資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 英語學科
題目： Unit 1 Meeting new people
教學內容： Part A How do we greet new people Let’s spell
教學目標： 1. 掌握a-e在單詞中的發音規則；能根據a-e的發音規則來拼寫單詞。（學習理解） 2. 培養學生的觀察能力、比較能力和書寫能力。（應用實踐） 3. 激發學生對語音知識的學習興趣，提高辨音能力。（遷移創新）
教學重難點： 重點：掌握a-e在單詞中的發音規則。 難點：能拼讀出符合a-e發音規則的單詞。
課時安排 第三課時 教學準備 單詞卡片、課件
教學設計 復備
Step 1 Warm-up & Revision 1. 舊知復習。 課件出示單詞游戲，復習前兩課時所學重點單詞及句型。 2. 新課導入。 播放兒歌視頻《字母歌》。 Step 2 Presentation & Practice 1.以故事形式引出本課發音a-e的重點單詞。 （1）教師出示一個男孩的圖片，提問Who's this boy 然后顯示文字My name is Jake. 教師引導學生拼讀name和Jake：/n/-/e /-/m/→/ne m/，/d / -/e / -/k/→ /d e k/。 （2）教師出示Jake做蛋糕的圖片和句子I can make a cake. 引導學生拼讀make和cake。 （3）教師出示公雞的圖片和句子My name is Dave. 引導學生拼讀Dave。 （4）教師出示課本圖片游戲頁面及句子Let’s play a game. 引導學生拼讀game. （5）總結：通過比較Jack , Dave, cake, name, face ,make, game，發現它們共同的部分“a-e”。 2. Read, listen and chant. （1）Let’s spell：練習本課時Listen, repeat and chant中的生詞。 Jake的蛋糕游戲：正確拼讀一個單詞，Jake手中的蛋糕便移至對應的盤子里。Let’s spell more：含“a-e”單詞的拓展，讓學生嘗試拼讀更多的單詞。 （2）學習chant部分。 ① 出示Jake的圖片及句子：I have a new friend. Who is he 由此引出Jake的新朋友Dave。 ② 出示chant部分的內容，首先讓學生從內容中找出含有“a-e”的單詞，正確拼讀出它們。 ③ 教師播放chant部分的課文錄音，學生跟唱。 （3）Read, listen and circle.
① Read and find：出示含有“a-e”的單詞，比較并發現其發音的不同特點，總結規律。 ② 教師播放錄音，學生在聽到的單詞圈起來。 ③ 教師帶領學生核對答案，如果有錯誤，及時糾正。 （3）Read, circle and write. 教師播放錄音，學生在聽到的發音圈起來，并寫出相應的單詞。 Step 3 Consolidation& Extension 1. Practice. 通過三個游戲，進一步練習含“a-e”和“a”單詞的發音。 2.Listen, circle and write.
（1）教師播放錄音，要求學生集中注意力，認真聽錄音，學生根據 發音，圈出正確的字母，并寫出聽到的單詞。 （2）教師帶領學生核對答案，如果有錯誤，及時糾正。 （3）學生一起讀單詞cap、 cake、 map和face，進一步操練字母a在開音節和閉音節單詞中的發音。 3. Exercise. Step 4 Summary & Homework 1. Summary：“a-e”和“a”的讀音分類。 2. Homework. （1）正確書寫本課時所學單詞。 （2）今天所學單詞按照不同發音分類。 （3）完成本課時配套練習。
板書設計
Unit 1 Meeting new people Part A How do we greet new people Jack , Dave, cake, name, face ,make, game
課堂作業新設計
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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