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《聲聲慢》教案
【教材定位】
《聲聲慢》是部編版高中語文必修上冊第三單元第九課的第三篇課文，這一課選了三首宋詞，在品讀學習的過程中我們要感受其不同的風格特點，體會這些詞作是如何表現(xiàn)詞人不同的思想感情的。《聲聲慢》以樸素清新的口語入詞，抒寫詞人在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶，通篇寫“愁”，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚。
學習這首詩歌的時候，要注意揣摩詞人因外物觸發(fā)的內(nèi)心波瀾，體會詞人是如何渲染這種愁緒的。同時，整首詞以十四個疊字開篇，要反復誦讀，體會其中包孕的情感及其遞進層次。
【素養(yǎng)目標】
1.了解李清照的生平及其創(chuàng)作風格，了解婉約派和“閨怨詩”積累文化常識。
2.抓關鍵詞和意象來品味詞的意境意蘊，掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力。
3.體會李清照國破家亡、飽經(jīng)離亂的哀愁，感悟李清照堅韌、孤高的靈魂。
【教學重難點】
體會詞人的哀愁，掌握中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。
【教學方法】
朗誦法、賞析法、合作探究法。
【教學過程】
一、情景導入
閨院之中，多喜樂，亦多憂悲，也正因此中國古典詩歌孕育出了一種獨特題材的詩“閨怨詩”。那么，對于經(jīng)過國破家亡后的李清照來說，獨處閨閣又有怎樣的情感迸發(fā)呢？讓我們一起走近《聲聲慢》。
二、知人論世
1.了解詞人
李清照（1104－1155），今山東省濟南章丘人，號易安居士。宋代女詞人，婉約派詞宗。早期生活優(yōu)裕，其父李格非進士出身，藏書甚富，母親是狀元王拱宸的孫女。與夫趙明誠（吏部侍郎趙挺之子）共同致力于書畫金石，編寫了《金石錄》。李清照是中國古代罕見的才女，她擅長書、畫，通曉金石，而尤精詩詞。早年還寫過一篇《詞論》，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。詞作獨步一時，流傳千古，被譽為“詞家一大宗”。
　　南渡是李清照人生的分水嶺。
　　前：生活閑適，夫妻志趣相投、感情深厚;
　　后：北宋滅亡，漂泊江南，丈夫身亡、書畫丟失。
　　前：清新明快、細膩婉轉(zhuǎn)，多寫大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁;
　　后：哀婉凄清、蒼涼悲楚，多寫其悼亡之悲、故國之思和亡國之痛。
2.人物軼事
秉承家學
李清照自幼生活在文學氛圍十分濃厚的家庭里，耳濡目染，家學熏陶，加之聰慧穎悟，才華過人，所以“自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩”（王灼《碧雞漫志》），曾受到當時的文壇名家、蘇軾的大弟子晁補之（字無咎）的大力稱贊。朱弁《風月堂詩話》卷上說，李清照“善屬文，于詩尤工，晁無咎多對士大夫稱之”。《說郛》第四十六卷引《瑞桂堂暇錄》稱她“才高學博，近代鮮倫”。朱彧《萍洲可談》別本卷中稱揚她的“詩文典贍，無愧于古之作者”。
李清照的少年時代隨父親生活于汴京，優(yōu)雅的生活環(huán)境，特別是京都的繁華景象，激發(fā)了李清照的創(chuàng)作熱情，除了作詩之外，開始在詞壇上嶄露頭角，寫出了為后世廣為傳誦的著名詞章《如夢令》（昨夜雨疏風驟） 。此詞一問世，便轟動了整個京師，“當時文士莫不擊節(jié)稱賞，未有能道之者”（《堯山堂外紀》卷五十四）。
3.了解創(chuàng)作背景
靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。飄泊江南，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。這是女詞人在一個秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨凄涼的境況。全詞所寫，不外一個“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。
4.解題
“聲聲慢”是詞牌。最早見于北宋晁補之筆下，詞名《勝勝慢》，其題序云“家妓榮奴既出有感”，說明是為他的家妓榮奴離去所作的曲詞。慢，就是慢詞，其名稱從“慢曲子”而來，指依慢曲所填寫的調(diào)長拍緩的詞。
5.了解“婉約派”
婉約派為中國宋詞流派之一。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點主要是內(nèi)容側重兒女風情，結構深細縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照(宋代最著名的女詞人)等。
6.了解“閨怨詩”
唐宋詞的創(chuàng)作有一個傳統(tǒng)的題材，就是寫閨怨，“閨怨詞”是專門用來表現(xiàn)婦女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他們寫的詞被稱為“代言體”，也就是代替婦女說話。李清照是詞史上一位重要的女作家，她的“閨怨詞”是寫自己的真實生活和內(nèi)心世界，是說自己要說的話。所以，她的出現(xiàn)使詞壇放射出了一道新奇的光芒。
