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(共21張PPT)
第九章 · 機械和功
三、功
北京師范大學出版社 八年級 | 下冊
復習舊課
什么是定滑輪和動滑輪？其實質是什么？
定滑輪可以圍繞一個固定軸轉動，可以把它看成一個等臂杠桿；動滑輪的軸隨著物體移動的滑輪，可以把它看成一個動力臂是阻力2倍的省力杠桿；
；
滑輪組計算的特點是什么？
使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體用的力就是物重或物體與動滑輪總重的幾分之一；繩子移動的距離就是物體移動距離的幾倍．
激發學習動機
上面的圖片分別描述了人們利用撬棒、起重機、拖拉機，在工作，這是我們生活中常見的場景，請大家認真分析，你能找出他們的工作過程有什么共同特點嗎？
感知現象
不做功的實例
分析他們有什么共同點？有什么不同點？
感知現象
做功的實例：分析他們有什么共同點？有什么不同點？
如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用顯示了成效，力學里就說這個力做了功。（work）
功的定義
F
F
s
做功的兩個必要因素:
（1）作用在物體上的力（F）
（2）物體在力的方向上通過的距離（s）
注意：要判斷某個力是否做功必須兩個必要條件同時滿足，缺一不可
起重機和直升飛機吊起重物
有力作用在物體上．
物體在力的方向上移動了一段距離．
原因
力對物體不做功的三種情況
人用力推大石頭而沒推動
分 析
s＝0
F≠0
沒有做功(勞而無功)
（1）有力無距離
力對物體不做功的三種情況
（2）力與距離垂直
提箱子在水平路上走
分 析
s≠0
F ≠ 0
沒有做功(勞而無功或垂直無功)
F⊥s
力對物體不做功的三種情況
（3）力與距離垂直
冰壺在平滑的冰面上滑行
分 析
s≠0
F＝0
沒有做功(不勞無功)
總結：力對物體不做功的三種情況
（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。
（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。
（3）有力，也有距離，但是力和距離方向是相互垂
直的。
功的計算：
功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。
公 式
功＝力×距離
W = Fs
功的單位和物理意義。
單位：焦耳
W = Fs
焦耳（J）
牛（N）
米 （m）
即：1 J＝1 N · m
意義：1 N的力使物體在力的方向上，通過1 m的距離時所做的功為1 J。
例題
起重機的鋼繩將一物體勻速提高6 m后，又水平勻速移動4 m，鋼繩對物體做了3 000 J的功，則物體重力大小為(　　)
A．300 N　 　B．500 N　 　
C．750 N　 　D．無法判斷
B
【解析】起重機將物體勻速提高過程中對物體做功，水平移動過程中提力方向豎直向上，移動距離沿水平方向，故水平移動過程中提力不做功，所以物體重500 N,故選B。
歸納總結
1．如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功；
2．功的兩個必要要素：一個是作用在物體上的力；另一個物體在這個力的方向上移動的距離；
3．功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積．
功表達式：W＝Fs；
4．功的單位是牛·米(N·m)，叫做焦耳，簡稱焦(J).
1J＝1N·m.
將兩個雞蛋舉高1m，做功約1J
將一袋10kg的大米從地面扛到肩上，做功約150J
將一瓶500ml的礦泉水從地上拿起，做功約10J
下列情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起
（2）人再一次用力把箱子提起
（3）人用力提著皮箱在原地不動
（4）人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升
（5）人提著箱子在水平路面上勻速前進了50m
（6）人提著箱子上樓
不做功
做功
不做功
不做功
做功
不做功
5
6
例１小剛提著重100N的水桶，勻速升高9m，小剛對桶做了多少功？
Ｗ＝ＦＳ
＝100N×9m＝900J
=
G
h
G=100N
已知：
求：
解：
答：
小剛對桶做功W=
小剛對桶做了900J功
h=9m
例2 人用沿水平方向500N的力拉著重為2000N的車子沿水平方向前進５m，求人所做的功。
解：
W=FS＝2000N×5m=10（×）
解： W=FS=500N×5m=2500J

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