資源簡介

(共31張PPT)
昆蟲備忘錄
（部編）三年級
下
一
本課目標
目錄
新知導入
二
精讀課文
三
課外拓展
四
課堂評價
五
課堂總結
六
板書設計
七
本課目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創造
能夠選擇自己最感興趣的內容與大家交流，體會文章生動有趣的語言。
能觀察到一種昆蟲，并撰寫昆蟲備忘錄。
關注擬聲詞，感受語言的獨特美。
體會充滿童真童趣的語言。
用一個詞來形容它們，你會想到什么？
昆蟲
備忘錄是什么？
備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等。
課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？
蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱。
螞蚱
蜻蜓
瓢蟲
獨角仙
螞蚱
多音字
默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。
通過課前預習，你發現這篇課文跟我們以往學過的課文最大的區別是什么？
課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標題。
作者是根據什么來擬寫這些小標題的？
“復眼”是根據蜻蜓和蒼蠅的特點擬寫的，“花大姐”是根據瓢蟲的外形擬寫的，“獨角仙”和“螞蚱”是根據它們的名字擬寫的。
初讀課文
自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。
你發現了這些昆蟲的哪些秘密？用“___”畫出來。
通讀課文，檢查字詞。
備忘錄 凡是 靈敏 距離 款款
黑綢 膜翅 瞎點 益蟲 大約 黑斑
多種形式讀詞語。
lù
fán
jù
kuǎn
chóu
mó
xiā
yì
yuē
bān
mǐn
昆蟲的秘密其實是它們的一些特征。
你發現了這些昆蟲的哪些秘密？
完成備忘錄。
昆蟲名稱 顯著特征
蜻蜓、蒼蠅
瓢蟲（別名：花大姐） 硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點，并且有定數。
獨角仙
螞蚱（別名：掛大扁兒）
合作交流
你喜歡哪種昆蟲？找出文中相關的句子或語段讀一讀。
討論交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內容，朗讀句子。
瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。
反復朗讀、想象畫面，理解作者用“款款、黑綢襯裙、膜翅、嚴絲合縫”這些詞的用意。
視頻欣賞：《瓢蟲飛舞》
視頻中的瓢蟲和你們想象的是一樣的嗎？
再讀描寫“花大姐”的句子。
作者是從哪些方面介紹“花大姐”的？
名字、飛行、外形、種類。
梳理信息，完成表格式備忘錄。
名字 花大姐
飛行
外形
款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫
朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同
“花大姐”備忘錄
名字 花大姐
種類
有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲
通過交流自己感興趣的句子，把它讀準確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲的可愛。
想象畫面
用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。
小組交流“復眼”。
“復眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。
你覺得“好多小眼睛合成一個大眼睛”是什么樣的？
你覺得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？
觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？
如果你自己有一對復眼，會怎么樣？
寫法：特點+想象。
交流“獨角仙”。
獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。
這句話主要寫了“獨角仙”的什么特點？
外形特點
你想象中的“霸王”是什么樣的？
獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。
你能想象獨角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？
寫法：名字+樣子+特點+想象。
交流“螞蚱”。
河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個名字。
為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？
還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。
理解“頂討厭”。
寫法：名字+樣子+不喜歡的原因。
拓展延伸
學了這篇課文，課后你想做哪種昆蟲的備忘錄？想做成什么樣的？
搜集資料，為自己感興趣的昆蟲做一份備忘錄，布置教室昆蟲角。
作者是怎樣把小昆蟲記錄下來的？
選擇兩三種熟悉的小昆蟲，仿照作者的寫法，寫一篇題為《昆蟲備忘錄》的小短文。
昆蟲備忘錄
復眼 提出疑惑 蜻蜓、蒼蠅
花大姐 飛落的姿態、外形、種類
獨角仙 體形大、力氣大
螞蚱 尖頭綠螞蚱、“土螞蚱”
解說特點
流露真情
板書設計
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