7.了解“易安體”
李清照的詞一方面繼承了婉約派的創(chuàng)作風格和手法，一方面又有所創(chuàng)新和發(fā)展。她的詞于蘇豪、柳俗、周律之外別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實感，語言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時，號為“易安體”。
三、初讀課文，整體把握
（一）預習檢查：
1.給加點字注音：
尋尋覓覓（mì） 慘慘戚戚（qī） 乍暖還寒（zhà） 憔悴損（qiáo cuì）
2.解釋詞語
①戚戚：悲愁、哀傷
②乍暖還寒：謂天氣忽冷忽暖。
③將息：調(diào)養(yǎng)休息，保養(yǎng)安寧之意。
④黃花：菊花。
⑤堪：可以，能夠。
⑥怎生：怎樣，如何。
⑦次第：光景，狀況
譯文：
我獨處陋室若有所失地東尋西覓，但過去的一切都在動亂中失去了，永遠都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境（空房內(nèi)別無長物，室外是萬木蕭條的秋景,這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。）秋季驟熱或驟冷的時候，最難以保養(yǎng)將息。 飲進愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御早上的冷風寒意。望天空，但見一行行大雁掠過，回想起過去在寄給丈夫趙誠明的詞中，曾設想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識了，更感到傷心。
地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰能與我共摘啊！整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑！到黃昏時，又下起了綿綿細雨，一點點，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個“愁”字怎么能夠說盡！
（二）誦讀感悟
1.誦讀全詞，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。
尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。
滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑！梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！
2.教師范讀、學生齊讀、學生獨自讀。
【思考1】用一個字概括本詞的內(nèi)容。
明確 愁
四、文本研究
【思考1】李清照是如何來表達自己的“愁”的？
（一）直抒胸臆
1．找出直接寫愁的詞句？
明確 ①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②這次第，怎一個愁字了得！
2.這首詞開頭三句在語言運用上有什么特色？抒發(fā)了詞人心中哪些清愁哀怨？
明確　①開頭三句運用七組疊字，聲情并茂，淋漓盡致地抒發(fā)了詞人心中的清愁哀怨，奠定了全詞哀傷愁苦的基調(diào)。
②“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心的空虛，若有所失；“冷冷清清”寫詞人處境的孤獨，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言詞人的心情之悲愴。
3．試分析疊詞的作用
明確 ①形式上：增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口；富有韻律，增加音樂美。
②內(nèi)容上：增強情感，起強調(diào)作用。
（二）間接寫愁：借景抒情
1.李清照在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁？
明確 淡酒、晚風、過雁、黃花、梧桐、細雨
2.這些意象分別有何特殊意義？營造了怎樣的意境？
明確
意象 意義 意境
淡酒 象征“愁” 營造了冷清、凄慘、哀怨、愁苦的意境。
晚風 渲染愁情
過雁 象征離愁，懷鄉(xiāng)之思，音信之盼
黃花 孤獨愁情的寄托
梧桐 象征孤獨憂愁，離情別緒
細雨 象征哀傷，愁絲
3．結合全詞，說說如何理解“三杯兩盞淡酒”一句中的“淡”字。
明確　酒性依舊是烈的，只是因為詞人的愁太重了，酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁，自然就覺得酒味淡了。一個“淡”字，表明詞人晚年的境況是何等的凄涼，心境是何等的凄苦。
4．“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，“舊時相識”怎樣理解？“雁”觸動了詞人怎樣的情思？
明確　“雁過也”中的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方常常見到的，所以說“舊時相識”。“雁”是信使，它讓詞人回想起當年和丈夫鴻雁傳書的日子，更增添了詞人心中的無限凄涼。如今，丈夫已逝，誰再給她捎信？她又捎信給誰呢？睹物思人，雁是人非，更感絕望和悲哀。
