資源簡(jiǎn)介 (共27張PPT)第九章 壓強(qiáng)第3 節(jié) 大氣壓強(qiáng)1、知道大氣壓強(qiáng)及實(shí)例; 2、知道托里拆利實(shí)驗(yàn),知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值;3、能用大氣壓強(qiáng)解釋有關(guān)現(xiàn)象;4、知道大氣壓強(qiáng)隨高度的變化規(guī)律;5、會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)回顧請(qǐng)回顧液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。為什么液體會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)?液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng),這是由于液體受重力且具有流動(dòng)性。活動(dòng)將氣球吹大后松手,比一比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。思考1在吹氣球的過程中,是越來越容易,還是越來越難,或者是全過程的難易程度相同呢?思考2松手后氣球飛了出去,為什么氣球會(huì)飛出去?思考我們生活在大氣層的底部,那大氣有沒有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)呢?你能舉出一些實(shí)例,證明你的觀點(diǎn)嗎?鐵桶被加熱后,封閉桶口,然后澆上冷水,鐵桶為什么會(huì)癟呢?加熱時(shí)桶內(nèi)氣體膨脹,部分空氣被排出,導(dǎo)致桶內(nèi)氣體變少。密閉桶口澆上冷水以后,桶內(nèi)熱空氣遇冷收縮,體積減少,外界大氣又進(jìn)不到桶里,導(dǎo)致桶內(nèi)氣壓比外界氣壓低。如果不密封桶口,鐵桶還會(huì)被壓癟嗎?格里克出生于馬德堡貴族家庭,就讀于萊布尼茲,耶拿大學(xué)和萊頓大學(xué)。他曾在軍隊(duì)中以工程師身份服役,曾于 1646 年 1676 年間任馬德堡市市長(zhǎng)。這時(shí)他一方面從政,一方面從事自然科學(xué)的研究。 1654 年 5 月 8 日,進(jìn)行了馬德堡半球?qū)嶒?yàn),證明了大氣壓強(qiáng)的存在并展示了大氣壓強(qiáng)的巨大。當(dāng)年的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)半球仍保存在慕尼黑的德意志博物館中。小資料1654 年 5 月 8 日,德國(guó)馬德堡市的市民們看到了一件令人既驚奇又困惑的事情:他們的市長(zhǎng)奧托·格里克,把兩個(gè)直徑 35.5 cm 的空心銅半球緊貼在一起,抽出球內(nèi)的空氣,然后用兩隊(duì)馬(每隊(duì)各八匹馬)向相反的方向拉兩個(gè)半球,如圖所示。當(dāng)這 16 匹馬竭盡全力終于把兩個(gè)半球拉開時(shí),竟然像放炮一樣發(fā)出了巨大的響聲。這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。小資料馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)思考大氣壓強(qiáng)是存在的,如何測(cè)量它的大小呢?測(cè)量受力面積 S壓力 F轉(zhuǎn)換法測(cè)量壓力的大小測(cè)量直徑計(jì)算受力面積要盡力排盡里面的空氣討論上述測(cè)量方法準(zhǔn)確嗎?哪里存在誤差?偏小(1)吸盤內(nèi)的空氣沒有排盡,且做不到完全密封。(2)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不好確定。托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量玻璃管內(nèi)外水銀面高度差,間接測(cè)量大氣壓的大小。玻璃管傾斜以后,雖然管內(nèi)的長(zhǎng)度變長(zhǎng),進(jìn)入到玻璃管的水銀體積變大了,但是豎直高度不變,依舊是760mm760mm為什么大氣壓強(qiáng)等于托起的水銀柱壓強(qiáng)?ABP0在水銀液面上選A、B兩點(diǎn)。∴PA=P0∴P0=ρ水銀gh∵ A、B兩點(diǎn)在同一水平面上。∴ PB=ρ水銀gh∴ PA=PB∵ A點(diǎn)只受到大氣壓的作用。∵ B點(diǎn)受到上方水銀柱重力產(chǎn)生的壓強(qiáng)。因?yàn)檎婵绽餂]有氣壓,所以不用再加上氣體壓強(qiáng)。如果不是真空,進(jìn)去氣體了呢?A點(diǎn)在液面上,沒有受到液體的壓強(qiáng),只有大氣壓壓強(qiáng)。大氣壓數(shù)值:P0=ρ水銀gh=×0.76m=papa1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓AB大氣壓強(qiáng)P0h1CDh2C點(diǎn)的壓強(qiáng):PC=P0// C點(diǎn)和自由液面處于同一水平面。A點(diǎn)的壓強(qiáng):PA=P0+ρgh1// A點(diǎn)總壓強(qiáng)等于液面上的大氣壓加上液體的壓強(qiáng)ρgh1 ,A點(diǎn)在自由液面下方,越往下液體壓強(qiáng)越大。自由液面B點(diǎn)的壓強(qiáng):PB=PA=P0+ρgh1// B點(diǎn)和A點(diǎn)處于相同的深度,所以壓強(qiáng)相等。