。教師口頭通知：
明天我們將組織同學們參觀博物館，早上8點在學校北門口集合，統一乘坐校車。要求每個同學統一穿校服，佩戴紅領巾，背上書包，帶好水杯，同時可帶50元零花錢。
同學小麗今天請假了，請你打電話轉告她這件事情。
指名轉述。繼續評價小貼士第一條：弄清要點，轉述時不要遺漏重要信息。
改變轉述對象和方式：向小麗的爸爸或媽媽打電話轉述這件事情。
轉述對象變成了同學的家長，轉述時除了不遺漏重要信息，還要注意什么呢？交流明確：對長輩轉述時，要特別注意有禮貌，使用尊稱。
指名轉述，教師相機扮演小麗的爸爸或媽媽。相機評價：
◇弄清要點，轉述時不要遺漏重要信息。
◇注意人稱的轉換。
轉述情境參考：
我：喂，您好！請問是小麗的爸爸（媽媽）嗎？
叔叔（阿姨）：你好，我是。小朋友，你是？
我：我是小麗的同學**。
叔叔（阿姨）：哦，你好呀，小朋友！有什么事情嗎？
我：是這樣的。今天小麗請假了，沒有來上學。明天老師將組織同學們參觀博物館，早上8點在學校北門口集合，統一乘坐校車。
叔叔（阿姨）：哦，好的呀，我會告訴小麗。
我：對了，明天出發的時候要求穿校服，佩戴紅領巾，背上書包，帶好水杯，同時可以帶50元零花錢。
叔叔（阿姨）：好的好的，謝謝你哈！
我：不用客氣。叔叔（阿姨）再見！
叔叔阿姨：小朋友再見！
◎學習活動三 創設不同情境，練習多種轉述
情境一：老師昨天將四下語文第一單元的檢測卷交給文印室的阿姨打印了。請你去文印室幫老師把檢測卷取回來。
情境二：星期五晚上6點30分，將召開班級家長會，請爸爸或者媽媽準時參加。校門口停車不太方便，盡量打車來校。如果確需自駕來校，請聽從保安的指揮，將車輛停在規定的地方。
情境三：同學浙小杭在體育課上不小心把腳扭傷了，你把他護送到學校醫務室進行了處理。醫生說浙小杭的腳傷不能走路，需要家長來接回家里修養幾天。請你替老師給浙小杭同學的家長打個電話告知此事。
學生自主選擇一個情境，在小組內模擬練習轉述。
小組同學根據小貼士進行評價：
◇弄清要點，轉述時不要遺漏重要信息。
◇注意人稱的轉換。
小組練習后，指名學生轉述，相機評價。
課堂總結：
這節課，我們學習了轉述的方法。轉述的時候，要特別注意兩點：一是弄清要點，轉述時不要遺漏重要信息；二是要注意人稱的轉換，向長輩轉述時還要注意禮貌用語。
希望同學們在今后的生活中，能夠運用好這些轉述的方法，提高我們的口語交際能力。
板書設計
轉述
聽清要點，不遺漏主要信息。
說得明白，注意人稱的轉換。
要有禮貌，注意說話的語氣。

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