5．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”流露出詞人怎樣的情感？請簡要分析。
明確　“滿地黃花堆積”是指菊花盛開。“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損。由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它。雖然人不摘花，花也當自萎；及花兒已損，則更不堪摘了。這里既寫出了詞人無心摘花的郁悶，又透露出詞人惜花將謝的情懷。
6．“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”渲染了怎樣的氣氛？這對詞人抒發(fā)感情起到了什么作用？
明確　①一葉知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨綿綿，落在葉上，打在心上，雨也是哀傷、愁思的象征。這幾句渲染了滿目凄涼、滿耳苦雨聲的凄苦的氣氛。
②作用：這樣的氣氛恰好和詞人孤苦凄涼的心情融為一體，對詞人抒發(fā)感情起到了很好的媒介作用。
7．古人寫“愁”多化抽象為形象，如李白有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，李煜有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李清照也有“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，而《聲聲慢》的結尾為什么不將“愁”形象化地表現(xiàn)出來？
明確　 獨辟蹊徑，不言愁如何多，卻化多為少，只說自己思緒紛繁復雜，僅用一個“愁”字如何概括得盡，又不說明于一個“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了，巧妙又不落俗套。
【思考2】試分析李清照有哪些“愁”？
明確 亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。
【思考3】比較不同的“愁”
（一）閱讀下面這首宋詞，完成各題。
醉花陰
李清照
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
【問題】本首詞里的“愁”和她寫的《聲聲慢》里的“愁”有什么不同？請結合你學過的這兩首詞分析。
明確 ①《醉花陰》以“愁”發(fā)端,《聲聲慢》以“愁"作結。《醉花陰》以愁發(fā)端，一開篇就愁云籠罩:重陽無陽,有高難登,詩興難發(fā),此一愁也;丈夫遠離，獨飲悶酒，此二愁也;秋風颯颯，菊殘人老，此三愁也。三種愁思聚于一處，借酒澆愁,不勝酒力,酒醒之后愁緒更濃。《聲聲慢》在篇末托出一個“愁"字，賦予了它更深廣而厚重的內(nèi)涵:喪夫之痛、亡國之悲、孀居之苦、淪落之愁以及一個女人在那個時代的所有無助與無奈，而這些“怎一個愁字了得”。
②《醉花陰》中所見的愁是迷蒙而華麗的，《聲聲慢》中所見的愁是孤寂而凄清的。《醉花陰》通過摹愁態(tài)繪愁容,抒寫了一位敏感多才的少婦在重陽佳節(jié)對遠方丈夫刻骨銘心又委婉動人的相思之情。《聲聲慢》通過設愁境、布愁景,抒發(fā)了一個凄惶孤孀飽經(jīng)國破家亡、夫死、離亂的孤獨寂寞、悲涼愁苦的心緒。
（二）閱讀下面這首宋詞，完成各題。
一剪梅
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
【問題】“一剪梅”和“聲聲慢”都寫愁，但這兩首詩的愁是不同的，試分析。
明確 《一剪梅》中表達的相思離愁（閨怨閑愁）；《聲聲慢》中表現(xiàn)的是國土淪喪之恨，家破人亡之痛，顛沛流離之苦，晚年孤苦之悲。
五、技巧點撥—鑒賞藝術美
【任務引導】李清照作為詞壇一顆熠熠閃耀的明星，創(chuàng)作了許多傳誦極廣、藝術價值極高的詞，《聲聲慢》是其晚年所作，作者將半生經(jīng)歷和悲苦濃縮在短短的一闋詞中，字字泣血，句句斷腸。之所以成功，在于其具有很高的藝術鑒賞價值，擁有無限魅力。
【任務活動】試找角度分析本詞的藝術美
（一）語言之美——妙用疊詞
　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，連用十四個疊字，出奇新穎，下半闋又有“點點滴滴”，全篇九個疊詞十八疊字。從音韻學來看，“尋尋”為平聲，作者情思忽起，心緒微揚；“覓覓”為入聲，情思剛起，繼而遽然斂收；“冷冷”為上聲，音調(diào)稍有變化，自低而高；“清清”又回到平聲，且接下來“凄凄”亦為平聲，兩個陰平連用，音清綿長，形成不可斷絕之勢，將內(nèi)心凄苦哀嘆而出，卻并非一瀉千里，而是明顯在控制。從結構上來看，開篇十四疊字既有引領下文的作用，也奠定了整篇詞作的情感基調(diào)，具有統(tǒng)攝之效。
（二）音樂之美——韻律和諧
《聲聲慢》上下闋共97字，可謂是一字一頓，一字一泣。而從整體來看，音韻和諧，讀來流暢，一方面反映了作者高超的語言運用能力，另一方面也襯托了詞人綿綿不盡的哀苦，給人一種幽咽婉轉(zhuǎn)、循環(huán)往復之感。《聲聲慢》也多處運用有雙聲疊韻詞。比如“還寒”，因?qū)儆谄铰暎梢赃m當延長，強調(diào)環(huán)境之冷清。其他如“兩盞”“怎生”都增強了音樂美。