D點(diǎn)的壓強(qiáng):PD=P0-ρgh2// D點(diǎn)總壓強(qiáng)等于液面上的大氣壓減去液體的壓強(qiáng)ρgh2 ,D點(diǎn)在自由液面上方,越往上液體壓強(qiáng)越小。生活實(shí)用小知識(shí)求各點(diǎn)處壓強(qiáng)EE點(diǎn)的壓強(qiáng):PE=P0-0.76ρg=0// E點(diǎn)在真空,沒有壓強(qiáng)。表示大氣壓的方法1.013xpa760mmHg1、用帕斯卡直接表示2、用支持的液柱高度表示大氣壓的測(cè)量工具:氣壓計(jì)。氣壓計(jì)的種類:應(yīng)用:實(shí)驗(yàn)室和氣象站特點(diǎn):測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確,但不方便攜帶。利用倒置于水銀槽內(nèi)玻璃管柱中的水銀重量與周圍大氣壓強(qiáng)平衡的原理,以水銀柱的高度表示大氣壓強(qiáng)。水銀氣壓計(jì)(1)水銀氣壓計(jì):無液氣壓計(jì)的主要部分是一個(gè)波紋狀真空金屬盒。氣壓變化時(shí),金屬盒厚度會(huì)發(fā)生變化,傳動(dòng)裝置將這種變化轉(zhuǎn)化為指針的偏向,指示出氣壓的大小。特點(diǎn):測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確,但是攜帶方便無液氣壓計(jì)應(yīng)用:氧氣瓶、滅火器上的氣壓計(jì)……(2)金屬盒氣壓計(jì)又叫無液氣壓計(jì)高度越高,氣壓越低空氣越稀薄,沸點(diǎn)越低。速度越快,氣壓越低有方向性流動(dòng)的分子多,而側(cè)面碰撞的分子少了影響氣壓大小的主要因素水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系用注射器給沸騰的水打氣加壓,水還能繼續(xù)沸騰嗎?對(duì)沸騰的水停止加熱,用注射器往外抽氣減壓,水會(huì)再次沸騰嗎?當(dāng)氣壓增大時(shí),水的沸點(diǎn)升高;當(dāng)氣壓減小時(shí),水的沸點(diǎn)降低。這就是為什么高原上做飯,不用高壓鍋就做不熟的原因。沈清同學(xué)利用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值,如圖所示,以下判斷正確的是:( )A.此時(shí)大氣壓強(qiáng)等于760mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)B.若將玻璃管稍稍傾斜,則管內(nèi)外水銀面的高度差將增大C.若把此裝置從100層樓首層乘電梯帶到頂層,則管內(nèi)外水銀面的高度差將增大D.若換用密度比水銀小的液體做實(shí)驗(yàn),則大氣壓能支持液柱的高度會(huì)增大D如圖所示,把一根兩端開口的細(xì)玻璃管,通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中,從管口向瓶?jī)?nèi)吹入少量氣體后,瓶?jī)?nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h,不考慮溫度變化的影響,把這個(gè)自制氣壓計(jì)從山下移到山上后:( ) Ah增大,瓶?jī)?nèi)氣壓大于外界氣壓h減小,瓶?jī)?nèi)氣壓大于外界氣壓h增大,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界氣壓h減小,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界氣壓P=P0+P1=P0+ρgh瓶?jī)?nèi)氣體壓P瓶外大氣壓P0水柱的壓強(qiáng)P1飲料是怎樣進(jìn)入口中的?大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用此時(shí)杯內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與外界空氣的大氣壓相等。若吸吸管時(shí)飲料不上升,就相當(dāng)于吸管內(nèi)的氣體減小,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,外界氣壓就把飲料壓入吸管內(nèi),直到吸管內(nèi)外壓強(qiáng)再次相等。吸盤是怎樣掛在墻上的?大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用使用吸盤時(shí),需要用力將這按壓在墻面上,這個(gè)過程中吸盤內(nèi)的空氣被擠出,內(nèi)部壓強(qiáng)減小,被大氣壓壓在墻面上。吸盤是怎樣掛在墻上的?大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用使用吸盤時(shí),需要用力將這按壓在墻面上,這個(gè)過程中吸盤內(nèi)的空氣被擠出,內(nèi)部壓強(qiáng)減小,被大氣壓壓在墻面上。大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用問題高度升高,大氣壓強(qiáng)是如何變化的?隨著高度升高,大氣壓強(qiáng)逐漸減小。高海拔地區(qū)由于氣壓低,水的沸點(diǎn)也低,想要煮熟飯,就需要增大壓強(qiáng)。水的沸點(diǎn)與氣壓有什么關(guān)系?氣壓減小,水的沸點(diǎn)降低。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)