（三）層次之美——構思巧妙
　　全篇層次分明，雖然只是為了抒發(fā)愁，百字內(nèi)卻寫了九個層次，開篇七組疊詞，“尋尋覓覓”明寫行為動作，暗寫其精神之恍惚，詞人并沒有繼續(xù)寫尋覓什么，后面也沒有交代尋覓結果。“冷冷清清”是第二層次，在尋覓過程中，詞人漸漸感受到了冷清，一方面交代了秋天的環(huán)境背景，另一方面也是為由外而內(nèi)的描寫過渡，所以冷清既指環(huán)境氛圍，又引出下面作者的心情。第三層次便是“凄凄慘慘戚戚”，詞人從個人寫起，在行動中發(fā)現(xiàn)了環(huán)境狀況，再從環(huán)境有感而發(fā)，返回內(nèi)心，是一種情景交融的手法。
心情凄慘悲戚該當如何呢？作者開始了第四層描寫“乍暖還寒時候，最難將息”，又轉(zhuǎn)為寫景，一般稱春天為乍暖還寒，但從全篇背景分析，詞的開始應該是從某天早晨開始的，古人有飲扶頭酒的習慣，便是在卯時。暖應指秋陽初升，寒則指曉寒秋露，能夠感受出氣候的微微變化，可見詞人之細膩。第五層為“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？”失落悵惘之下，作者只好飲酒，至于是消愁還是為了清醒，已經(jīng)無關緊要了。此處自古有異議，另一版本為“晚來風急”，筆者較為贊同，一來和前面飲酒相呼應，二來后面有“到黃昏”之語，可見描寫的是詞人一天到晚的生活狀態(tài)。“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”為第六層，鴻雁在古代便有傳書表達思念之意，可如今大雁飛過，雖是舊相識，卻無音信可傳，獨留作者斯人憔悴傷心。繼而轉(zhuǎn)至第七層“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”菊花盛開，只可惜自己形神憔悴，已無力無心去摘折。第八層寫“守著窗兒，獨自怎生得黑”，從早到晚，孤身獨坐，度日如年，這種心緒很難用語言表達。本以為作者會就此停筆，卻在結尾之前再次寫景，第九層“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，梧桐、秋雨、黃昏，盡是悲涼凄苦之意象，一句話連用三個意象，既點明了時間和前面呼應，又借景加深了內(nèi)心情感的抒發(fā)。最后以一句“這次第，怎一個愁字了得？”結尾，言盡意不盡。縱觀全詞不難看出，詞人有意借用賦的寫法，在層次安排、布局構思上十分成功。
（四）意境之美——情景交融
　　李清照在《聲聲慢》中描寫了此類很多意象，從選景的角度來看，她用一些常見意象，經(jīng)過組合，創(chuàng)造了一種全新的意境。前人寫秋，以秋涼、秋寒為主，作者卻用的是“乍暖還寒”，足見其感情之細膩，生活之無聊，更烘托出了當時的精神狀態(tài)。寫借酒澆愁，巧妙地把它與秋風相聯(lián)系，通過酒的消愁作用敵不過風的添愁力量，把意蘊翻到了新高度。寫秋菊用暗喻手段、反問語氣，將自身化為殘菊，將殘菊直接比作多情人，竟不知是寫菊、寫人？梧桐細雨雖無新意，但放在兩個直聲呼告之間，卻起到了將愁情推向極端的作用。
六、明晰主旨
作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。
七、拓展閱讀
亂世中的美神
李清照是因為那首著名的《聲聲慢》被人們記住的。那是一種凄冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡直成了她個人的專有品牌，她被當作了愁的化身，而對她的解讀又“怎一個愁字了得”。
其實李清照在寫這首詞前，曾經(jīng)有過太多太多的快樂。當李清照滿載著閨中少女所能得到的一切幸福，步入愛河時，她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠是一位翩翩少年，兩人又是文學知己，情投意合。他們二人除一般文人詩詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業(yè)結合點——金石研究。蜜一樣的生活，滋養(yǎng)著她綽約的風姿和旺盛的藝術創(chuàng)造。
金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑，李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散，一家人開始過漂泊無定的生活。南渡第二年，趙明誠急病而亡。一個叫張汝舟的人走進她的生活。剛結婚之后張對她照顧得也還不錯，但很快就露出原形，原來他是想占有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命，而且《金石錄》也還沒有整理成書，當然不能失去。無奈之中，李清照走上一條絕路，魚死網(wǎng)破，告發(fā)張汝舟的欺君之罪，李清照也隨之入獄。由于友人幫忙，李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個女人心中愛的火花就這樣永遠地熄滅了，這怎么能不令她沮喪犯愁呢
1134年，金人又一次南侵，趙構又棄都再逃。李清照第二次流亡到了金華。國運維艱，愁壓心頭。有人請她去游附近的雙溪名勝，她長嘆一聲，無心出游：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”
已漸入暮年的李清照沒有孩子，守看孤清的小院落，身邊沒有一個親人，國事已難問，家事怕再提，只有秋風掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩時，李清照對她說，愿將平生所學相授。不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，她覺得一陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強沒有摔倒。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨向她襲來。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國文學史上地位的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”
李清照所尋尋覓覓的是什么呢 身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒有機會和他們交往，只有獨自一人愁。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學術上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達到了空前的高度。但是，那個社會不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都說“才藻非女子事”。李清照還有什么話可說呢 她只好一人咀嚼自己的凄涼。
隨著時代的進步，李清照當年許多痛苦著的事和情都有了答案，可是我們偶然再回望一下千年前的風雨時，總能看見那個立于秋風黃花中的尋尋覓覓的美神。 （有刪改）
【問題1】李清照的人生經(jīng)歷了太多的波折，請以“亡國破家”為界，分條列舉她后半生的種種磨難。
明確 ①再婚又離婚，遭遇感情生活的痛苦。②四處逃亡，備受顛沛流離之苦。③生逢亂世，無人理解，遭人歧視，懷有超越時空的孤獨。
【問題2】這篇文章運用的反襯手法體現(xiàn)在哪些方面 結合全文，簡要分析反襯手法的好處。
明確 ①以早年的幸福生活反襯李清照晚境的凄涼；②以世道的艱難反襯李清照的理想美；③以愛情、生活的磨難反襯李清照的心靈美、詩歌美；④以世風“才藻非女子事”來反襯李清照的執(zhí)著。通過多角度的反襯，突出了李清照身處逆境，關心國事，仍然進行不懈的藝術追求的堅強品格，使“亂世中的美神”形象更加光彩照人。
八、李清照詩句積累
1、興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘沙鷺。
2、寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。
3、生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。
4、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
5、花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。
6、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
7、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
8、此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
9、猶抱濃愁無好夢，夜闌猶剪燈花弄。
九、隨堂鞏固
補寫出下列句子中的空缺部分。
1.《聲聲慢》中開頭有七組疊詞，看似平平淡淡無一愁字，卻字字含愁，聲聲寫愁，營造了一種如泣如訴的音樂效果，委婉細致地表達了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。這七組疊詞是：“_____________________，_____________________，_____________________。”
2.《聲聲慢》中寫詞人晚年愁苦心境的句子是“_____________________，_____________________，_____________________”，可見詞人滿心皆愁，酒入愁腸愁更愁。
3.《聲聲慢》中“_____________________，_____________________、_____________________”捕述雨點打在梧桐葉上的情形，寫出了詞人不能自抑的凄苦。
4.《聲聲慢》中“_____________________，_____________________”是說身世之痛、家國之恨、孤獨之悲等如何是一個愁字能包括得盡、概括得了的。
明確 1.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚
2.三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急
3.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴
4.這次第，怎一個愁字了得
十、作業(yè)
完成同步習題。
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